操作系統(tǒng)是計算機系統(tǒng)的重要組成部分，是用戶使用計算機的基礎。作為計算機專業(yè)的核心課程，不但高等學校計算機相關專業(yè)的學生必須學習，從事計算機行業(yè)的人員也需要深入了解。但是很多學生在學習的過程中都覺得操作系統(tǒng)這門課程比較抽象、枯燥，難以理解，只能采取死記硬背的方式來通過考試。故此，為了幫助學生更好地學習和透徹理解計算機系統(tǒng)的運行過程和操作系統(tǒng)的基本原理，一種適用的操作系統(tǒng)教材顯得十分重要�！�
　　作者在多年的教學實踐和科學研究的基礎上，結合操作系統(tǒng)教學大綱、研究生入學考試要求和全國計算機技術與軟件專業(yè)技術資格考試大綱，在參考了國內外出版的眾多操作系統(tǒng)教材的基礎上編寫了本書。
　　1.編寫背景
　　國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）指出：注重學思結合。倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習。激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境。適應經濟社會發(fā)展和科技進步的要求，推進課程改革，加強教材建設，建立健全教材質量監(jiān)管制度。
　　本教材就是按照構建創(chuàng)新型、應用型人才培養(yǎng)模式的要求，突出對學生實踐應用能力的培養(yǎng)，適應社會需求。從問題開始，按照“提出問題”一“分析問題”一“明確目標”一“學習知識”一“解決問題”一“總結提高”的思路進行內容組織。激發(fā)學生學習的主動性，提高學生的思考能力和創(chuàng)新應用能力。
　　2.本書內容
　　全書共分為9章，主要內容如下。
　　第1章操作系統(tǒng)引論：包括計算機系統(tǒng)與操作系統(tǒng)；操作系統(tǒng)的概念；操作系統(tǒng)的歷史、類型、功能和特性；操作系統(tǒng)體系結構。
　　第2章進程與線程：包括進程的概念、進程控制、線程、處理器調度。
　　第3章進程并發(fā)控制：包括并發(fā)概述、PV操作、進程同步、管程、進程間消息傳遞。
　　第4章內存管理：包括內存管理概述、內存管理的基礎、單道編程中的內存管理、多道編程中的內存管理、空閑空間管理。
　　第5章頁式和段式內存管理：包括頁式內存管理、頁面更新算法、段式內存管理、虛擬內存。
　　第6章I/O管理：包括I/O管理概述、I/O系統(tǒng)、I/O緩沖、獨占設備的分配、設備處理、虛擬設備、磁盤管理、磁盤高速緩存、固態(tài)盤和智能磁盤討論。
　　第7章文件管理：包括文件管理概述、文件組織和存取、目錄管理、文件共享與安全、輔存空間管理。
　　第8章死鎖：包括死鎖原理、死鎖檢測、死鎖避免、死鎖預防、活鎖與饑餓。
　　第9章多處理機系統(tǒng)介紹：包括多處理機基本概念；多處理機內存結構；多處理機操作系統(tǒng)類型；多處理器之間的通信；多處理機同步；多處理機調度；多處理器；超線程和多核的比較。
　　3.本書特色
　�。�1）充分研討，適合教學。根據作者多年的實際教學經驗，本書在內容選擇、理論深度等方面進行了深入的分析和研討，使本書易于學生理解，盡量滿足高等院校學生的學習需要。
　�。�2）由淺入深，通俗易懂。知識點的講解盡量用簡潔、形象的語言來表達，避免過于冗長和煩瑣的表述。
　　（3）問題導人，以問開始。每一章的內容從一個問題開始，讓學生帶著問題開始知識的學習，促進學生的思考和參與，在知識的理解中去解開對問題的疑惑。
　�。�4）結構清晰，注重基礎。整體知識結構清晰明了，突出對基礎理論的闡述，注重對學生的啟發(fā)，使學生洞徹問題的核心。強調理論與實踐的結合，讓學生在實際問題的探討中充滿對操作系統(tǒng)理論的神往。
　�。�5）配套完善，滿足教學。提供對應的PPT課件，配套出版的《操作系統(tǒng)原理習題與實驗指導》一書中包括：例題解析、課后自測題、自測題答案及分析、實驗指導。滿足課堂教學、課后練習、課后自測、上機實驗的一體化需要。
　　本書第3、4章由于世東編寫，第1、5章由張麗娜編寫，第2、8章由董麗薇編寫，第6、7章由穆寶良編寫，第9章由于楊編寫。高源副教授審閱了全稿并提出了許多有益的意見；沈陽工業(yè)大學牛連強教授在本書編寫過程中給予了指點和幫助，在此謹向他們表示衷心的感謝。感謝清華大學出版社在本書的出版過程中給予的支持。
　　由于作者學識淺陋，見聞不廣，書中必有不足之處，敬請讀者提出批評、指正和建議。我們的E-mail地址是：ysd0510@sina.com，也歡迎大家與我們進行交流和探討。