Photoshop CC圖形圖像處理任務(wù)驅(qū)動式教程 第3版
定 價:45 元
叢書名: “十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 全國高等職業(yè)教育規(guī)劃教材
- 作者:吳建平
- 出版時間:2017/7/5
- ISBN:9787111569190
- 出 版 社:機械工業(yè)出版社
- 中圖法分類:TP391.413
- 頁碼:248
- 紙張:膠版紙
- 版次:3
- 開本:16K
《Photoshop CC圖形圖像處理任務(wù)驅(qū)動式教程 第3版》以推廣應(yīng)用“任務(wù)驅(qū)動教學法”為基本理念,其內(nèi)容以Adobe公司的Photoshop CC具體應(yīng)用為主線,介紹了Photoshop CC圖形圖像處理的實際操作技術(shù)和技巧。全書共包括6個單元,21項任務(wù),涵蓋了特效字制作、圖片合成、圖形制作、數(shù)碼后期制作、包裝設(shè)計實例和綜合應(yīng)用實例等內(nèi)容。本書目標明確,結(jié)構(gòu)新穎,圖文并茂,通俗易懂,具有很強的操作性和實用性,既可以用做高職高專院!皥D形圖像處理技術(shù)”類課程的教材,也可以用于廣大平面設(shè)計人員及計算機圖形圖像處理學習者的參考書。
適讀人群 :高職高專學生
教材新改版,采用Photoshop新版本
采用任務(wù)驅(qū)動編寫模式
提供豐富的隨書教學素材
《Photoshop CC圖形圖像處理任務(wù)驅(qū)動式教程 第3版》根據(jù)當前高職院校課程建設(shè)和教材改革的新思路進行研究編寫。教材內(nèi)容力求體現(xiàn)計算機圖形圖像處理技術(shù)的新進展,側(cè)重于介紹Photoshop CC 2015圖形圖像設(shè)計制作的實際操作方法、技術(shù)和基本設(shè)計思想。
本教材遵循“任務(wù)驅(qū)動”的教學理念,以介紹Photoshop CC 2015圖形圖像處理的實際操作方法和技術(shù)為主要線索,包含了特效字制作、圖片合成、圖形制作、數(shù)碼后期制作、包裝設(shè)計實例、綜合應(yīng)用實例等6個單元。每一單元精編了若干實用性較強的實例,作為圖像設(shè)計制作的工作任務(wù),供讀者操作演練。顯然,這種編排方式能傳遞給讀者這樣一種感覺—這本教材介紹的都是非常實用的技術(shù)和非常有效的方法,易學易懂易掌握,能解決實際問題。
根據(jù)職業(yè)教育的特點,本教材盡量避免單調(diào)地介紹理論、原理和功能等內(nèi)容,而是把相關(guān)知識和技術(shù)自然地融入到執(zhí)行工作任務(wù)的操作之中,使讀者在完成任務(wù)的過程中輕松掌握相關(guān)知識和技術(shù)。
全書結(jié)構(gòu)合理,圖文并茂,任務(wù)豐富,操作性強,既便于教師課堂講授,又便于讀者自學。另外,書中插入了大量的配套圖片,以增強講解的直觀性,且便于微課制作及實施線上線下教學。
本書由蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學院吳建平主編,浙江東方職業(yè)技術(shù)學院王雪蓉、浙江安防職業(yè)技術(shù)學院汪嬋嬋任副主編,蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學院陳勇、李月峰、程春梅和鄭永愛也參與了編寫工作。具體分工為:吳建平編寫了第1單元;吳建平、陳勇編寫了第2單元;王雪蓉編寫了第3單元;汪嬋嬋編寫了第4單元;汪嬋嬋、李月峰編寫了第5單元;王雪蓉、鄭永愛和程春梅編寫了第6單元。全書由吳建平統(tǒng)稿,蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學院顧志剛教授主審。
