"我們回家吧。"媽媽溫柔地在她耳畔說。
　　愛莎盯著她的眼睛，努力趕走疲倦，掙開了媽媽的手。
　　"我要先和外婆談?wù)劇?
　　媽媽看上去很絕望。愛莎明白什么是"絕望"，它是生詞罐里的一個(gè)詞語。
　　"這……親愛的……我覺得這不是個(gè)好主意。"媽媽小聲說。
　　但愛莎已經(jīng)跑過服務(wù)臺(tái)，跑去了隔壁的房間。她聽到身后鯨魚女士的大吼，但隨后就聽見媽媽冷靜地說，讓愛莎進(jìn)去。
　　外婆在房間的正中央等著她。有一股百合花的氣味，那是媽媽最喜歡的花。外婆沒有什么最喜歡的花，因?yàn)闆]有任何植物能在外婆的公寓里存活超過二十四個(gè)小時(shí)，也可能是因?yàn)樗�最疼愛的外孫女的固執(zhí)堅(jiān)持，讓她少有地決定順從。如果外婆有最喜歡的花，那對(duì)大自然就太不公平了。
　　愛莎雙手插在夾克口袋里，站在一邊，挑釁般地跺著腳，甩掉鞋上的雪。
　　"我不想?yún)⒓舆@次尋寶，太白癡了。"
　　外婆沒有回答。每次她知道愛莎是對(duì)的，就不答話。愛莎從鞋上抖掉更多的雪。
　　"你就是個(gè)大白癡。"她挖苦道。
　　外婆也沒有起身對(duì)這句話做出回應(yīng)。愛莎坐在她身旁的椅子上，拿出那封信。
　　"你自己去處理這封白癡信吧。"她小聲說。
　　從"我們的朋友"開始號(hào)叫起，已經(jīng)過了兩天。愛莎也已經(jīng)兩天沒去不眠大陸和密阿瑪斯王國(guó)了。沒人對(duì)她說實(shí)話。所有大人都企圖用棉布包裹住這件事，讓它聽上去不那么危險(xiǎn)、可怕、難受，仿佛外婆并沒有生病，整件事只是一場(chǎng)事故。但愛莎知道他們?cè)谌鲋e，因?yàn)閻凵�的外婆從不�?huì)因?yàn)橐粓?chǎng)事故就倒下。通常情況下，都是外婆打敗了事故。
　　而且，愛莎知道癌癥是什么。維基百科上全都有。
　　她推了推棺材的邊沿，想得到一個(gè)回應(yīng)。她心底里還抱著一絲希望，這也許是外婆的一個(gè)惡作劇。就像那次，外婆給一個(gè)雪人穿上衣服，讓它看起來像是從陽臺(tái)上摔下來的真人，布里特-瑪麗報(bào)了警后才意識(shí)到這是場(chǎng)惡作劇，氣壞了。而第二天早上，布里特-瑪麗從窗戶望出去，發(fā)現(xiàn)外婆做了另一個(gè)一樣的雪人，于是就"瘋了"--照外婆的話說，拿著把雪鏟沖了出來。然后雪人突然一躍而起，大吼："哇啊啊啊啊啊啊�。�！"外婆后來告訴她，自己在雪地里等了布里特-瑪麗好幾個(gè)小時(shí)，在那期間起碼有兩只貓?jiān)谒�身上撒尿�?但太值了！"布里特-瑪麗當(dāng)然又一次報(bào)了警，但警察說嚇唬人不算是犯罪。
　　然而，這一次，外婆沒有起身。愛莎用拳頭捶打著棺材，但外婆沒有回應(yīng)，愛莎捶得越來越用力，仿佛可以將一切錯(cuò)誤都捶到消失。最后，她從椅子上滑下，雙膝跪地，輕聲說："你知道嗎？他們都在說謊。他們說你'離開了'，或者說我們'失去了你'，沒人說'死'。"
　　愛莎的指甲深深地掐進(jìn)手掌，整個(gè)身體顫抖起來。
　　"你死了，我不知道怎么去密阿瑪斯……"
　　外婆沒有回答。愛莎用額頭抵住棺材下沿，皮膚感受到木頭的冰涼，以及嘴邊溫?zé)岬臏I水。




　　愛莎撥弄著校長(zhǎng)的地球儀，坐立不安。然后，她聽見身后的門推開了，校長(zhǎng)站起身，看上去松了一口氣。
　　"你好，很抱歉我這么晚才到。堵車。"愛莎的媽媽氣喘吁吁地說，愛莎感覺到媽媽的手指在輕撫她的后頸。
　　愛莎沒有轉(zhuǎn)身。她還感覺到媽媽的手機(jī)擦過她的脖子。媽媽一直隨身帶著它，就好像她是個(gè)生化人，而手機(jī)是她生物組織的一部分。
　　愛莎挑釁地又用手指轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)地球儀。校長(zhǎng)坐回椅子，靠向前，小心翼翼地試圖把地球儀推到愛莎夠不著的地方。他滿懷希望地看向媽媽。
　　"也許我們?cè)俚纫幌聬凵�的爸爸�?
