《體育解說評(píng)論》立足體育解說評(píng)論的本質(zhì)特征、基本原則、基本方法,介紹了體育解說員和電視體育解說評(píng)論、廣播體育解說評(píng)論、開幕式解說評(píng)論、單場(chǎng)賽事的解說評(píng)論等不同項(xiàng)目的解說評(píng)論的方式方法,引入了體育展示與現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)以及富有特色的解說評(píng)論等案例,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)育解說員的各項(xiàng)技能,還結(jié)合對(duì)中華人民共和國解說評(píng)論史和解說員體育現(xiàn)場(chǎng)采訪與報(bào)道以及國外體育解說評(píng)論概況的簡要介紹,導(dǎo)入了體育解說評(píng)論相關(guān)的模擬實(shí)驗(yàn)與課外實(shí)踐項(xiàng)目指引。全書針對(duì)不同媒體與不同項(xiàng)目的體育解說評(píng)論,作了全面、系統(tǒng)、科學(xué)的闡釋;針對(duì)大學(xué)生讀者,進(jìn)行了切實(shí)可行的結(jié)構(gòu)布局與知識(shí)點(diǎn)安排。在“互聯(lián)網(wǎng)+體育”時(shí)代,社會(huì)亟須數(shù)以千計(jì)的體育解說評(píng)論員,本書能成為他們的良師益友。
序言 眾所周知,大型體育賽事轉(zhuǎn)播一般由賽事組委會(huì)提供比賽公用信號(hào),在此基礎(chǔ)上,各持權(quán)轉(zhuǎn)播商添加符合自身特點(diǎn)和利益需求的解說評(píng)論有聲語言。這樣一來,如果有兩個(gè)以上的音視頻平臺(tái)同時(shí)轉(zhuǎn)播同一場(chǎng)比賽,就可能存在比賽畫面一樣,但解說評(píng)論不一樣,甚至完全相悖的情況。因此,長期以來,體育賽事轉(zhuǎn)播的解說評(píng)論一向引人關(guān)注,極易形成觀賽焦點(diǎn)。
與此同時(shí),隨著網(wǎng)絡(luò)新媒體崛起及“兩微一端”流行,近幾年,各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開始與傳統(tǒng)廣播電視媒體搶占體育直播市場(chǎng),它們不惜重金購買NBA、中超等高需求賽事的轉(zhuǎn)播權(quán),網(wǎng)羅不同層次的體育解說評(píng)論員。在此背景下,不少“名嘴”毅然決然離開了自己摸爬滾打十?dāng)?shù)年且賴以成名的媒體,紛紛去往樂視、騰訊、PPTV等網(wǎng)絡(luò)體育平臺(tái),一時(shí)間,全國解說評(píng)論隊(duì)伍人心思動(dòng)。
業(yè)界的喧鬧也給高校體育解說評(píng)論人才培養(yǎng)工作增添了動(dòng)力。目前,全國有數(shù)百家高校開辦了播音與主持藝術(shù)專業(yè),其中的一些高校在該專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中開設(shè)了“體育解說評(píng)論”課程,也有一些高校面向非播音與主持專業(yè)將“體育解說評(píng)論”作為選修課或通識(shí)課加以開設(shè)。但令人困惑的是,迄今為止,市面上缺少一本既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)理性,又有科學(xué)的實(shí)操性的體育解說評(píng)論教材。
武漢體育學(xué)院是國內(nèi)率先開設(shè)“體育解說評(píng)論”課程的高校之一,該課程2013年獲批立項(xiàng)建設(shè)省級(jí)精品視頻公開課,近幾年培養(yǎng)了一批體育解說評(píng)論人才。不少學(xué)生在讀期間與騰訊體育、企鵝直播、章魚TV等直播平臺(tái)簽約,直播解說體育賽事。在2016年樂視體育與重慶衛(wèi)視聯(lián)袂舉行的全國體育解說員大賽中,冠軍、亞軍、殿軍獲得者均為武漢體育學(xué)院新聞傳播學(xué)院學(xué)生。廣州體育學(xué)院也是國內(nèi)率先開設(shè)播音與主持藝術(shù)專業(yè)的體育院校,其體育新聞與傳播系一向注重與業(yè)界合作培養(yǎng)體育解說評(píng)論人才,并取得了令人矚目的成績。
