碩士學習階段，是明確一位學人專業(yè)方向的關鍵階段。英文叫做 Master�6�1Degree,�6�1意為經過大學本科各類基礎科目的普遍學習之后，進一步掌握專業(yè)技能與知識、確立專業(yè)方向、明確專業(yè)走向和主導，為執(zhí)教或從事其他專業(yè)工作打好基礎。Master 這個詞在很多場合被翻譯中文為“大師” ，但在這里顯然不適合，我們可以將其理解其為“掌握者”或許更為恰當，掌握了專業(yè)技能知識，進而“學以致用” ，則標志著一個人開始步入專業(yè)領域。碩士論文也是標志著一位學者成長發(fā)展的中堅階段，在學習掌握專業(yè)認知程度的同時，其論文也會反映出作者的專業(yè)積累、知識結構及其表達闡述能力。

近年來，國內許多音樂類出版社以單行本的方式出版過各種博士學位論文，針對一個專門的理論問題，或者針對一位作曲家的主要作品進行深入地研究，取得了較為豐碩的成果。而碩士論文，盡管其篇幅短小，卻也針對一個相關課題進行了較為深入的闡述，它更像是“中篇小說” ，能夠將作者的觀點以更簡捷快速的方式傳輸?shù)阶x者頭腦中。在這次我們編選的碩士論文當中，作者主要來源于中央音樂學院、上海音樂學院、中國音樂學院的作曲系和音樂學系，也有來自山東藝術學院、四川音樂學院等其他院校的音樂碩士，研究的角度分別有對西方作曲家的作品分析、中國民族音樂的流變、對中國作曲家的作品分析、音樂表演以及音樂專業(yè)綜合理論研究。論文作者們提出一個個鮮明的學術觀點的同時，通過一系列行之有效的研究方法，表現(xiàn)出每個人對于音樂學術問題各自不同的見解。我們還希望將論文的視角逐步擴大到與音樂相關的其他學科，借以起到傳播學術信息、示范藝術實踐的社會作用。

一個人所獲得的學位往往只能顯示其已經達到的知識層面和心智能力的程度，論文的寫作也只能顯示出一個人的階段性學術成果。如果要想全面構建一個人合理的知識結構，就需要在實踐當中不斷地磨練、在廣博的信息海洋中自由擇取，發(fā)現(xiàn)適合自己的研究領域，才能利于做出相應的成績。恩格斯說過： “理論思維僅僅是一種天賦的能力。這種能力必須加以發(fā)展和鍛煉，而為了這種鍛煉，除了學習以往的哲學，直到現(xiàn)在還沒有別的手段。 ” 這套音樂碩士學位論文集當中所反映出來的專業(yè)信息，也是當前學術界所多為關注的方方面面。在不斷得到反饋意見、努力于更加成功作為的同時，相信在我們的年輕學子當中會產生越來越多、質量上乘的學術研究成果。希望能夠借以促進整體社會的文明程度，有利于人文學養(yǎng)的提升。