　　校長(zhǎng)比較希望爸爸來參加這種會(huì)談，因?yàn)樗�認(rèn)為在這種事情上，父親們更容易溝通。媽媽看上去不是很高興。
　　"愛莎的父親不在，很不巧他要明天才回來。"
　　校長(zhǎng)看上去有些失望。
　　"我們學(xué)校當(dāng)然不希望制造緊張氣氛。特別是你現(xiàn)在……"
　　他沖媽媽的肚子點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽看上去極力控制自己不去問他到底在暗示些什么。校長(zhǎng)清了清喉嚨，把地球儀挪得離愛莎的手指更遠(yuǎn)了。他像是要提醒媽媽想想肚子里的孩子，當(dāng)人們擔(dān)心她會(huì)生氣時(shí)，往往會(huì)試著這么暗示她。
　　"為孩子想想。"這句話以前指的是愛莎，但現(xiàn)在指的是"小半"。
　　愛莎伸直了腿去踢廢紙簍。她能聽見校長(zhǎng)和媽媽的對(duì)話，但沒有聽進(jìn)去。內(nèi)心深處，她希望外婆下一秒就能舉著拳頭沖進(jìn)來，像老電影里的拳擊賽一樣。上一次叫愛莎家長(zhǎng)來，校長(zhǎng)只通知了媽媽和爸爸，但外婆不管不顧地一起來了。外婆不是那種坐等通知的類型。
　　那次，愛莎也是坐在這里，轉(zhuǎn)著校長(zhǎng)的地球儀。那個(gè)把她打出黑眼眶的男孩和他的父母也在。校長(zhǎng)對(duì)愛莎的父親說："這種就是典型的男孩子氣的惡作劇……"然后他就不得不用很長(zhǎng)時(shí)間對(duì)外婆解釋什么樣叫女孩子氣的惡作劇，因?yàn)橥馄欧浅Ｏ胫�道�?br /> 　　校長(zhǎng)試圖讓外婆冷靜下來，對(duì)那個(gè)打了愛莎的男孩說："只有懦夫才會(huì)打女孩。"但外婆根本不買賬。
　　"不是因?yàn)榇蚺�孩才是該死的懦夫�?她沖著校長(zhǎng)咆哮，"這小子不是因?yàn)榇蛄伺�孩才是個(gè)小混蛋，是因?yàn)榇蛄巳�，任何人�?然后，那男孩的父親生氣了，開始對(duì)外婆惡語相加，指責(zé)她罵他兒子是混蛋。而外婆則回應(yīng)說，她要教愛莎怎么"踢男孩的要害"，那么他們就能體驗(yàn)一下"和女孩打架有多他媽爽了"。接著校長(zhǎng)叫所有人都冷靜一點(diǎn)兒。大家配合了一下。但當(dāng)校長(zhǎng)希望那男孩和愛莎握手并相互道歉時(shí)，外婆從椅子上跳了起來說："憑什么要愛莎道歉？"校長(zhǎng)回答說，愛莎也有錯(cuò)，因?yàn)樗?惹了"那個(gè)男孩，那男孩有"自控力"問題，大家要體諒他。那一刻，外婆差點(diǎn)兒抄起地球儀向校長(zhǎng)砸去，但媽媽在最后一刻拉住了外婆的胳膊，于是地球儀只砸到了校長(zhǎng)的電腦，砸碎了屏幕。"我！被！惹！到！了！"外婆向著校長(zhǎng)怒吼，媽媽則努力想把她拉到走廊去，"我！不！能！控！制！我！自！己！"
　　正因?yàn)槿绱�，愛莎總是把她�?chǔ)物柜里的字條撕碎，那些說她丑、惡心、要打她的字條。愛莎把它們撕得粉碎，無法辨認(rèn)，然后扔到學(xué)校各處不同的廢紙簍。這是為了寫這些字條的人著想，因?yàn)槿绻�被外婆發(fā)現(xiàn)，她會(huì)痛毆他們的。
　　愛莎從椅子里微微起身，迅速地夠到桌子另一頭的地球儀，轉(zhuǎn)了一下。校長(zhǎng)看上去快絕望了。愛莎坐回椅子上，心滿意足。
