前言 
     21世紀是生命科學的時代，生物技術在醫(yī)療保健、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、輕化工、食品等重要領域?qū)Ω纳迫祟惤】蹬c生存環(huán)境、提高農(nóng)牧業(yè)和工業(yè)產(chǎn)量與質(zhì)量都發(fā)揮著越來越重要的作用。生物技術已經(jīng)成為現(xiàn)代科技研究和開發(fā)的重點。2010年9月生物產(chǎn)業(yè)成為國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)之一，得到了各級政府的重點支持和培育。生物產(chǎn)業(yè)一般包括上游工程和下游加工過程，上游主要有基因工程、細胞工程和發(fā)酵工程等；下游加工過程即生物醫(yī)藥產(chǎn)品的分離純化過程，其中涉及的技術統(tǒng)稱為生物分離與純化技術。生物分離與純化技術是相關產(chǎn)業(yè)中使用最普遍的技術，是從事生物醫(yī)藥產(chǎn)品生產(chǎn)必須掌握的基本技術。高職高專院校生物類和制藥類專業(yè)的學生，將是生產(chǎn)實踐中生物技術的具體實施者和應用者，故熟練掌握生物分離與純化技術的原理和關鍵技術是非常重要的。 
    生物分離與純化技術是高職生物類和制藥類專業(yè)的專業(yè)必修課程之一。為了培養(yǎng)適應生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)技術應用性人才，適應我國高等職業(yè)教育的發(fā)展趨勢，適應理論實踐一體化的職業(yè)教育方法，本教材在一版的基礎上作了較大的改變和創(chuàng)新：根據(jù)企業(yè)分離純化崗位要求，引入生化藥品提取工和分離純化工職業(yè)資格標準，融入GMP管理理念和方法，按照一般分離純化的步驟設置模塊、技術設置單元，對產(chǎn)品生產(chǎn)工藝進行重新組織并分配實訓任務，將技術原理、操作標準、注意事項、發(fā)展情況等知識融入各工作任務中，實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合。 
   依照上述修訂，學生可在相對真實的工作情境下完成真正生物物質(zhì)的制備，不僅能熟練掌握破碎、過濾、超濾膜、離子交換等技術，而且能夠切實感受不同技術或工藝間的相互關系，具備分離純化技術的實踐應用能力，從而加深理論知識的理解和對行業(yè)的了解，為從事生物物質(zhì)的分離純化工作打下良好的基礎。教材的理論知識不僅堅持“夠用、適度、實用”的原則，而且緊緊圍繞各項技術應用展開，在結(jié)合實踐的基礎上講解了技術的應用以及相關設備的使用，并及時吸收了相關的新知識、新技術、新方法和新工藝。本書配有電子課件，可從www.cipedu.com.cn下載使用。 
     常州工程職業(yè)技術學院的邱玉華、孟祥斌，武漢職業(yè)技術學院的陳芬，武漢軟件工程職業(yè)學院的吳旭乾，廣東科貿(mào)職業(yè)學院的李欣、黃百祺，天津渤海職業(yè)技術學院的張薈，浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院的徐礪瑜，蕪湖職業(yè)技術學院的湯強，海南大學海洋學院的宋彥廷和長江職業(yè)學院的韓瀟共同完成了本教材的編寫工作。常州工程職業(yè)技術學院趙怡紅教授、常州千紅生化制藥股份有限公司張寒春工程師和常山生化藥業(yè)(江蘇)有限公司張華工程師聯(lián)合審定了本教材。 
     在編寫過程中，我們得到了北京電子科技職業(yè)學院的辛秀蘭教授、武漢軟件工程職業(yè)技術學院的金學平教授、浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院的張星海教授、重慶工貿(mào)職業(yè)技術學院的羅合春教授的關心和幫助，化學工業(yè)出版社給予了大力支持，在此表示衷心的感謝。由于編者能力和水平有限，難免有疏漏和不妥之處，敬請廣大讀者和同仁批評指正。 
編者 
2017年1月 


第一版前言 
    迅猛發(fā)展的現(xiàn)代生物技術是當代新技術革命的重要力量，正逐步實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，且已滲透到醫(yī)藥、化工、環(huán)保、能源等行業(yè)，其產(chǎn)品的主要成分——生物物質(zhì)對人類生活的影響日益突出，應用越來越廣泛。生物物質(zhì)的生產(chǎn)包括上游工程和下游加工過程。下游加工過程即生物物質(zhì)的分離純化過程，其中涉及的技術統(tǒng)稱為生物分離與純化技術。生物分離與純化技術是相關產(chǎn)業(yè)中使用最普遍的技術，是從事生物物質(zhì)生產(chǎn)必須掌握的基本技術。高職高專生物技術、生物制藥專業(yè)的學生是生產(chǎn)實踐中生物技術的具體實施者和應用者，熟練掌握生物分離與純化技術的原理和關鍵技術是非常重要的。生物分離與純化技術也是高職生物技術、生物制藥專業(yè)的專業(yè)必修課程之一。 
    為了適應高職高專教學的特點，本書的理論部分堅持“夠用、適度、實用”的原則，以生物物質(zhì)的基本制備過程為主線，闡述了離心技術、細胞破碎技術、萃取技術、固相析出分離技術、色譜(層析)技術、膜分離技術和濃縮干燥技術等分離純化技術的基本原理，在結(jié)合生產(chǎn)實踐的基礎上介紹了生物技術的應用以及相關設備的使用，并介紹了有關的新知識、新技術、新方法和新工藝。 
    為了適應生物技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，使學生對相關分離純化技術實現(xiàn)“學得好、用得上、用得好”，本書專門安排了生物分離與純化技術的實訓內(nèi)容。其中，單元操作實驗主要是對學生進行各項分離純化技術的訓練，要求學生熟悉分離純化實訓的目的和基本要求，掌握各種儀器設備和分離方法的操作過程和技術要領，培養(yǎng)學生的動手能力以及分析解決問題的能力。在此基礎上，學生通過部分生物物質(zhì)的制備綜合實訓，能熟練地綜合應用破碎、過濾、色譜(層析)、超濾膜、離子交換等技術進行生物物質(zhì)的分離純化、能夠設計生物物質(zhì)分離純化的簡單工藝流程和控制要點，從而進一步加深對理論知識的理解和對行業(yè)的了解，為從事生物物質(zhì)的分離純化工作打下良好的基礎。實訓項目參考了“教育部高等學校高職高專藥品類專業(yè)教學指導委員會”制定的“高等職業(yè)教育生物制藥技術專業(yè)實訓項目與設備配置推薦方案”，并進行了一定的綜合和創(chuàng)新，使其符合不同院校的實際情況，更適應教學要求。 
     本書由高等職業(yè)技術學院的生物技術、生物制藥專業(yè)教師結(jié)合自身的教學經(jīng)驗和實踐應用知識共同編寫完成。在編寫過程中，北京電子科技職業(yè)學院的辛秀蘭教授，浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院的張星海副教授、秦鋼老師，重慶工貿(mào)職業(yè)技術學院的羅合春副教授，武漢軟件工程職業(yè)學院的金學平副教授提出了寶貴的建議和意見，化學工業(yè)出版社給予了大力支持和幫助，在此表示衷心的感謝。 
    由于編者水平有限，書中難免有不妥之處，敬請廣大讀者和同仁批評指正。 
編者 
2007年4月