這次兩校合作,共同編寫《體育解說評(píng)論》這本教材,既是一種理論探究,也是一種實(shí)踐總結(jié),可謂一種有益嘗試。本書針對(duì)新媒體背景下體育解說評(píng)論領(lǐng)域的概念爭議與現(xiàn)實(shí)困惑,通過對(duì)行業(yè)實(shí)踐的觀察與理論層面的梳理,提出體育解說評(píng)論是一種直播的體育新聞報(bào)道,其本質(zhì)是一種建立在體育新聞報(bào)道基礎(chǔ)上的觀賞服務(wù),其主體是一種集報(bào)道者、評(píng)論者和娛樂者于一身的“三位一體”角色。這是全書的中心思想。
全書以人才培養(yǎng)為旨?xì)w,共分為理論篇、業(yè)務(wù)篇、歷史篇、實(shí)戰(zhàn)篇四個(gè)部分,每一篇分為若干章節(jié)。為了方便讀者學(xué)習(xí),做到結(jié)構(gòu)性把握教材內(nèi)容,我們?cè)诿恳徽麻_頭都設(shè)置了學(xué)習(xí)目標(biāo)和章前導(dǎo)言,由此導(dǎo)入正文。另在各章節(jié)之后設(shè)計(jì)了作業(yè)題,列舉了該章節(jié)的參考文獻(xiàn),有些章節(jié)還給出了推薦閱讀文獻(xiàn),鼓勵(lì)讀者理論與實(shí)踐結(jié)合,精讀與泛讀結(jié)合,課內(nèi)課外結(jié)合,線上線下結(jié)合。
本書除了可以作為高校教材以外,還適合體育解說評(píng)論從業(yè)者和體育愛好者閱讀,希望對(duì)大家觀賞體育、理解體育、體驗(yàn)體育、傳播體育有所裨益。
全書編寫工作分工情況如下:
第一章體育解說評(píng)論的本質(zhì)特征(張德勝、張鋼花、李峰)
第二章體育解說評(píng)論的基本原則 (張德勝、姜曉紅)
第三章體育解說評(píng)論的基本方法 (張德勝、姜曉紅、李峰、王子也)
第四章體育解說評(píng)論員(萬曉紅)
第五章電視體育解說評(píng)論(武學(xué)軍)
第六章廣播體育解說評(píng)論(張佳)
第七章開閉幕式及大型活動(dòng)的解說評(píng)論(王東林)
第八章單場(chǎng)賽事的解說評(píng)論(王子也)
第九章不同項(xiàng)目的解說評(píng)論(姜欣)
第十章體育展示與現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)(武學(xué)軍、李嘉銘)
第十一章富有特色的解說評(píng)論(付曉靜)
第十四章解說員體育現(xiàn)場(chǎng)采訪與報(bào)道(劉靜)
第十二章體育解說評(píng)論員的培養(yǎng)與發(fā)現(xiàn)(肖寧)
第十三章新中國體育解說評(píng)論史(劉曉麗、徐冰旸)
第十五章國外體育解說評(píng)論概況(劉娟、張鋼花、胡家浩)
第十六章模擬實(shí)驗(yàn)與課外實(shí)踐(李菁、郭威)
值得一提的是,在本書策劃、訪談、寫作、出版等一系列過程中,中央電視臺(tái)宋世雄、蔡猛、沙桐、洪鋼、賀煒、童可欣,新華社徐濟(jì)成、陳越,知名解說評(píng)論員黃健翔,北京廣播電視臺(tái)宋健生,廣東廣播電視臺(tái)王泰興、劉寧,浙江廣播電視臺(tái)金寶成,河北廣播電視臺(tái)白嵐,湖北廣播電視臺(tái)張繼峰、胡曉雷、艾軼等業(yè)界知名人士,先后以不同形式給予了無私的幫助;體育專家、2000年CCTV可口可樂體育解說評(píng)論員大賽總決賽選手李擎先生通讀了全書,并提出了寶貴意見;華中科技大學(xué)出版社編輯楊玲女士和武漢體育學(xué)院新聞傳播學(xué)院2014級(jí)研究生任環(huán)同學(xué),為本書的出版傾注了大量心血。在此,我們一并致謝!
