宗氏作文·如何教小學(xué)滿分作文教師60問(wèn)
定 價(jià):38 元
- 作者:宗介華
- 出版時(shí)間:2016/9/9
- ISBN:9787109220393
- 出 版 社:中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社
- 中圖法分類:G624
- 頁(yè)碼:310
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16K
“宗氏作文”以其全面系統(tǒng)的技法、細(xì)致入微的點(diǎn)撥、廣泛的話題范圍,把寫(xiě)作與人體極其巧妙地結(jié)合在一起,把擬題、開(kāi)頭、內(nèi)容、結(jié)尾分別比作孩子們?nèi)巳耸熘拿弊印来、肚子、腳,非常形象貼切,一下子就把寫(xiě)作的要點(diǎn)緊緊抓住了!白谑献魑摹币元(dú)特的理念從獨(dú)特的視角構(gòu)建了一個(gè)科學(xué)的、系統(tǒng)的、可操作的小學(xué)作文教學(xué)體系一一“人體作文法”。對(duì)于正在為作文發(fā)愁的孩子們來(lái)說(shuō),它生動(dòng)有趣、通俗易懂,是小學(xué)生學(xué)好作文的良師益友;對(duì)廣大在教學(xué)一線苦苦煎熬的小學(xué)語(yǔ)文教師而言,這無(wú)疑是一把開(kāi)啟作文教學(xué)迷宮的“金鑰匙”。
一
在小學(xué)的課程中,語(yǔ)文是“主課”。而做為語(yǔ)文里的“四大金剛”之一的作文,更是一門(mén)“主課”。作文好不好,歷來(lái)是衡量一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)好壞的重要標(biāo)志之一。因此,可以說(shuō),教好作文,同樣是一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師重要的職責(zé),以及其業(yè)務(wù)水平較高的重要標(biāo)志。
然而,我曾聽(tīng)到過(guò)許多小學(xué)教師朋友叫苦:“作文真不好教”“教作文太難”“這作文,怎么教?”,等等。
在小學(xué),是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)同教的“包干”?還是兩人分工,一人教兩個(gè)班的語(yǔ)文,一人教兩個(gè)班數(shù)學(xué)的“分科”?各校不一,各地不一,似乎沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。但不管怎么說(shuō),小學(xué)語(yǔ)文教師怕教作文的現(xiàn)象還是比較普遍的,這倒是事實(shí)。
二
語(yǔ)文老師怕教作文,說(shuō)起來(lái)似乎不好理解,但細(xì)分析,也不無(wú)道理,原因有四:(一)不想教
人總有好惡之別。有的喜歡紅色,有的喜歡紫色,誰(shuí)有誰(shuí)劣?不可平等劃一。我認(rèn)識(shí)一位中學(xué)女教師,教物理,是個(gè)博士。她坦言:從小就不喜歡語(yǔ)文,至今沒(méi)讀過(guò)中國(guó)的“四大名著”?梢韵胂,如果讓她去作文,“可就要她命了!
對(duì)此,我有所感。我自小不喜歡數(shù)學(xué),視從事金融界的朋友為“神靈”,人家竟把我不喜歡的事情做得那么好,當(dāng)然是“高人”了。一次,我們單位搞活動(dòng),臨時(shí)分配我去管一下收費(fèi)。這一下可把我愁死了。大本記、小本算,生怕把錢弄亂。三天的收費(fèi),真比我干了三年喜歡的差事還受罪。于是我就歸納出一句話:
“干自己想干的事是一種享受;干自己不想干的事是一種懲罰!
所以,讓不喜歡語(yǔ)文的老師去教作文,難怪他喊“怕”。
。ǘ┎辉附
眾所周知,教作文復(fù)雜,不但教前要備課,教完還要判作文。而教師對(duì)作文中的錯(cuò)字、錯(cuò)詞以及“的、地、得”,哪怕一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的問(wèn)題也不能放過(guò),否則,便是不負(fù)責(zé)任。
學(xué)生寫(xiě)一篇作文,老師要忙好幾天,其工作量可想而知,遠(yuǎn)不如教算術(shù)、英語(yǔ)以及別的副科省事。
。ㄈ┎缓媒
大家都知道:文無(wú)定法。教學(xué)生寫(xiě)作文,怎么定題?怎么開(kāi)頭?怎么講述故事?怎么寫(xiě)細(xì)節(jié)?怎么結(jié)尾?都無(wú)定論。你有你的教法,我有我的套路。而我們卻讓老師教學(xué)生怎么去寫(xiě)……實(shí)在強(qiáng)人所難。
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宗介華,中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)會(huì)員、世界華人科普作家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)第三屆會(huì)長(zhǎng)。已出版《太陽(yáng)花》《金銀花》《山猴子》等兒童文學(xué)作品40余部,屢獲嘉獎(jiǎng)。童話《可笑的大傻個(gè)》《珍珠姑娘》兩部作品被譯成英、法等六種文字介紹到國(guó)外。散文《帶刺的朋友》《奇妙的田螺》《悉尼動(dòng)物園奇觀》;科幻小說(shuō)《微波犬》等多篇作品入選多種小學(xué)《語(yǔ)文》教材與“同步閱讀”。
“宗氏作文”大家談
致教師:教好作文是一種快樂(lè)——序
一、開(kāi)門(mén)就問(wèn)——開(kāi)啟作文的閘門(mén)
1.聽(tīng)說(shuō)您總結(jié)了小學(xué)作文教學(xué)的五個(gè)誤區(qū),請(qǐng)問(wèn)都是什么?
