本書是首屆“兩岸語(yǔ)言文字調(diào)查研究與語(yǔ)文生活”研討會(huì)論文集。全書秉持“求同化異、便利應(yīng)用”的宗旨,關(guān)注兩岸的現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言生活,圍繞“兩岸語(yǔ)言文字傳承與中華文化傳播”“兩岸語(yǔ)言文字合作研究、機(jī)制建設(shè)及展望”兩個(gè)專題,對(duì)語(yǔ)音、文字、詞匯、語(yǔ)法、方言及語(yǔ)言史、語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題,進(jìn)行了學(xué)術(shù)研究。
在交流中求同化異——序《兩岸語(yǔ)言文字調(diào)查與語(yǔ)文生活》
2008年以來(lái),兩岸語(yǔ)言文字交流步入快車道,特別是第五屆兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇,對(duì)兩岸語(yǔ)言文字交流做了高層次規(guī)劃。在兩岸相關(guān)部門及有識(shí)之士的支持和努力下,語(yǔ)言文字交流取得了豐碩的成果,如兩岸共編語(yǔ)文工具書、兩岸共辦漢字藝術(shù)節(jié)和青少年誦讀活動(dòng)等,這些成果成為兩岸進(jìn)一步發(fā)展的臺(tái)階和未來(lái)發(fā)展之基礎(chǔ)。2013年,兩岸語(yǔ)言文字交流與合作協(xié)調(diào)小組成立,標(biāo)志著兩岸語(yǔ)言文字交流進(jìn)入了新的發(fā)展階段。小組成立后,發(fā)布了“漢字簡(jiǎn)繁文本智能轉(zhuǎn)換系統(tǒng)”,召開了首屆“兩岸語(yǔ)言文字調(diào)查研究與語(yǔ)文生活”研討會(huì),兩岸語(yǔ)言文字專題片也已攝制完成。這些活動(dòng)如火如荼地開展,得益于兩岸關(guān)系的改善,得益于兩岸人民共同的智慧,得益于中華民族文化豐厚的底蘊(yùn)。
2015年4月,首屆“兩岸語(yǔ)言文字調(diào)查研究與語(yǔ)文生活”研討會(huì)在福州福建師范大學(xué)舉辦。兩岸學(xué)者共有70多人齊聚榕城,共同研討兩岸語(yǔ)言文字生活。兩岸學(xué)者會(huì)上暢所欲言,不回避問(wèn)題,求同化異,會(huì)下積極溝通,出謀劃策,很多老先生共同回憶了兩岸語(yǔ)言文字交流的歷程和個(gè)中趣事。會(huì)議氣氛融洽,體現(xiàn)了兩岸學(xué)者學(xué)術(shù)之心、同胞之情。會(huì)議參與面也很廣,既有語(yǔ)言文字專家,也有出版家、基金會(huì)負(fù)責(zé)人,還有一些從事自然科學(xué)的專家學(xué)者。會(huì)議創(chuàng)新形式,既有知名專家的大會(huì)發(fā)言,又安排了“兩岸語(yǔ)言文字傳承與中華文化傳播”“兩岸語(yǔ)言文字合作研究、機(jī)制建設(shè)及展望”兩個(gè)專題討論。通過(guò)討論,會(huì)議達(dá)成了很多共識(shí):兩岸語(yǔ)言文字合作與交流應(yīng)要進(jìn)一步加強(qiáng),特別是學(xué)者間和青少年的交流,兩岸交流要增加形式,如網(wǎng)絡(luò)、微信等,臺(tái)灣朋友也都在使用微信,聯(lián)系起來(lái)很方便。研究應(yīng)關(guān)注兩岸語(yǔ)言文字生活,從語(yǔ)言生活出發(fā),面向兩岸語(yǔ)言文字生活,兩岸語(yǔ)言基本面是相同的,如共同語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)法基本一致,詞匯差異稍大,但百分之九十也是相同的;差異是變體,是兩岸人民創(chuàng)造的財(cái)富,應(yīng)珍惜,但分歧大了就影響交流,看同化異求通是兩岸語(yǔ)言文字學(xué)者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。兩岸語(yǔ)言生活研究既要看現(xiàn)實(shí),看發(fā)展,也要看世界,看未來(lái),從信息化、多元化和國(guó)際化視角,多層次、多方面、多角度觀察,這樣才能看趨勢(shì),看方向。
