本教材系統(tǒng)梳理了舞蹈編排與創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識，主要從舞蹈的語言、舞蹈藝術(shù)的處理、舞蹈與其他藝術(shù)的合作、編舞的基本方法、編舞技法種類、編舞中的形式感、動作元素編舞訓練、群舞編舞技法訓練、舞蹈創(chuàng)作技法與舞蹈創(chuàng)新、舞蹈作品的內(nèi)容和形式、舞蹈作品的內(nèi)容美和形式美、舞蹈思維和舞蹈形象、舞蹈作品的意境。
適讀人群 ：院校學生和藝術(shù)愛好者
1．教材豐富，品種齊全。含蓋了“藝術(shù)設(shè)計與傳媒大類”的“視覺設(shè)計類”“工業(yè)設(shè)計類”“工藝美術(shù)類”“服裝與時尚設(shè)計類”“空間設(shè)計類”“動畫與數(shù)字媒體設(shè)計類”“人物形象設(shè)計”“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計類”等所有類別的大部分教材。既有經(jīng)典的傳統(tǒng)專業(yè)教材，又有新興的專業(yè)教材，且課件、PPT等配套元素齊全，能廣泛適應(yīng)各層次的教學需要。
2．專家指導，特色鮮明。得到業(yè)界專家的指導支持，吸取了教育部的改革精神和成果，廣泛聽取了各院校相關(guān)專業(yè)領(lǐng)導、專家和一線老師的意見和建議，融入了教學理念和教學要求，符合教改主題，以探索、引領(lǐng)人才培養(yǎng)模式。
3．結(jié)合實例，體例新穎。結(jié)合實際，教材采用合適的理念和體例進行編寫，力求使教材適應(yīng)人才培養(yǎng)和課程教學的需要。
4．加強實踐，聯(lián)合編寫。立足教學和學生的特點，切實加強實踐要素，很多編者是來自院校和企業(yè)的實踐經(jīng)驗豐富、教學理論水平很高的優(yōu)秀教師。在我國教育領(lǐng)域中，這些骨干教師，接受先進的教學理念和教學模式，開發(fā)了更適合我國國情、更具有中國特色的教育課程模式和教材。
5．注重層次，兼收并蓄。教材體現(xiàn)了兼收并蓄的思想，層次分明，能滿足不同層次和水平的教學要求。
6．立足全國，廣取所長。編寫老師有全國20多個省、市、區(qū)高職高專院校的專家、優(yōu)秀老師，把各地各院校的成果和特色充分展示出來，做到了立足全國，廣取所長。
前 言
本教材系統(tǒng)梳理了舞蹈編排與創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識，主要從舞蹈的語言、舞蹈藝術(shù)的處理、舞蹈與其他藝術(shù)的合作、編舞的基本方法、編舞技法種類、編舞中的形式感、動作元素編舞訓練、群舞編舞技法訓練、舞蹈創(chuàng)作技法與舞蹈創(chuàng)新、舞蹈作品的內(nèi)容和形式、舞蹈作品的內(nèi)容美和形式美、舞蹈思維和舞蹈形象、舞蹈作品的意境。
本書涵蓋了速寫的基礎(chǔ)知識，基本方法，以及如何提高技能。每章都由淺入深易于理解，適合初學以及提高訓練的教材。
訓練是一個長期的過程，但本書的講解和練習能夠大大縮短學生理解的過程，按照書中步驟和練習堅持訓練，相信學生能夠取得快速的進步。但舞蹈技能的同時也需要付出辛勤的汗水，只有堅持再堅持，執(zhí)著的你就一定能取得成功。
編 者
2016年7月
第一章 舞蹈的語言
第一節(jié) 舞蹈動作
第二節(jié) 舞蹈語句
第三節(jié) 舞蹈段落
第二章 舞蹈藝術(shù)的處理
第一節(jié) 重復的藝術(shù)處理
第二節(jié) 夸張的藝術(shù)處理
第三節(jié) 對比的藝術(shù)處理
第四節(jié) 平衡的藝術(shù)處理
第五節(jié) 擬人、象征的藝術(shù)處理
第六節(jié) 鋪墊、襯托、渲染的藝術(shù)處理
