目錄
第1章教學(xué)管理(1)
“臨床授課”重頭戲(1)
“臨床教師”知授課(4)
“指導(dǎo)授課”八環(huán)節(jié)(6)
輔導(dǎo)教師“講大課”(7)
“評審教師”取之道(11)
“教學(xué)方法”趨先進(12)
“組織教學(xué)”三要素(13)
“管控質(zhì)量”說查房(14)
“科室查房”之于教(15)
“示教查房”守其位(17)
“實習(xí)醫(yī)生”小講課(20)
書寫“完整大病歷”(21)
“考試方法”知利弊(23)
“出科考試”看質(zhì)量(27)
“崗位比賽”出實效(29)
第2章教學(xué)意識(31)
“競爭優(yōu)勢”挺教學(xué)(31)
重視排序“教醫(yī)研”(34)
“爭取授課”育人才(35)
“教學(xué)付出”實有價(36)
“教學(xué)效果”求頗豐(42)
“師生同步”教與學(xué)(43)
“授課教師”憑能力(46)
“言之有物”苦讀書(47)
“隨堂聽課”常領(lǐng)悟(50)
“課堂講授”非臨床(52)
“授課時間”守法規(guī)(53)
第3章優(yōu)質(zhì)大課(56)
“含苞綻開”遍地花(56)
“聘請教官”強體魄(59)
“問卷評委”掌穩(wěn)舵(61)
“授課優(yōu)質(zhì)”歷艱辛(62)
“秣馬厲兵”備糧草(65)
“反復(fù)錘煉”強筋骨(66)
“授課點評”隨筆談(68)
“優(yōu)質(zhì)大課”集花絮(69)
第4章講授內(nèi)容(80)
“講授內(nèi)容”科學(xué)性(80)
“講授內(nèi)容”思想性(82)
“講授內(nèi)容”先進性(83)
“講授內(nèi)容”系統(tǒng)性(85)
“洞曉前言”授課前(87)
“統(tǒng)編教材”源頭水(91)
“講授定義”統(tǒng)全局(92)
“深度廣度”需裁量(93)
“授課備料”吃夜草(94)
“發(fā)現(xiàn)食材”巧加工(97)
“授課規(guī)律”釋質(zhì)疑(98)
“沙漏布局”變陀螺(99)
“潛心教學(xué)”經(jīng)風(fēng)雨(100)
“臨床舉例”有宜忌(106)
第5章課堂講授(108)
“串聯(lián)講授”靠定義(108)
“鐵杵磨針”授課前(109)
“臨床教師”常聽課(110)
“口語講授”應(yīng)適境(112)
“口語講授”應(yīng)準(zhǔn)確(114)
“口語講授”應(yīng)達意(115)
“口語講授”應(yīng)得體(117)
“口語講授”應(yīng)自控(118)
“口語啟發(fā)”收纜繩(121)
“講授膽石癥”(122)
“灌輸式授課”舉例(123)
“授課風(fēng)采”塑和諧(124)
“觀察學(xué)生”善應(yīng)變(125)
“手的擺放”趣味談(127)
“講課站姿”被挑剔(127)
“講授會用”激光筆(128)
“學(xué)生瞌睡”巧應(yīng)對(129)
第6章開場結(jié)尾(131)
“腹股溝疝”開場白(131)
“如此開場”膽石癥(132)
“無風(fēng)起浪”開場白(133)
“不拘一格”開場白(134)
“誤入禁區(qū)”開場白(137)
“課堂小結(jié)”形式多(140)
“課堂小結(jié)”待商榷(143)
第7章課件管理(147)
“多媒體課件”優(yōu)勢(147)
“教學(xué)課件”需運籌(149)
“制作課件”隨己用(150)
“欣賞模特”說課件(151)
“口眼合一”制課件(153)
“劣質(zhì)課件”實添亂(154)
“推薦課件”顯質(zhì)量(155)
“課件內(nèi)容”藏錯誤(167)
“課件內(nèi)容”已超量(176)
“課件圖像”有干擾(179)
“課件用圖”不適宜(181)
“課件設(shè)計”欠思考(189)
第8章病歷檢查(201)
“病歷檢查”三層面(201)
“無縫連接”示過程(203)
“病史陳述”守規(guī)定(204)
“書寫病歷”避瑕瘋(205)
“強調(diào)問診”解疑惑(210)
“語焉不詳”須糾正(210)
“安返病房”掩耳目(212)
“未曾記錄”已潰堤(212)
“病歷質(zhì)量”審查后(214)
“檢查病歷”有所思(216)
“輕車熟路”走彎道(218)
“雞蛋與雞”孰先后(219)
“明人做事”擺桌面(221)
“漏洞頻出”畏曝光(223)
