學生的健康和幸福成長，需要家長的指導和陪伴。本書以北京市第十九中學給家長的十條倡議為主線，從調(diào)整好自身心態(tài)、與孩子良好互動、進行積極的家校合作等方面，層層遞進地為家長提供了行動指南，方便家長隨時審視自己的言行，真正做到和孩子一起幸福成長。
余曉靈、李保松主編的《與孩子一起幸福成長(幸福學校家長讀本)/北京市第十九中學百年校慶叢書》一方面普及心理學特別是積極心理學的知識；另一方面又注重活動的體驗、感悟和調(diào)適，設置觸動心弦、心海導航、心理探索、心體力行、賞心悅目、心有靈犀六個板塊，通過知行合一的方式來影響或改變家長的行為．是北京市第十九中學倡導積極心理健康教育辦學特色的體現(xiàn)。
余曉靈，男，1956年出生，籍貫重慶豐都。北京師范大學教育經(jīng)濟與管理博士研究生，中學高級教師，國家二級心理咨詢師，現(xiàn)任北京市第十九中學校長，兼任中國教育學會學校文化研究分會常務理事、北京市學習科學學會心理專業(yè)委員會理事長、全國幸福學校共同體副理事長、教育部“中小學生積極心理品質(zhì)調(diào)查及政策研究”課題組專家。2012年被中國教育學會授予“全國名優(yōu)校長”稱號。提出并踐行“為孩子幸福人生奠基”的辦學理念，創(chuàng)新建設搶先發(fā)售“積極心理健康教育中心”。先后在《人民教育》《中國教育報》等刊物發(fā)表文章數(shù)十篇。在中國首屆國際積極心理學大會、教育部中小學心理健康教育工作會議作典型發(fā)言，廣受領導、專家與同行好評
主題一 擁有積極心態(tài)
話題1 幸福滿溢――傳遞積極能量
話題2 笑逐顏開――培養(yǎng)樂觀心態(tài)
主題二 從容面對生活
話題3 心平氣和――善于調(diào)節(jié)情緒
話題4 借我慧眼――發(fā)現(xiàn)孩子潛能
主題三 注重自我成長
話題5 言傳身教――終身學習促成長
主題四 構建和諧人際
話題6 善聽會說――增進有效溝通
話題7 善待他人――學會欣賞贊美
主題五 給予獨立空間
話題8 學會放手――給孩子適度“留白”
話題9 習以成性――培養(yǎng)積極心理品質(zhì)
主題六 傾聽孩子心聲
話題10 貼近心靈――做孩子的良師益友
主題七 勤用賞識鼓勵
話題11 欣賞亮點――培養(yǎng)進取精神
主題八 理性對待分數(shù)
話題12 合理期待――不唯分數(shù)贏得分數(shù)
話題13 積極應對――合理調(diào)節(jié)心理壓力
主題九 共度休閑時光
話題14 其樂融融――陪伴孩子長大
主題十 加強家校合作
話題15 通力協(xié)作――共促孩子發(fā)展
附錄 家庭經(jīng)驗案例及心理教師點評
后記
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