《新視野:歐美大學(xué)親歷2016》主要內(nèi)容包括雙學(xué)位項(xiàng)目與學(xué)期交流項(xiàng)目,我在巴黎的一年,留學(xué)總結(jié),法國(guó)學(xué)習(xí)感受,克萊蒙費(fèi)朗學(xué)習(xí)體會(huì),法國(guó)游學(xué),法國(guó)克萊蒙生活學(xué)習(xí)總結(jié),克萊蒙費(fèi)朗學(xué)習(xí)體會(huì),The Journal,My Experiences & Inspirations of Study and Life in France,法國(guó)第戎高等商學(xué)院留學(xué)總結(jié),出國(guó)交流學(xué)習(xí)心得——勃艮第戎高等商學(xué)院學(xué)習(xí)經(jīng)歷,留學(xué)總結(jié),難忘的德國(guó)學(xué)習(xí)經(jīng)歷——德國(guó)富特旺根應(yīng)用科技大學(xué)留學(xué)總結(jié),交流小記,留學(xué)總結(jié),出國(guó)留學(xué)總結(jié),赴瑞典學(xué)期交換有感,假期交流項(xiàng)目,二十歲成人禮——獨(dú)立,暑期交流感想,說(shuō)點(diǎn)兒想說(shuō)的,喬治城大學(xué)暑期交流感想,暑期喬治城大學(xué)項(xiàng)目感想,暑假赴美游學(xué),美國(guó)一月游記——記暑假喬治城大學(xué)項(xiàng)目,等等。
雙學(xué)位項(xiàng)目與學(xué)期交流項(xiàng)目
我在巴黎的一年
留學(xué)總結(jié)
法國(guó)學(xué)習(xí)感受
克萊蒙費(fèi)朗學(xué)習(xí)體會(huì)
法國(guó)游學(xué)
法國(guó)克萊蒙生活學(xué)習(xí)總結(jié)
克萊蒙費(fèi)朗學(xué)習(xí)體會(huì)
The Journal
My Experiences & Inspirations of Study and Life in France
法國(guó)第戎高等商學(xué)院留學(xué)總結(jié)
出國(guó)交流學(xué)習(xí)心得——勃艮第一第戎高等商學(xué)院學(xué)習(xí)經(jīng)歷
留學(xué)總結(jié)
難忘的德國(guó)學(xué)習(xí)經(jīng)歷——德國(guó)富特旺根應(yīng)用科技大學(xué)留學(xué)總結(jié)
交流小記
留學(xué)總結(jié)
出國(guó)留學(xué)總結(jié)
赴瑞典學(xué)期交換有感
假期交流項(xiàng)目
二十歲成人禮——獨(dú)立
暑期交流感想
說(shuō)點(diǎn)兒想說(shuō)的
喬治城大學(xué)暑期交流感想
暑期喬治城大學(xué)項(xiàng)目感想
暑假赴美游學(xué)
美國(guó)一月游記——記暑假喬治城大學(xué)項(xiàng)目
暑期交流感想
2016年喬治城大學(xué)暑期交流感想
喬治城大學(xué)交流感想
求學(xué)·在路上
喬治城大學(xué)暑期交流項(xiàng)目心得分享
美國(guó)之行所見(jiàn)所聞所感
喬治城大學(xué)交流感想
喬治城大學(xué)交流感想
暑期交流感想
喬治城大學(xué)的奇妙之旅
美國(guó)之行隨筆
赴美國(guó)喬治城大學(xué)游學(xué)感想
暑假交流心得
赴美感受
美國(guó)交流感想
發(fā)現(xiàn)更好的自己——喬治城大學(xué)暑假交流有感
2016年暑期國(guó)際交流活動(dòng)總結(jié)
喬治城大學(xué)交流感想
Fancy Memory in Georgetown University
——for my fantastic summer-program travel
喬治城大學(xué)交流感想
在美國(guó)的學(xué)與游——記暑期喬治城大學(xué)交流項(xiàng)目
暑期美國(guó)交流報(bào)告
加州大學(xué)圣迭戈分校暑期交流感想
美國(guó)暑期交流感想
圣迭戈是一個(gè)神奇的城市
交流感想
不一樣的交流之旅
2016暑期交流感想
美國(guó)交流——一次不一樣的體驗(yàn)
來(lái)到了夢(mèng)想中的國(guó)家