2.有這五個(gè)誤區(qū),多年來(lái),小學(xué)作文教學(xué)的成果是怎樣的?
3.為什么第一節(jié)作文課您要講“三個(gè)明白”?
4.我是語(yǔ)文教師,最怕教作文,您說(shuō)正常嗎?
5.請(qǐng)問(wèn),您為什么要發(fā)明“人體作文法”呢?
6.請(qǐng)問(wèn)“人體作文法”的最大特點(diǎn)是什么?
7.您說(shuō):“千古作文,核心問(wèn)題只有兩個(gè)!彼鼈兪鞘裁矗
8.請(qǐng)就搜集寫(xiě)作素材“七步法”列舉一下作品好嗎?
9.您的作文“七步法”對(duì)小學(xué)一年級(jí)的“看圖說(shuō)話”有用嗎?
10.您的“七步法”對(duì)小學(xué)二年級(jí)的“看圖寫(xiě)話”有用嗎?
二、教學(xué)“6”法——作文騰飛的翅膀
11.請(qǐng)問(wèn)小學(xué)作文有幾種?
12.請(qǐng)問(wèn)小學(xué)六種作文各有什么特點(diǎn)?
13.作文課的環(huán)境與學(xué)好作文有關(guān)系嗎?
14.您講作文用教具嗎?
l5.帶學(xué)生到課外觀察生活好不好?
16.為什么說(shuō)審題很重要?
17.為什么說(shuō)選材好了等于成功的一半?
l8.為什么說(shuō)作文時(shí)選好角度很重要?
19.作文的模樣是怎樣的?
20.怎樣為作文起一個(gè)好題目?
21.為什么說(shuō)作文開(kāi)頭很重要?
22.什么是懸念?怎樣為作文設(shè)懸念呢?
23.什么叫一波三折?請(qǐng)舉例說(shuō)明
24.學(xué)生做作文,不用一波三折可以嗎?
25.為什么說(shuō)在作文中語(yǔ)言很重要?
26.請(qǐng)您結(jié)合小學(xué)作文講一講敘述語(yǔ)言的特點(diǎn)好嗎?
27.請(qǐng)您結(jié)合小學(xué)作文講一講描寫(xiě)語(yǔ)言的特點(diǎn)好嗎?
28.請(qǐng)您結(jié)合小學(xué)作文講一講對(duì)話語(yǔ)言的特點(diǎn)好嗎?
29.請(qǐng)問(wèn)什么是好詞好句?它們與作文的關(guān)系是怎樣的?
30.聽(tīng)說(shuō)有的人不主張小學(xué)作文用成語(yǔ),請(qǐng)問(wèn)您怎么看?
31.小學(xué)作文有主題嗎?
32.請(qǐng)您談?wù)勑W(xué)生作文的結(jié)尾應(yīng)該是怎樣的?
33.聽(tīng)說(shuō)您讓學(xué)生做作文樣式的交叉練習(xí),那是怎么做的呢?
34.聽(tīng)說(shuō),您還讓學(xué)生當(dāng)“評(píng)委”評(píng)作文,這又是怎么回事呢?
35.如何讓學(xué)生當(dāng)“記者%晤出作文的快樂(lè)?
36.如何讓學(xué)生聽(tīng)錄音,q晤”出作文的快樂(lè)?
37.如何讓孩子在笑聲中~晤”出作文的秘訣?
38.如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與“的、地、得”的運(yùn)用?
39.都說(shuō)您教作文有“三不主義”,請(qǐng)問(wèn)“三不主義”是什么?
40.請(qǐng)您談?wù)勎?xiě)作好嗎?
41.請(qǐng)問(wèn)讓學(xué)生保存自己的作文,有什么好方法?
42.小學(xué)作文最容易犯的毛病有幾種?(上
43.小學(xué)作文最容易犯的毛病有幾種?(中
44.小學(xué)作文最容易犯的毛病有幾種?(下
45.請(qǐng)問(wèn),您教學(xué)生寫(xiě)作文有板書(shū)嗎?如有,是如何寫(xiě)的?請(qǐng)?jiān)敿?xì)講一下
46.為什么說(shuō)閱讀對(duì)寫(xiě)好作文很重要?
47.請(qǐng)問(wèn)閱讀應(yīng)有幾步呢?閱讀課怎樣才能上好呢?
48.現(xiàn)在說(shuō)的閱讀與從前說(shuō)的閱讀,是同一個(gè)概念嗎?
三、教師“3”學(xué)——滿分作文的保障
49.為什么教師要多讀書(shū)?如何才能上好閱讀課呢?
50.為什么教作文的老師,必須要學(xué)習(xí)寫(xiě)作呢?
51.請(qǐng)問(wèn)小學(xué)生的6種作文與兒童文學(xué)的多種樣式能“鏈接”嗎?
52.請(qǐng)問(wèn)什么是小說(shuō)?
53.請(qǐng)問(wèn)什么是科學(xué)幻想小說(shuō)?
54.請(qǐng)問(wèn)什么是童話?
55.請(qǐng)問(wèn)什么是科學(xué)童話?
56.請(qǐng)問(wèn)什么是散文?
57.請(qǐng)問(wèn)什么是詩(shī)歌?詩(shī)歌與兒歌是一樣的嗎?
58.請(qǐng)問(wèn)什么是報(bào)告文學(xué)?
59.請(qǐng)問(wèn)故事與寓言是一樣的嗎?
60.聽(tīng)說(shuō)您每次作文課后,都給學(xué)生講一個(gè)故事,請(qǐng)您談一談怎樣講故事好嗎?
成為“教作文的高手”并不難——后記
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