　　"天啊，愛莎！你的臉怎么了！"媽媽突然蹦出了以感嘆號(hào)結(jié)尾的兩句話，她看到那三條紅色傷口了。
　　愛莎聳了聳肩，沒有回答。媽媽轉(zhuǎn)向校長(zhǎng)，眼中燃燒著怒火。
　　"她的臉怎么了？！"
　　校長(zhǎng)在椅子里不安地扭動(dòng)。
　　"好了，好了，請(qǐng)先冷靜一下，想想……我是說……想想你的孩子。"
　　說最后半句時(shí)，他沒有指愛莎，而是指向了媽媽。愛莎再次伸出了腿去踢廢紙簍。媽媽深吸一口氣，閉上眼睛，然后果斷地把廢紙簍挪到桌子下面更遠(yuǎn)的地方。愛莎看了看她，不太開心，深深地陷進(jìn)椅子里，拉住扶手不滑下去，然后又伸長(zhǎng)了腿，一直伸到腳尖差一點(diǎn)兒，差一點(diǎn)點(diǎn)就能碰到廢紙簍的邊沿。媽媽嘆了口氣。愛莎也嘆了口氣，比她還響。校長(zhǎng)看了看她們，又看了看桌上的地球儀。他把地球儀挪到了離自己更近的地方。
　　"所以說……"他終于開口，朝媽媽裝腔作勢(shì)地笑了笑。
　　"對(duì)我們?nèi)�家來說，這一周都很難熬。"媽媽立刻打斷了他，聽上去似乎是打算道歉。
　　愛莎討厭這樣。
　　"對(duì)于這個(gè)情況，我們深表同情，"校長(zhǎng)口不對(duì)心地說，緊張地看著地球儀，"然而，這已經(jīng)不是愛莎第一次在學(xué)校跟同學(xué)起沖突了。"
　　"也不是最后一次。"愛莎小聲咕噥。
　　"愛莎！"媽媽嚴(yán)厲地說。
　　"媽媽！��！"愛莎用三個(gè)感嘆號(hào)的語氣吼回去。
　　媽媽嘆了口氣。愛莎又更響地嘆了口氣。校長(zhǎng)清了清喉嚨，雙手抱住地球儀，說："我們，我的意思是這所學(xué)校的職員，當(dāng)然是和輔導(dǎo)老師商量過的，覺得心理醫(yī)生也許可以幫助愛莎改正她的好斗問題。"
　　"心理醫(yī)生？"媽媽遲疑地說，"這是不是有點(diǎn)兒大驚小怪了？"
　　校長(zhǎng)戒備地舉起他的雙手，像是在表達(dá)歉意，又或者他準(zhǔn)備開始打空氣鼓。
　　"我的意思不是說，愛莎有什么問題！絕對(duì)不是！很多特殊兒童都能從心理輔導(dǎo)中獲利。沒什么不好意思的！"
　　愛莎伸長(zhǎng)腳尖，踢翻了廢紙簍。"你自己干嗎不去看心理醫(yī)生？"
　　校長(zhǎng)出于安全考慮，決定把地球儀放到自己椅子旁的地板上。媽媽靠近愛莎，努力控制自己的音量："如果你告訴我和校長(zhǎng)，哪個(gè)孩子在找你麻煩，我們就可以幫你解決問題，就不必每次都搞成這樣了，寶貝。"
　　愛莎抬起頭，嘴唇緊緊抿成一條線。
　　"打小報(bào)告不得好死。"她就回答了這么一句。
　　"愛莎，麻煩配合一點(diǎn)兒。"校長(zhǎng)擺出了一副怪表情。愛莎估計(jì)這就是他微笑的方式。
　　"你配合一點(diǎn)兒！"愛莎回答道，沒有絲毫微笑的意思。
　　校長(zhǎng)看向媽媽。
　　"我們，我是說學(xué)校老師和我，相信，如果下次將要發(fā)生沖突的時(shí)候，愛莎能自己主動(dòng)避開……"
　　愛莎知道媽媽不會(huì)為她說話，所以不等她做回應(yīng)，就拎起地上的背包站起來。
　　"我們能走了嗎？"
　　于是校長(zhǎng)說她可以出去了，聽上去松了口氣。愛莎大步走出房間，媽媽還留在里面，向校長(zhǎng)道歉。愛莎討厭這樣。她只想回家，把周一結(jié)束掉。