本書在研究編寫的過程中,蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學院、浙江東方職業(yè)技術(shù)學院和浙江安防職業(yè)技術(shù)學院的領(lǐng)導給予了充分的關(guān)注和支持;溫州市軟件協(xié)會秘書長林偉文、浙江東經(jīng)包裝有限公司研發(fā)中心總監(jiān)周明星等專家為本書的研究和編寫提出了指導性意見,在此一并致謝。
由于編者水平有限,本書難免存在一些不足之處,懇請讀者批評指正。
第1單元 特效字制作
任務(wù)1 雕塑字制作
1.1 知識準備——初識Photoshop CC2015
1.1.1 Photoshop CC2015入門及主要新增功能
1.1.2 熟悉工具箱
1.1.3 Photoshop CC2015的基本操作
1.1.4 選區(qū)及其主要編輯方法
1.1.5 文字工具及文字編輯
1.1.6 斜面濾鏡(BEVEL BOSS)
1.1.7 常用圖層樣式
1.2 實戰(zhàn)演練——雕塑字制作實例
1.2.1 用“斜面”濾鏡制作雕塑字效果
1.2.2 用內(nèi)置“斜面浮雕” 圖層樣式制作雕塑字效果
1.3 強化訓練——制作雕塑字標題
1.3.1 封面題字
1.3.2 畫龍點睛
任務(wù)2 圖案字制作
2.1 知識準備——“粘貼入”與“發(fā)光”濾鏡
2.1.1 奇妙的“粘貼入”
2.1.2 “發(fā)光”濾鏡
2.2 實戰(zhàn)演練——圖案字制作實例
2.2.1 制作花樣標題——春韻
2.2.2 用鮮花題字——富貴吉祥
2.3 強化訓練——圖案字應(yīng)用
2.3.1 制作圖案字“太陽花”
2.3.2 制作圖案字“夏趣”
任務(wù)3 黃金字制作
3.1 知識準備——通道與濾鏡
3.1.1 通道簡介
3.1.2 高斯模糊濾鏡
3.1.3 曲線設(shè)置
3.1.4 置換濾鏡
3.2 實戰(zhàn)演練——黃金字制作實例
3.2.1 創(chuàng)建文字通道
3.2.2 制作文字金屬質(zhì)感
3.2.3 使文字呈現(xiàn)黃金色澤
3.3 強化訓練——用黃金字制作標題
3.3.1 用“黃金”打造祥瑞的標題文字
3.3.2 制作金質(zhì)貨幣符號
任務(wù)4 火焰字制作
4.1 知識準備——圖像顏色模式與內(nèi)置濾鏡
4.1.1 圖像顏色模式
4.1.2 幾種內(nèi)置濾鏡
4.2 實戰(zhàn)演練——火焰字制作實例
4.2.1 創(chuàng)建文件及文字選區(qū)
4.2.2 制作火焰形狀
4.2.3 設(shè)置火焰顏色
4.3 強化訓練——制作火焰字標題
單元小結(jié)
作業(yè)
第2單元 圖 片 合 成
任務(wù)5 設(shè)計制作常用卡片
5.1 知識準備——選區(qū)羽化與圖層混合模式
5.1.1 選區(qū)羽化
5.1.2 圖層混合模式——柔光模式
5.2 實戰(zhàn)演練—設(shè)計制作溫馨賀卡
5.2.1 素材合成
5.2.2 設(shè)計制作標題
5.3 強化訓練—設(shè)計制作會員卡和名片
5.3.1 設(shè)計制作VIP會員卡
5.3.2 設(shè)計制作“牡丹詩社”名片
任務(wù)6 設(shè)計制作宣傳畫
6.1 知識準備—外部斜面濾鏡與HSB噪點濾鏡
6.1.1 外部斜面濾鏡