圣迭戈分校項(xiàng)目感想
加州大學(xué)圣迭戈分校暑期交流感想
我在美國(guó)的40天
美國(guó)圣迭戈暑期交流感想
美國(guó)加州大學(xué)圣迭戈分校交流感想
我的大三暑假
交流心得
暑期交流
游美小記
一個(gè)會(huì)讓你愛(ài)上的地方——圣迭戈
遠(yuǎn)游之樂(lè)
圣迭戈暑期課程交流
與圣迭戈的初次見(jiàn)面
圣迭戈暑期交流感受
My Summer Holiday in UCSD
記加州大學(xué)圣迭戈分校暑期交流項(xiàng)目
圣迭戈分校暑期交流活動(dòng)
美國(guó)行
暑期項(xiàng)目——加州大學(xué)圣迭戈分校紀(jì)實(shí)
圣迭戈暑期交流項(xiàng)目感想
我在美國(guó)的39天
圣迭戈暑期交流項(xiàng)目
在路上
西行記——記人生第一次游學(xué)美國(guó)
黃昏帷幕,圣城惜別
2016暑期交流
《新視野:歐美大學(xué)親歷2016》:
六個(gè)月就這樣匆匆過(guò)去,仿佛昨日我還深陷準(zhǔn)備簽證的煩惱以及準(zhǔn)備出國(guó)的喜悅中,而今日就已經(jīng)歸來(lái)。再次回到北京,回到首經(jīng)貿(mào),感覺(jué)一切是如此的熟悉與親切,但自己的心情卻又與之前有很大的不同。
最初,我很期待,對(duì)國(guó)外的生活憧憬又擔(dān)心,還記得12月27日我拿到了去法國(guó)的VISA,開(kāi)心地發(fā)了朋友圈,然后開(kāi)始準(zhǔn)備自己的法國(guó)之旅,背單詞,背一些簡(jiǎn)單的日常對(duì)話,想象著與來(lái)機(jī)場(chǎng)接我的房東可能的對(duì)話內(nèi)容……
1月1日晚,在室友的陪伴下到了機(jī)場(chǎng),然后就是分別的場(chǎng)景,女生總是感性的,看著室友落下的眼淚,我也不知該如何安慰,再見(jiàn)了親愛(ài)的,再見(jiàn)了北京……
1月2日,我到達(dá)了克萊蒙機(jī)場(chǎng),還好人不多,所以一眼就看到了舉牌子的我的房東,這一刻感覺(jué)很奇妙,因?yàn)橐郧爸辉陔娨暲锟吹竭^(guò)這情景,沒(méi)想到這一幕也會(huì)發(fā)生在我的身上,也會(huì)有人舉著牌子在接我。他們?nèi)撕芎,也很?yōu)雅,感覺(jué)比我想象的要年輕多了,不過(guò)事實(shí)證明我在國(guó)內(nèi)背的日常對(duì)話一句也沒(méi)有用到,因?yàn)槿,到了關(guān)鍵時(shí)刻竟一句話也說(shuō)不出,只后悔出國(guó)前沒(méi)有好好學(xué)法語(yǔ)。1月4日,報(bào)到日,我們辦了登記,國(guó)際教育辦公室的老師向我們簡(jiǎn)單介紹了一下各項(xiàng)事宜,然后學(xué)生會(huì)的同學(xué)就帶領(lǐng)我們逛了一下學(xué)校以及市中心,就這樣,我開(kāi)始了在法國(guó)的學(xué)習(xí)與生活。
因?yàn)槭墙涣黜?xiàng)目,所以課程雙方學(xué)校都已經(jīng)安排好了,我這學(xué)期修的課程是國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、跨文化管理、金融工具以及跨國(guó)公司國(guó)際戰(zhàn)略,當(dāng)然必不可少的還有法語(yǔ)和歐洲文化課程。
剛開(kāi)始還有點(diǎn)不適應(yīng),因?yàn)閲?guó)外老師的講課風(fēng)格和國(guó)內(nèi)還是有很大不同的,就拿跨文化課程來(lái)說(shuō),雖然我在國(guó)內(nèi)也選修過(guò)這門(mén)課,但在這邊還是可以學(xué)到很多東西。國(guó)內(nèi)老師講跨文化管理大多是講理論,講課本上的概念,偶爾拿教材上的一些案例來(lái)做一下說(shuō)明,所以學(xué)生很大可能是把理論掌握了,但一學(xué)期結(jié)束后也很容易忘記。而在克萊蒙高商,在講課之前老師會(huì)分好組,然后把精選的論文發(fā)給各個(gè)組,上課之前先是學(xué)生在課下閱讀論文,然后根據(jù)論文做PPT,到了課上,在他們展示PPT時(shí),其余學(xué)生不僅需要聽(tīng),而且老師會(huì)發(fā)下來(lái)一張紙,你需要記錄下來(lái)他們PPT的主要觀點(diǎn),然后是不足的地方,而這張紙也要收上來(lái)作為你平時(shí)分的一部分。這樣做我認(rèn)為還是不錯(cuò)的,因?yàn)檫@樣大家都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,反之很多時(shí)候往往只有做PPT的人知道自己做了什么,而其他同學(xué)很容易不聽(tīng),這樣反而是一種時(shí)間上的浪費(fèi)。