第三章 舞蹈與其他藝術(shù)的合作
第一節(jié) 從文學到舞蹈的轉(zhuǎn)化
第二節(jié) 舞蹈與音樂、舞臺美術(shù)的合作
第四章 舞蹈開場、高潮、結(jié)尾的處理
第一節(jié) 舞蹈開場呈現(xiàn)方法
第二節(jié) 舞蹈高潮的表現(xiàn)方法
第三節(jié) 舞蹈結(jié)尾的處理方法
第五章 編舞的基本方法
第一節(jié) 重復
第二節(jié) 對比
第三節(jié) 平衡
第四節(jié) 變換(變化與轉(zhuǎn)換)
第五節(jié) 復合
第六節(jié) 動作比擬
第七節(jié) 連接
第八節(jié) 延伸
第九節(jié) 模進
第十節(jié) 修飾
第六章 編舞技法種類
第一節(jié) 動作元素編舞法
第二節(jié) 造型貫穿法
第三節(jié) 動律與律動的連接法
第四節(jié) 動作、動勢編舞法
第五節(jié) 動作部位限定法
第六節(jié) 音樂編舞法
第七節(jié) 即興編舞法
第七章 編舞中的形式感
第一節(jié) 形式的概念功能及作用
第二節(jié) 舞蹈的形式感
第三節(jié) 形式感的種類
第八章 動作元素編舞訓練
第一節(jié) 動作變化練習
第二節(jié) 舞句編舞聯(lián)系
第三節(jié) 舞段編舞練習
第九章 獨舞編舞技法訓練
第一節(jié) 動態(tài)切入編舞練習
第二節(jié) 關(guān)節(jié)撞擊編舞練習
第十章 雙人舞編舞技法訓練
第一節(jié) 鏡子形式編舞練習
第二節(jié) 影子形式編舞練習
第三節(jié) 牽引形式編舞練習
第四節(jié) 穿套形式編舞練習
第五節(jié) 復調(diào)形式編舞練習
第十一章 三人舞編舞技法訓練
第一節(jié) 重奏式編舞練習
第二節(jié) 襯托式三人舞編舞練習
第十二章 群舞編舞技法訓練
第一節(jié) 斜線調(diào)度編舞練習
第二節(jié) 縱線調(diào)度編舞練習
第三節(jié) 橫線調(diào)度編舞練習
第十三章 舞蹈創(chuàng)作技法與舞蹈創(chuàng)新
第一節(jié) 以“點”貫穿的創(chuàng)作技法
第二節(jié) 充分挖掘民間舞表現(xiàn)運動
第三節(jié) 對原生態(tài)舞蹈的繼承與發(fā)展
第四節(jié) 情節(jié)與情緒在舞蹈動作設(shè)計中的統(tǒng)一呈現(xiàn)
第五節(jié) 舞蹈意識創(chuàng)新
第十四章 舞蹈編導創(chuàng)舉
一、舞蹈《哎—無奈》
二、舞蹈((秋海棠》
三、舞蹈《搏了�6�1哭了》
第十五章舞蹈之創(chuàng)見
一、舞蹈《胭脂扣》
二、舞蹈《龍之印》
三、《最后的探戈》
第十六章 舞蹈作品的內(nèi)容和形式
第一節(jié) 題材和主題
第二節(jié) 人物和情節(jié)
第三節(jié) 環(huán)境和氛圍
第四節(jié) 結(jié)構(gòu)和布局
第五節(jié) 動作和語言
第十七章 舞蹈作品的內(nèi)容美和形式美
第一節(jié)舞蹈作品的內(nèi)容美
第二節(jié) 舞蹈作品的形式美
第三節(jié)舞蹈美是內(nèi)容美和形式美的完美結(jié)合
第十八章 舞蹈思維和舞蹈形象
第一節(jié)開啟舞蹈思維的原動力
第二節(jié)舞蹈構(gòu)思的典型化過程
第三節(jié)舞蹈形象思維的活躍發(fā)展過程
第四節(jié)舞蹈形象思維的情感活動
第十九章 舞蹈作品的意境
第一節(jié)境界說是中國傳統(tǒng)文藝美學的重要理論
第二節(jié)舞蹈藝術(shù)也應(yīng)當研究意境創(chuàng)造
第三節(jié)舞蹈意境的結(jié)構(gòu)層次
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