6.1.2 HSB噪點濾鏡
6.2 實戰(zhàn)演練—設(shè)計制作購物節(jié)宣傳畫
6.2.1 設(shè)計外部斜面雕塑字
6.2.2 設(shè)計制作廣告詞
6.2.3 合成圖片
6.3 強化訓練—設(shè)計制作兒童攝影展宣傳畫
任務(wù)7 設(shè)計制作風景圖片
7.1 知識準備—漸變填充與圖層操作
7.1.1 漸變填充
7.1.2 圖層復(fù)制與圖層合并
7.2 實戰(zhàn)演練—設(shè)計制作“長江畫廊”
7.2.1 設(shè)計制作主標題文字
7.2.2 設(shè)計制作小畫片
7.3 強化訓練—用圖層混合模式合成畫面
任務(wù)8 設(shè)計制作車展招貼畫
8.1 知識準備—蒙版及其應(yīng)用
8.1.1 蒙版的創(chuàng)建與編輯
8.1.2 蒙版的應(yīng)用
8.2 實戰(zhàn)演練—設(shè)計制作“名車薈萃”
8.2.1 合成背景畫面
8.2.2 設(shè)計制作標題文字
8.3 強化訓練—用蒙版合成圖片
單元小結(jié)
作業(yè)
第3單元 圖 形 制 作
任務(wù)9 設(shè)計制作Logo
9.1 知識準備—形狀工具
9.1.1 Logo簡介
9.1.2 形狀工具選項欄介紹及模式選擇
9.1.3 繪制規(guī)則圖形
9.1.4 繪制自定義圖形
9.2 實戰(zhàn)演練—設(shè)計制作新春園藝博覽會Logo
9.2.1 繪制Logo圖形
9.2.2 設(shè)置Logo圖形的色彩
9.2.3 添加 Logo 文字
9.3 強化訓練—設(shè)計制作旅行社Logo
任務(wù)10 設(shè)計制作藍寶石項鏈
10.1 知識準備—圖層樣式
10.1.1 “圖層樣式”對話框
10.1.2 更改既定的圖層樣式
10.2 實戰(zhàn)演練—藍寶石項鏈制作實例
10.2.1 繪制藍寶石
10.2.2 繪制掛鉤
10.2.3 繪制鏈條
10.3 強化訓練—設(shè)計制作翡翠手鐲
任務(wù)11 設(shè)計制作綠色環(huán)保燈泡
11.1 知識準備—光感效果處理
11.1.1 漸變工具
11.1.2 顏色工具
11.1.3 高斯模糊濾鏡
11.1.4 鋼筆工具
11.2 實戰(zhàn)演練—綠色環(huán)保燈泡制作實例
11.2.1 設(shè)計燈泡輪廓
11.2.2 設(shè)計燈泡的發(fā)光效果
11.2.3 設(shè)計燈泡陰影效果
11.3 強化訓練—設(shè)計制作水晶播放按鈕
單元小結(jié)
作業(yè)
第4單元 數(shù)碼后期制作
任務(wù)12 兒童寫真制作
12.1 知識準備—填充路徑和描邊路徑
12.1.1 填充路徑
12.1.2 描邊路徑
12.2 實戰(zhàn)演練—寶貝相冊制作實例
12.2.1 制作底圖
12.2.2 導入寶寶圖片1
12.2.3 繪制花形
12.2.4 添加文字
12.2.5 制作泡泡
12.2.6 制作星星
12.2.7 導入寶寶圖片2
12.3 強化訓練
12.3.1 意趣童年寫真效果
12.3.2 活力女孩寫真效果
任務(wù)13 信封郵票制作
13.1 知識準備—路徑與選區(qū)的轉(zhuǎn)換
13.1.1 將路徑轉(zhuǎn)換為選區(qū)
13.1.2 將選區(qū)轉(zhuǎn)換為路徑
13.2 實戰(zhàn)演練—童年信封制作實例
13.2.1 制作郵票
13.2.2 制作信封
13.2.3 貼上郵票、蓋上郵戳
13.3 強化訓練
13.3.1 制作中國郵政郵票效果
13.3.2 制作童年信紙效果
任務(wù)14 婚紗寫真制作
14.1 知識準備—剪貼蒙版