不過(guò)這樣做會(huì)增加老師的任務(wù)量,一是老師需要提前備課,篩選合適的論文讓大家去讀;另一方面是課后作業(yè)的批改比較花時(shí)間。比起理論,國(guó)外教學(xué)往往更注重實(shí)踐和案例研究。在跨文化課上,老師會(huì)經(jīng)常印發(fā)一些案例,然后讓學(xué)生們討論,發(fā)表自己的見(jiàn)解,最后老師總結(jié),發(fā)表老師自己的見(jiàn)解。只有當(dāng)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)后,才會(huì)去主動(dòng)思考,最后老師總結(jié)時(shí),感悟也才會(huì)更深。
在這邊最好的一點(diǎn)是你會(huì)接觸到各個(gè)國(guó)家的老師,所以講課風(fēng)格如何也還是要看老師的,比如講授歐洲文化課的老師,他是一個(gè)在法國(guó)生活了幾十年的美國(guó)人,他喜歡讓學(xué)生圍成一圈來(lái)上課,美其名日為了更方便交流,不過(guò)事實(shí)確實(shí)如此。課前,他會(huì)給學(xué)生們一些材料,布置一些問(wèn)題,然后學(xué)生課下閱讀做題,等到課上大家講述一下自己讀的材料的內(nèi)容,因?yàn)榇蠹沂掷锬玫降牟牧隙疾灰粯,這樣每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì),并且也相對(duì)了解了其他同學(xué)閱讀的內(nèi)容,之后就是大家就一些問(wèn)題進(jìn)行討論,講一下自己的觀點(diǎn)。與其說(shuō)是一門(mén)歐洲文化課,倒不如說(shuō)是東西方文化的交流與碰撞,因?yàn)樵诶蠋煾覀冎v解歐洲和美國(guó)文化的同時(shí),我們也會(huì)跟他交流中國(guó)的文化以及中國(guó)人生活、工作的現(xiàn)狀。除此之外,老師還會(huì)找一些紀(jì)錄片,讓大家看完之后討論一下感受,發(fā)表觀點(diǎn)。在這個(gè)課上,大家都很積極主動(dòng)地發(fā)表自己的見(jiàn)解,一改往日的沉默。而我最大的感受其實(shí)是中國(guó)學(xué)生并不是沉默的,只要課堂氛圍營(yíng)造起來(lái),大家還是很樂(lè)意并且會(huì)積極主動(dòng)地發(fā)表自己的見(jiàn)解的。
其次是我喜歡的跨國(guó)公司國(guó)際戰(zhàn)略管理課,喜歡這門(mén)課是因?yàn)樵谶@門(mén)課上真的學(xué)到了很多東西。這科課程的老師是位越南老師,雖然發(fā)音有些奇怪但是講課確實(shí)很棒。還記得上課第一天,他先是把整個(gè)學(xué)期的課程安排介紹了一下,雖然所有老師似乎都會(huì)這么做,但真正把自己的課程安排完全落實(shí)并且貫徹得如此之好的卻是少之又少。
這學(xué)期除了正常的上課外,還安排了兩次案例分析課程以及一次圓桌討論。在這門(mén)課上,先是老師把相關(guān)的理論講述一下,隨后就是案例分析,比如分析麥當(dāng)勞、ZARA、沃爾瑪和家樂(lè)福等,這門(mén)課程老師做得最好的一點(diǎn)就是案例和理論結(jié)合得恰到好處,并且把案例分析得很透徹,貴在精而不在案例的多少。一般老師會(huì)先把理論講完,然后把分析公司戰(zhàn)略的一般方法及步驟系統(tǒng)地講解,之后是讓學(xué)生實(shí)踐——即兩次案例分析課。老師會(huì)挑選幾個(gè)國(guó)際化的大公司,然后篩選出一些對(duì)其有詳細(xì)介紹的資料給各個(gè)小組,讓學(xué)生閱讀并且分析,之后再以PPT的形式展示出來(lái),隨后把講解的內(nèi)容整理成報(bào)告的形式。
……