“白紙黑字”獻證據(jù)(225)
“復(fù)制病歷”越紅線(227)
“病歷點評”299例(228)
第9章臨床帶教(280)
“帶教學(xué)生”循規(guī)律(280)
“臨床經(jīng)驗”緣閱歷(281)
“苦思冥想”盤上珠(283)
“專題剖析”現(xiàn)病史(284)
“見習(xí)醫(yī)生”寫病史(285)
“步步為營”細推敲(287)
“內(nèi)在質(zhì)量”待追求(288)
“有米下炊”寫病歷(291)
“病史草率”臨管涌(294)
“病情簡介”存質(zhì)疑(295)
“抓住體征”白線疝(298)
“腹部觸診”九連環(huán)(299)
“腹部叩診”定標(biāo)準(zhǔn)(300)
“腹腔腫物”如探囊(301)
“臨床判斷”腹水量(301)
“實物比喻”出歧解(303)
“物化診斷”云遮日(304)
“發(fā)現(xiàn)瘺管”識圖像(305)
“實施手術(shù)”究其理(305)
“手術(shù)探查”實打?qū)?307)
“切口感染”敘緣由(309)
“虱戲光頭”明擺著(310)
“重視交班”常提醒(312)
“爭取患者”始足下(313)
第10章臨床示教(315)
“充分備課”示教前(315)
“環(huán)節(jié)提示”帶教學(xué)(316)
“示教對象”有選擇(318)
“長驅(qū)直入”插到底(319)
“知識底蘊”待發(fā)掘(323)
“循循善誘”設(shè)質(zhì)疑(325)
“入得虎穴”得虎子(325)
“點睛之筆”活龍眼(327)
“把玩體征”細端詳(328)
“表淺腫物”蘊深意(329)
“虛晃一招”曇花現(xiàn)(332)
“示教手術(shù)”脂肪瘤(333)
“臨床判斷”靠自己(334)
“擇其要點”靈活用(335)
“抓住胃癱”小講課(337)
“演示思維”帶教學(xué)(338)
“模棱兩可”暗權(quán)衡(339)
“醫(yī)生站位”莫僵化(340)
第11章教學(xué)查房(342)
“組織查房”三要素(342)
“嫻熟查房”設(shè)十問(344)
“臨床查房”新常態(tài)(346)
“查房重點”在基礎(chǔ)(347)
“查房效果”盼追求(350)
“查房效果”評優(yōu)劣(351)
“臨床查房”靠共識(353)
“三級查房”非虛設(shè)(355)
“教學(xué)查房”寓推理(357)
“貨真價實”有所得(360)
“盤根錯節(jié)”理頭緒(361)
“三級查房”除隱患(362)
“查房亮點”盼常明(363)
“順藤摸瓜”明細里(365)
“于事有補”查問題(366)
“經(jīng)歷查房”豐羽翼(370)
“累次查房”步步高(372)
“查房內(nèi)容”何其多(373)
“臨床查房”設(shè)邊界(375)
“示教查房”說應(yīng)變(378)
“釙語查房”說利弊(379)
“巡視查房”切要害(382)
“各級醫(yī)生”守其位(382)
“主任查房”知己任(384)
“主任查房”見功底(386)
“主任查房”有軟肋(388)
“言之有物”常積淀(391)
“準(zhǔn)確無誤”待患者(393)
“二級醫(yī)生”種好田(394)
“潛移默化”水穿石(395)
第12章基礎(chǔ)理論(397)
“剖腹探查”有定義(397)
“死亡定義”知多少(398)
“遇到疑難”查資料(399)
“遭遇罕見”覓知音(401)
“知識更新”收帳下(403)
“疾病定義”領(lǐng)思路(405)
“抓住機會”述根由(406)
“膀胱滑疝”春先知(408)
“擺好棋盤”盼落子(410)
“取之不絕”廣積糧(418)
“看似常見”實少見(421)
“老生常談”并發(fā)癥(424)
“術(shù)后腸瘺”常復(fù)習(xí)(425)
“吻合口瘺”知細節(jié)(427)
“有理有據(jù)”有回復(fù)(430)
“圍術(shù)期”的高血壓(432)
“圍術(shù)期”的糖尿病(433)
“非醐性高滲昏迷”(435)
“肝頸靜脈回流征”(437)
“異位嗜鉻細胞瘤”(438)
第13章基礎(chǔ)知識(442)
“病史陳述”知其者(442)
“病史陳述”可靠性(443)
“切莫忽略”飲酒史(444)
“醫(yī)生姓名”應(yīng)名牌(445)
“問診意識”常嗚鐘(446)
“動態(tài)認識”血色素(447)
