從1999年開始，高等學校連續(xù)進行了十幾年的大規(guī)模擴招，大學教育也開始由精英教育轉為大眾化教育。隨著教學對象、教學目標和教學環(huán)境的轉變，傳統(tǒng)的教學內(nèi)容、教學方法和教學手段已不再適合高等教育的需要。

　　計算機網(wǎng)絡的出現(xiàn)改變了人們使用計算機的方式，也改變了人們的學習、工作和生活方式。計算機網(wǎng)絡給人們帶來便利的同時，也面對著保證網(wǎng)絡安全的巨大挑戰(zhàn)。據(jù)統(tǒng)計，截至2016年6月底，我國網(wǎng)民規(guī)模已達到7.1億人，其中手機網(wǎng)民規(guī)模達6.56億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為51.7%。81.64%的網(wǎng)民不注意定期更換密碼，其中遇到問題才更換密碼的占64.59%，從不更換密碼的占17.05%；75.93%的網(wǎng)民存在多賬戶使用同一密碼的問題；80.21%的網(wǎng)民隨意連接公共免費WiFi；83.48%的網(wǎng)民網(wǎng)上支付行為存在安全隱患；36.96%的網(wǎng)民對二維碼“經(jīng)常掃，不考慮是否安全”；55.18%的網(wǎng)民曾遭遇網(wǎng)絡詐騙。這些數(shù)據(jù)進一步說明，普及全民的網(wǎng)絡安全意識仍然任重而道遠。

　　“網(wǎng)絡安全技術”已成為高職院校計算機及相關專業(yè)的重要必修課程。本書根據(jù)高等職業(yè)教育的特點，基于“項目引導、任務驅(qū)動”的項目化教學方式編寫而成，體現(xiàn)了“基于工作過程”“教、學、做”一體化的教學理念。全書內(nèi)容劃分為11個工程項目，具體內(nèi)容包括： 認識計算機網(wǎng)絡安全技術、Windows Server 2008系統(tǒng)安全加固、網(wǎng)絡協(xié)議與分析、計算機病毒及防治、密碼技術、網(wǎng)絡攻擊與防范、防火墻技術、入侵檢測技術、VPN技術、Web安全、無線網(wǎng)絡安全等。本書具有以下特點。

　　(1) 體現(xiàn)“項目引導、任務驅(qū)動”教學特點。從實際應用出發(fā)，從工作過程出發(fā)，從項目出發(fā)，采用“項目引導、任務驅(qū)動”的方式，通過“提出問題”→“分析問題”→“解決問題”→“拓展提高”四部曲展開。在宏觀教學設計上突破以知識點的層次遞進為理論體系的傳統(tǒng)模式，將職業(yè)工作過程系統(tǒng)化，以工作過程為參照，按照工作過程來組織和講解知識，培養(yǎng)學生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。

　　(2) 體現(xiàn)“教、學、做”一體化的教學理念。以學到實用技能、提高職業(yè)能力為出發(fā)點，以“做”為中心，“教”和“學”都圍繞著“做”，在學中做，在做中學，從而完成知識學習、技能訓練和提高職業(yè)素養(yǎng)的教學目標。網(wǎng)絡安全技術項目化教程(第2版)(3) 本書體例采用項目、任務形式。全書設有11個工程項目，每一個項目再明確若干任務。教學內(nèi)容安排由易到難、由簡單到復雜，層次推進，循序漸進。學生能夠通過項目學習，完成相關知識的學習和技能的訓練。每個項目來自企業(yè)工程實踐，具有典型性和實用性。

　　(4) 項目/任務的內(nèi)容體現(xiàn)趣味性、實用性和可操作性。趣味性使學生始終保持較高的學習興趣和動力；實用性使學生能學以致用；可操作性保證每個項目/任務能順利完成。本書的講解力求貼近口語，讓學生感到易學、樂學，在寬松環(huán)境中理解知識、掌握技能。

　　(5) 緊跟行業(yè)技術的發(fā)展。網(wǎng)絡安全技術發(fā)展很快，本書著力于當前主流技術和新技術的講解，與行業(yè)聯(lián)系密切，使所有內(nèi)容緊跟行業(yè)技術的發(fā)展。

　　(6) 符合高職學生的認知規(guī)律，有助于實現(xiàn)有效教學，提高教學的效率、效益、效果。本書打破了傳統(tǒng)的學科體系結構，將各個知識點與操作技能恰當?shù)厝谌敫鱾�項目/任務中，突出現(xiàn)代職業(yè)教育的職業(yè)性和實踐性，注重培養(yǎng)學生實踐中的動手能力，以便適應高職學生的學習特點。同時，在教學過程中注意情感交流，因材施教，調(diào)動學生的學習積極性，提高教學效果。

　　(7) 本書中相關任務操作對實驗環(huán)境的要求比較低，采用常見的設備和軟件即可完成，便于實施。為了方便操作和保護系統(tǒng)安全，本書中的大部分任務操作均可在Windows Server 2008/Windows 7虛擬機中完成，部分任務操作要在Windows 2000 Server虛擬機中完成，所用的工具軟件均可在互聯(lián)網(wǎng)上下載。

　　本書由黃林國主編并統(tǒng)稿，參加編寫的還有解衛(wèi)華、婁淑敏、黃倩、王振邦、凌代紅、張麗君、陳邦榮、林龍、滕圣敏、夏文明、沈愛蓮、張康、牟偉文等。在本書的編寫過程中，參考了大量的書籍和互聯(lián)網(wǎng)上的資料，在此，作者謹向這些書籍和資料的作者表示感謝。

　　為了便于教學，本書提供的PPT課件等教學資源，可以從清華大學出版社網(wǎng)站免費下載使用。

　　由于編者水平有限，書中難免存在疏漏，敬請讀者批評指正。

　　編者2017年2月