張德勝武學(xué)軍二〇一七年六月前言中華人民共和國
目錄1
第一章 體育解說評(píng)論的本質(zhì)特征1/
第一節(jié)體育解說評(píng)論的概念5/
第二節(jié)體育解說評(píng)論的本質(zhì)12/
第三節(jié)體育解說評(píng)論的功能26
第二章體育解說評(píng)論的基本原則27/
第一節(jié)服務(wù)性原則29/
第二節(jié)新聞性原則33/
第三節(jié)傾向性原則38/
第四節(jié)技術(shù)性原則41/
第五節(jié)趣味性原則50
第三章體育解說評(píng)論的基本方法50/
第一節(jié)充分做好賽前準(zhǔn)備55/
第二節(jié)賽中科學(xué)運(yùn)用解說邏輯66/
第三節(jié)積極開展賽后總結(jié)73
第四章體育解說評(píng)論員74/
第一節(jié)體育解說評(píng)論員的崗位職責(zé)78/
第二節(jié)體育解說評(píng)論員的基本素養(yǎng)82/
第三節(jié)解說員與評(píng)論員之間的組合與配合90
第五章電視體育解說評(píng)論90/
第一節(jié)電視體育傳播的符號(hào)解讀94/
第二節(jié)電視體育解說評(píng)論的內(nèi)涵與功能100/
第三節(jié)電視體育解說評(píng)論的特點(diǎn)與要求120
第六章廣播體育解說評(píng)論120/
第一節(jié)廣播節(jié)目特性125/
第二節(jié)廣播體育解說評(píng)論的過程133/
第三節(jié)廣播體育解說評(píng)論的要求149
第七章開閉幕式及大型活動(dòng)的解說評(píng)論150/
第一節(jié)開幕式的解說評(píng)論156/
第二節(jié)閉幕式的解說評(píng)論161/
第三節(jié)大型活動(dòng)的解說評(píng)論171
第八章單場(chǎng)賽事的解說評(píng)論172/
第一節(jié)賽事直播前的準(zhǔn)備180/
第二節(jié)體育解說的過程與邏輯190/
第三節(jié)賽后評(píng)價(jià)與分析192
第九章不同項(xiàng)目的解說評(píng)論193/
第一節(jié)項(xiàng)群理論看各類體育項(xiàng)目解說的總體特征198/
第二節(jié)體能主導(dǎo)類項(xiàng)目的體育解說207/
第三節(jié)技能主導(dǎo)類項(xiàng)目的體育解說218
第十章體育展示與現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)219/
第一節(jié)體育展示概述229/
第二節(jié)體育展示的賽前籌備231/
第三節(jié)體育展示的賽時(shí)運(yùn)行239/
第四節(jié)播報(bào)員的重要地位245/
第五節(jié)體育展示的延伸251
第十一章富有特色的解說評(píng)論251/
第一節(jié)女性解說評(píng)論264/
第二節(jié)方言解說評(píng)論271/
第三節(jié)新媒體解說評(píng)論288
第十二章體育解說評(píng)論員的培養(yǎng)與發(fā)現(xiàn)289/
第一節(jié)國內(nèi)外體育播音專業(yè)教育295/
第二節(jié)體育解說評(píng)論大賽300/
第三節(jié)體育解說人才培養(yǎng)314
第十三章新中國體育解說評(píng)論史315/
第一節(jié)廣播時(shí)代的體育解說評(píng)論321/
第二節(jié)電視時(shí)代的體育解說評(píng)論338/
第三節(jié)媒體融合時(shí)代的體育解說評(píng)論345
第十四章解說員體育現(xiàn)場(chǎng)采訪與報(bào)道346/
第一節(jié)體育解說員的出鏡記者角色扮演350/
第二節(jié)體育現(xiàn)場(chǎng)采訪359/
第三節(jié)體育現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道369
第十五章國外體育解說評(píng)論概況370/
第一節(jié)北美地區(qū)體育解說評(píng)論概況375/
第二節(jié)歐洲體育解說評(píng)論概況389/
第三節(jié)南美洲體育解說評(píng)論概況396/
第四節(jié)大洋洲體育解說評(píng)論概況403
第十六章模擬實(shí)驗(yàn)與課外實(shí)踐403/
第一節(jié)成品節(jié)目的多元解說評(píng)論實(shí)驗(yàn)409/
第二節(jié)同一賽事文字與聲音互換報(bào)道實(shí)驗(yàn)413/
第三節(jié)身邊賽事的體育解說評(píng)論實(shí)踐