“精準(zhǔn)計算”失血量(448)
“體溫數(shù)值”隨病程(449)
“密切關(guān)注”血糖值(451)
“臨床應(yīng)知”白蛋白(452)
“使用血漿”適應(yīng)證(453)
“行之有效”腹平片(455)
“三杯試驗”簡而明(456)
“病程記錄”雙刃劍(458)
“重癥記錄”總出量(462)
“萬千世界”有顏色(462)
“常說常講”彌珍貴(463)
“意外死亡”界內(nèi)外(466)
現(xiàn)病史中見“車禍”(467)
“只管拉車”不問路(468)
“忽視引流”惹麻煩(469)
“探查所見”務(wù)當(dāng)真(470)
“重視交班”談功能(472)
“科室交班”如考試(474)
“參觀手術(shù)”有所思(475)
“思維定式”胰腺炎(476)
“風(fēng)口浪尖”話輕飄(477)
“阿司匹林”險惹禍(477)
“質(zhì)疑使用”開塞露(478)
“聚少成多”出經(jīng)驗(479)
“認識疾病”靠推理(480)
“善攻善守”善運籌(482)
“缺一不可”鎮(zhèn)關(guān)隘(483)
“意料之外”呈困局(484)
“身份證號”道原委(486)
第14章基本技能(488)
“病歷匯報”須適境(488)
“舉手之勞”模氣管(490)
“闌尾壓痛點”是點(491)
“腹部觸診”實為觸(492)
“腹部觸診”識玄機(493)
“叩診技藝”分高下(493)
“嫻熟叩診”尋腹水(495)
“肛直腔內(nèi)”一指禪(497)
“肺部聽診”爆裂音(499)
“聞聲見痰”說叩背(500)
“醫(yī)者仁心”話吸痰(500)
“一招一式”皆科班(502)
“左右開弓”練于勤(503)
“品味器械”各有道(506)
“手術(shù)拉鉤”曾惹事(507)
“使用紗布”慢鏡頭(508)
“手術(shù)鋪單”足掛齒(508)
“穿手術(shù)衣”看作派(509)
“醫(yī)用電刀”沉甸甸(510)
“小腸之度”尺眼間(513)
“連續(xù)縫合”奪天工(514)
“有效止血”熱鹽水(515)
“冰面之下”魚常在(516)
“觀察傷口”說美容(518)
“舉足輕重”引流管(518)
“知曉沖洗”引流管(521)
“引流置管”難拔出(521)
“血糖監(jiān)測”應(yīng)知會(522)
第15章提高素質(zhì)(525)
“成才規(guī)律”話短長(525)
“臨床醫(yī)學(xué)”惠強人(526)
“上中下工”知足跡(527)
“科班培養(yǎng)”習(xí)微雕(528)
“臨床工作”議三商(530)
“醫(yī)生守格”忌輕浮(532)
“心態(tài)平和”防浮躁(535)
“故步自封”設(shè)阻力(537)
“皆因無知”示無畏(539)
“淡化面子”重能力(542)
“如水做人”評誤診(543)
“手術(shù)技藝”常修煉(544)
“修理患者”知輕重(546)
“醫(yī)務(wù)人員”務(wù)守時(547)
“偵查工具”隨身帶(549)
“檢查刷手”看自律(550)
“工作噪聲”能避免(552)
“唐突拜訪”為求知(552)
“參與面試”評考官(553)
“接受招聘”過頭關(guān)(554)
“形體告知”宜合理(556)
“職業(yè)形象”曉著裝(558)
“語言悅耳”壯聲威(559)
“看書讀書”貴于精(560)
第16章言傳身教(562)
“病史采集”人之初(562)
“遇險不驚”憶當(dāng)年(563)
“防范壁壘”當(dāng)有度(564)
“貧瘠年代”精于腦(566)
“無意栽柳”柳成蔭(567)
“充當(dāng)角色”導(dǎo)盲犬(571)
“逐字逐句”修病歷(572)
“江河入海”源頭水(574)
“化解疑團”靠求教(576)
“入門手術(shù)”細雕琢(577)
“眼觀六路”聽八方(578)
“有條有理”有回復(fù)(580)
“進修醫(yī)生”吃小灶(581)
“感染切口”吐怨言(583)
“臨床出格”編故事(586)
“網(wǎng)膜訴苦”含心酸(589)
“槍壓子彈”一梭子(591)
“書面分析”嚴律己(591)
“學(xué)習(xí)心得”值共享(593)
“雅俗共賞”心傳書(594)
“知塹長智”避風(fēng)雨(600)
“有備而來”居巒頂(602)
“自己刨坑”挨數(shù)落(607)
“模擬查房”告學(xué)生(610)
“模擬案例”惠同道(613)