本書(shū)主要介紹汽車常用連接、汽車機(jī)械傳動(dòng)、汽車常用機(jī)構(gòu)、汽車支承零部件、汽車材料、汽車液壓傳動(dòng)和氣壓傳動(dòng)等內(nèi)容。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方式、綜合職業(yè)能力以及對(duì)新技術(shù)的探究能力。本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中力求體現(xiàn)以下特色。
　�。眻�(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)書(shū)中的相關(guān)技術(shù)內(nèi)容及符號(hào)等都采用最新國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。
　�。残碌木帉�(xiě)模式本書(shū)以汽車為載體。按學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目。將全部?jī)?nèi)容分為六個(gè)項(xiàng)目:汽車常用連接、汽車機(jī)械傳動(dòng)、汽車常用機(jī)構(gòu)、汽車支承零部件、汽車材料、汽車液壓傳動(dòng)和氣壓傳動(dòng)。這種編寫(xiě)模式將汽車機(jī)械常識(shí)從傳統(tǒng)的機(jī)械基礎(chǔ)中剝離出來(lái)。一方面避免了單純強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系的完整性。內(nèi)容過(guò)多、偏難的現(xiàn)象。同時(shí)能夠詳細(xì)地講解汽車機(jī)械基礎(chǔ)。另一方面能夠以教、學(xué)、做合一的方式。使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)。還掌握了基本技能。
　　對(duì)本書(shū)的使用有以下幾點(diǎn)說(shuō)明:①教學(xué)過(guò)程中倡導(dǎo)采用一體化教學(xué)。以學(xué)生為主體。營(yíng)造真實(shí)的工作情境。以培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)。②教學(xué)實(shí)施過(guò)程中。要強(qiáng)調(diào)安全操作的重要性。③教學(xué)實(shí)施過(guò)程中。要培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)及現(xiàn)場(chǎng)“６Ｓ”習(xí)慣。
　�、苋蝿�(wù)實(shí)施中。汽車零部件的拆裝應(yīng)盡量按照相應(yīng)車型的維修手冊(cè)進(jìn)行。由于篇幅所限。本書(shū)不再贅述。⑤要增加專項(xiàng)技能訓(xùn)練。以反復(fù)強(qiáng)化基礎(chǔ)技能。⑥本書(shū)建議學(xué)時(shí)為８４學(xué)時(shí)。
　　學(xué)時(shí)分配建議見(jiàn)下表。
　　全書(shū)共有６個(gè)項(xiàng)目。包括緒論、任務(wù)及相關(guān)任務(wù)實(shí)施。由廣西機(jī)電技師學(xué)院戴寬強(qiáng)、謝超麗擔(dān)任主編。陳建、楊光明、洪陸英擔(dān)任副主編。參與編寫(xiě)的還有陳鴻飛、黃國(guó)泰、羅敏健、楊小剛、向應(yīng)見(jiàn)、楊明忠、周丹、王立君、馬雪峰。全書(shū)由呂玉鉻主審。在本書(shū)的編寫(xiě)過(guò)程中。編者參閱了國(guó)內(nèi)外出版的有關(guān)教材和資料。在此一并表示衷心的感謝!由于編者水平有限。書(shū)中不妥之處在所難免。懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。
　　編者