這次會(huì)議還產(chǎn)生了一些共同設(shè)想與主張,希望今后能夠逐項(xiàng)落實(shí)。一是持續(xù)舉辦兩岸語(yǔ)言文字生活會(huì)議,兩年召開一次,在大陸開三兩屆,再在臺(tái)灣開一屆。二是積極推進(jìn)兩岸合作研究,共同開展一些項(xiàng)目,如構(gòu)建兩岸常用字、通用字對(duì)照表;建設(shè)兩岸語(yǔ)言文字規(guī)范對(duì)照數(shù)據(jù)庫(kù);兩岸語(yǔ)言文字術(shù)語(yǔ)梳理;開展兩岸語(yǔ)言文字生活實(shí)地調(diào)查;開展全球華語(yǔ)調(diào)查和研究;共編兩岸閩南話詞典等。只有兩岸共同合作研究,才能將思想物化,物化才能固化,固化才能達(dá)成共識(shí)。三是積極推進(jìn)兩岸學(xué)會(huì)的學(xué)術(shù)交流,語(yǔ)言文字學(xué)會(huì)應(yīng)在兩岸語(yǔ)文生一活中扮演更為重要的角色,學(xué)會(huì)集中了大批智者,大批能者,大批專家學(xué)者,可為兩岸語(yǔ)言文字政策制定提供有價(jià)值的建議和對(duì)策,也可影響兩岸民眾對(duì)語(yǔ)言文字的認(rèn)知,從而共同推動(dòng)兩岸語(yǔ)言生活相向而行。四是設(shè)置兩岸學(xué)者互訪項(xiàng)目,支持兩岸青年學(xué)者交流。
語(yǔ)言政策
發(fā)揚(yáng)新文化運(yùn)動(dòng)精神 共同推進(jìn)兩岸語(yǔ)文現(xiàn)代化
試論兩岸語(yǔ)文融合、統(tǒng)一之途徑
關(guān)于深化海峽兩岸和香港、澳門語(yǔ)言對(duì)比研究的思考
兩岸詞匯比較
詞義變異、誤用與辭書釋義
——兩岸漢語(yǔ)詞匯運(yùn)用的一種現(xiàn)象的考察
臺(tái)灣大學(xué)生語(yǔ)言使用和語(yǔ)言態(tài)度的調(diào)查與思考
臺(tái)灣中小學(xué)生語(yǔ)言轉(zhuǎn)移的調(diào)查
——以臺(tái)北市、新北市、高雄市為例
海峽兩岸漢語(yǔ)詞義知曉現(xiàn)狀調(diào)查研究
論兩岸同形詞的色彩意義
試論兩岸差異詞
“語(yǔ)言癌”現(xiàn)象及其應(yīng)對(duì)
兩岸小學(xué)教科書識(shí)字教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法比較研究
2014閱讀素養(yǎng)評(píng)量分析與教學(xué)建議
——以高雄市某初中三年級(jí)學(xué)生施測(cè)結(jié)果為例
中文檢測(cè)命題趨勢(shì)
——以閱讀理解題組與寫作命題為例
國(guó)際華語(yǔ)教師面臨的多元華人文化語(yǔ)言使用問(wèn)題
識(shí)字與構(gòu)詞
——漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的選擇與實(shí)踐
臺(tái)灣小學(xué)學(xué)習(xí)字詞析探
淺談兩岸漢英語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)
兩岸文字比較
兩岸繁簡(jiǎn)漢字發(fā)展回顧與展望
海峽兩岸“書同文”研究
“大華文”視野下兩岸語(yǔ)言文字穩(wěn)態(tài)系統(tǒng)研究導(dǎo)言
大陸與臺(tái)灣常用字字形比較
計(jì)算機(jī)字符集1S010646中大陸與臺(tái)灣同編碼漢字
字形差異的特點(diǎn)
《新訂異體字表》異體字在臺(tái)灣留存情況考察
香港與內(nèi)地漢字規(guī)范用字差異比較分析
漢字簡(jiǎn)繁文本智能轉(zhuǎn)換系統(tǒng)中的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)題分析
漢字簡(jiǎn)繁轉(zhuǎn)換原則及其系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)
“漢聽”在兩岸的影響及對(duì)兩岸文化融通的作用
兩岸閩南話比較
臺(tái)灣閩南話的復(fù)興運(yùn)動(dòng)
清末民初閩臺(tái)傳教士編撰的五種廈門方言辭書音系
比較研究
試論閩臺(tái)閩南方域文字的研究
兩岸閩南話區(qū)語(yǔ)言生活現(xiàn)狀調(diào)查
兩岸交流視域中的廈漳泉閩南話
臺(tái)灣閩南話使用現(xiàn)狀及其相應(yīng)問(wèn)題研究
從文獻(xiàn)目錄看閩臺(tái)的方言資源
閩粵臺(tái)客家俚俗諺語(yǔ)的擴(kuò)散與變異
閩南話在臺(tái)灣語(yǔ)言生活中的地位和作用