14.2 實戰(zhàn)演練—花語清風制作實例
14.2.1 制作底圖
14.2.2 導入人物
14.2.3 整體修飾
14.3 強化訓練
14.3.1 制作濃蜜情意婚紗照效果
14.3.2 制作情定今生婚紗照效果
任務(wù)15 函件類圖片制作
15.1 知識準備—快速選擇工具
15.2 實戰(zhàn)演練—公司活動邀請函制作實例
15.2.1 制作邀請函封面
15.2.2 制作邀請函內(nèi)頁
15.3 強化訓練
15.3.1 設(shè)計制作結(jié)婚請柬
15.3.2 設(shè)計制作新春聯(lián)誼會邀請函
單元小結(jié)
作業(yè)
第5單元 包裝設(shè)計實例
任務(wù)16 光盤封套制作
16.1 知識準備—鏈接圖層和圖像透視
16.1.1 鏈接圖層
16.1.2 圖像透視
16.2 實戰(zhàn)演練—童謠精選光盤封面制作實例
16.2.1 制作CD 正面
16.2.2 制作CD 背面
16.2.3 制作CD 厚度
16.2.4 制作CD包裝平面圖
16.2.5 制作CD 封面立體圖
16.3 強化訓練
16.3.1 設(shè)計制作“青春的喝彩”CD包裝平面效果圖
16.3.2 設(shè)計制作“貝貝服飾精品屋”手提袋
任務(wù)17 酒瓶瓶貼設(shè)計
17.1 知識準備—動作
17.1.1 關(guān)于動作面板
17.1.2 創(chuàng)建并使用動作
17.2 實戰(zhàn)演練—皇城金牌葡萄酒包裝設(shè)計制作實例
17.2.1 制作底圖
17.2.2 編輯文字信息
17.3 強化訓練
17.3.1 設(shè)計麥清啤酒瓶貼
17.3.2 設(shè)計五谷米酒瓶貼
任務(wù)18 圖書裝幀設(shè)計
18.1 知識準備—圖層組
18.2 實戰(zhàn)演練—漫畫圖書裝幀設(shè)計制作實例
18.2.1 制作圖書平面圖
18.2.2 制作圖書立體圖
18.3 強化訓練
18.3.1 “科普叢書”裝幀設(shè)計
18.3.2 房產(chǎn)宣傳冊裝幀設(shè)計
單元小結(jié)
作業(yè)
第6單元 綜合應(yīng)用實例
任務(wù)19 設(shè)計制作海報
19.1 知識準備—海報設(shè)計要點
19.1.1 海報定義
19.1.2 海報設(shè)計注意事項
19.1.3 路徑編輯
19.2 實戰(zhàn)演練—音樂會海報制作實例
19.2.1 設(shè)計海報背景
19.2.2 設(shè)計海報文字
19.3 強化訓練—設(shè)計制作園藝博覽會宣傳海報
任務(wù)20 設(shè)計制作戶外廣告
20.1 知識準備—戶外廣告設(shè)計要點
20.1.1 戶外廣告定義
20.1.2 戶外廣告分類
20.1.3 戶外廣告設(shè)計注意事項
20.1.4 水波濾鏡
20.2 實戰(zhàn)演練—旅游景區(qū)戶外廣告牌制作實例
20.2.1 設(shè)計廣告牌背景
20.2.2 設(shè)計廣告牌圖片
20.2.3 設(shè)計廣告牌文字
20.3 強化訓練—設(shè)計制作體育用品商店招牌廣告
任務(wù)21 設(shè)計制作展板
21.1 知識準備—展板設(shè)計要點
21.1.1 展板設(shè)計原則
21.1.2 展板設(shè)計注意事項
21.2 實戰(zhàn)演練—環(huán)保宣傳展板設(shè)計制作實例
21.2.1 設(shè)計展板背景
21.2.2 設(shè)計展板標題
21.2.3 設(shè)計展板版塊內(nèi)容
21.3 強化訓練—設(shè)計制作安全教育展板
單元小結(jié)
作業(yè)
參考文獻