本書從開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)模式研究的選題背景、意義和現(xiàn)狀等入手，系統(tǒng)闡述大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)模式的構(gòu)成要素、建設(shè)理念和原則、運(yùn)行機(jī)制等基本構(gòu)成，進(jìn)而對(duì)我國(guó)部分高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)模式的現(xiàn)狀開展問卷調(diào)查，全面整理、統(tǒng)計(jì)、歸納和分析，從中發(fā)現(xiàn)目前我國(guó)不同層次、類別和屬性高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)模式存在的問題，剖析影響大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)模式的原因。在此基礎(chǔ)上，作者從我國(guó)國(guó)情和高校實(shí)際出發(fā)，結(jié)合國(guó)內(nèi)一些高校的成功經(jīng)驗(yàn)，借鑒美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)和日本等西方發(fā)達(dá)國(guó)家關(guān)于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)模式的理論研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，構(gòu)建我國(guó)大學(xué)生“五位一體”的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)模式。