本書(shū)共收錄95個(gè)擬聲擬態(tài)詞, 按詞義分為“人物 ”、“事物”、“自然”和“動(dòng)物”四大主題, 其中“人物”又按動(dòng)作、心理狀態(tài)等小主題進(jìn)行分類(lèi)。各主題后配有練習(xí)題, 幫助讀者鞏固所學(xué)內(nèi)容。每個(gè)詞目配有四格漫畫(huà), 內(nèi)容圍繞一家人及其周邊發(fā)生的日常生活而展開(kāi), 有助于學(xué)習(xí)者掌握各擬聲擬態(tài)詞。
擬聲擬態(tài)詞是模仿人和事物聲音或樣貌的詞。非母語(yǔ)學(xué)習(xí)者通過(guò)對(duì)擬聲擬態(tài)詞的學(xué)習(xí),能夠豐富韓國(guó)語(yǔ)的表達(dá)能力。然而擬聲擬態(tài)詞又是非母語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)的難點(diǎn)之一。李京恩、崔熺貞所著的《漫話(huà)韓語(yǔ)擬聲擬態(tài)詞》便是為了使韓國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)者能夠更加簡(jiǎn)便地學(xué)習(xí)擬聲擬態(tài)詞而編寫(xiě),使之通過(guò)對(duì)擬聲擬態(tài)詞的學(xué)習(xí),加深對(duì)韓國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣! ”緯(shū)最核心的部分是漫畫(huà)。由于擬聲擬態(tài)詞大都是跟人物的行為、臉部表情、事情的移動(dòng)或樣貌等相關(guān)的詞,因此把漫畫(huà)作為學(xué)習(xí)擬聲擬態(tài)詞的資料是很有益的。通過(guò)漫畫(huà),即使是韓國(guó)語(yǔ)不太熟練的學(xué)習(xí)者也能推敲出詞語(yǔ)的意思。相信漫畫(huà)不僅有助于詞匯學(xué)習(xí),還能幫助學(xué)習(xí)者理解韓國(guó)的文化。
李京恩:韓國(guó)漢陽(yáng)大學(xué)國(guó)際語(yǔ)學(xué)院講師,韓國(guó)漢陽(yáng)大學(xué)教育學(xué)院對(duì)外韓語(yǔ)教育研究專(zhuān)業(yè)碩士,韓國(guó)漢陽(yáng)大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)博士崔熺貞,韓國(guó)漢陽(yáng)大學(xué)國(guó)際語(yǔ)學(xué)院講師,韓國(guó)漢陽(yáng)大學(xué)教育學(xué)院對(duì)外韓語(yǔ)教育研究專(zhuān)業(yè)碩士,韓國(guó)漢陽(yáng)大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)博士。
前言
使用說(shuō)明
出場(chǎng)人物
I.人物
1.吃飯
2.睡覺(jué)
3.笑
4.哭
5.說(shuō)話(huà)
6.動(dòng)作
7.走路
8.身體知覺(jué)與狀態(tài)
9.心理狀態(tài)
II.事物
III.自然
前言
使用說(shuō)明
出場(chǎng)人物
I.人物
1.吃飯
2.睡覺(jué)
3.笑
4.哭
5.說(shuō)話(huà)
6.動(dòng)作
7.走路
8.身體知覺(jué)與狀態(tài)
9.心理狀態(tài)
II.事物
III.自然
IV.動(dòng)物的叫聲