當(dāng)今社會，大學(xué)利用人才、設(shè)備、信息等資源，直接為經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化等發(fā)展服務(wù)，是大學(xué)人盡其才、物盡其用、融入社會的一大體現(xiàn)。而培養(yǎng)出社會所需的人才卻是高校教師面臨的重大挑戰(zhàn)。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生在課堂上的主導(dǎo)性作用，提升教學(xué)效率，同時(shí)提高教師的教學(xué)熱情是高校教師的迫切愿望。2014年開始，對分課堂教學(xué)法在全國各類高校的成功實(shí)踐，為教師打開了教學(xué)改革的新思路。本書通過對第二外語的學(xué)科特點(diǎn)及現(xiàn)狀的分析，剖析了使用對分教學(xué)的必然性，以具體課程第二外語輔修課（日語、法語）專業(yè)課（日語）為例，分別從語音、詞匯、語法、課文等專項(xiàng)內(nèi)容的操作方法進(jìn)行細(xì)致的講解，以多位教師大量的實(shí)際案例，從多方面為同類教學(xué)課程提供技術(shù)上的有效指導(dǎo)，特別希望能幫助剛步入大學(xué)講堂并愿意嘗試對分的青年教師提升教學(xué)水平。

更多科學(xué)出版社服務(wù)，請掃碼獲取。