(學(xué)術(shù)之星文庫)中國(guó)文論話語體系試探
《中國(guó)書籍·學(xué)術(shù)之星文庫:中國(guó)文論話語體系試探》分別從何謂“中國(guó)文論”,中國(guó)文論構(gòu)建的思想根基、話語體系、問題意識(shí)、知識(shí)領(lǐng)域等方面,對(duì)中國(guó)文論進(jìn)行了研究。
牛月明,男,文藝學(xué)博士,中國(guó)海洋大學(xué)文學(xué)院教授。有《中國(guó)傳統(tǒng)文論讀解》、《圓融之執(zhí)》、《中日文論互動(dòng)研究——以“象”根詞的考察為中心》等專著。
第一章 何謂“中國(guó)文論”
第一節(jié) 雙重傳統(tǒng)下漢語文論話語體系創(chuàng)新的復(fù)雜性與契機(jī)
第二節(jié) 歧義的“中國(guó)文論
第二章 圓融之執(zhí)
節(jié) 整體圓融思維偏向的歷史淵源
第二節(jié) 整體圓融思維方式的結(jié)構(gòu)層次
第三章 因情立體、以象興境
節(jié) 因情立體論綱要
第二節(jié) 以象興境論綱要
第四章 “為何?”和“如何?”
節(jié) 為何存在?可進(jìn)可退
第二節(jié) 如何存在?不在文字,不離文字
第三節(jié) 如何產(chǎn)生意義?對(duì)待立義
第五章 基于“新學(xué)語”及其根詞的中國(guó)文論話語體系建構(gòu)
節(jié) “文學(xué)”所指的糾纏
第二節(jié) 從“文學(xué)”到“藝境
第三節(jié) “新學(xué)語”與中國(guó)文論話語體系之建構(gòu)
后記
《中國(guó)書籍·學(xué)術(shù)之星文庫:中國(guó)文論話語體系試探》:
境兼虛實(shí)
虛實(shí)問題是研究中國(guó)文論經(jīng)常碰到的問題,它也是一對(duì)相對(duì)圓轉(zhuǎn)靈活的范疇。就文字本身而言,有詞性的虛實(shí)和用字的虛實(shí),如李東陽《麓堂詩話》中說:“詩用實(shí)字易,用虛字難。盛唐善用虛。”謝榛《四溟詩話》卷一也說:“律詩重在對(duì)偶,妙在虛實(shí),子美多用實(shí)字,高適多用虛字。惟虛字極難,不善學(xué)者失之。實(shí)字多,則意簡(jiǎn)而句;虛字多,則意繁而句弱!庇行┤苏J(rèn)為律詩要用填實(shí)來撐住氣格,使之不致軟弱,還有些人認(rèn)為,律詩若不用虛字以通其轉(zhuǎn)折之氣,就易失之笨重。錢鐘書認(rèn)為:“詩文里的顏色字也有‘虛’、‘實(shí)’之分”,并就蘇軾詠牡丹名句“一朵妖紅翠欲流”為例說:“詩里只有一個(gè)真實(shí)顏色,就是‘紅’;‘翠’作為顏色來說,在此地是虛有其表的!瓕懸粋(gè)顏色而虛實(shí)交映,制造兩個(gè)顏色錯(cuò)綜的幻象,這似乎是文字藝術(shù)的獨(dú)家本領(lǐng),造型藝術(shù)辦不到!本途跋蟊旧矶,也有實(shí)景和虛景之別,《四溟詩話》卷一云:“貫休日‘庭花瀠瀠水泠泠,小兒啼索樹上鶯’。景實(shí)而趣無。太白日:‘燕山雪花大如席,片片吹落軒轅臺(tái)!疤摱形!爆F(xiàn)代人將此引申為生活真實(shí)與藝術(shù)真實(shí)之辨。就情景關(guān)系而言,則又常以寫景為實(shí),傳情為虛,范唏文《對(duì)床夜話》卷二引《四虛序》云:“不以虛為虛而以實(shí)為虛,化景物為情思,從首到尾自然如行云流水,此其難也。否則偏于枯瘠,流于輕俗,而不足采矣。”以景傳情,為化實(shí)為虛,以情表景,為化虛為實(shí),情景交融也就是虛而實(shí)、實(shí)而虛。明代的焦茲則將詩的實(shí)虛與宗趣和名物相聯(lián)系,其《詩名物疏序》中說:“詩有實(shí)有虛,虛者其宗趣也,實(shí)者其名物也。”(《澹園集》卷十四)。除此之外,人們還常以正面直接詳寫對(duì)象為實(shí),以側(cè)面間接映帶或反襯為虛;以敘寫為實(shí),抒情為虛;以結(jié)為虛,以解為實(shí);以直陳為實(shí),以假借為虛等等。其實(shí),就詩中虛實(shí)關(guān)系而言,人們更強(qiáng)調(diào)的是虛實(shí)相生,層變不窮。屠隆在《與友人論詩文》中曾說:“詩有虛,有實(shí),有虛虛,有實(shí)實(shí),有虛而實(shí),有實(shí)而虛,并行錯(cuò)出,何可端倪!”這話就是針對(duì)有人認(rèn)為“杜(甫)萬景皆實(shí),而李(白)萬景皆虛”之說而言的。笪重光論畫時(shí)亦曾言:“虛實(shí)相生,無畫處皆成妙境”。而現(xiàn)代人對(duì)藝術(shù)虛實(shí)的理解一般是這樣的,以文藝作品中直接形象引發(fā)為實(shí),而由聯(lián)想或想象所得的間接形象為虛。這種理解雖抓住了問題的主導(dǎo)方面,但并不全面,且有些過執(zhí)。本文所謂“境兼虛實(shí)”,則強(qiáng)調(diào)虛實(shí)的相對(duì)性,相對(duì)于實(shí)字、實(shí)象、實(shí)景、實(shí)意、(外意),則有所謂虛字、幻象、虛景、外意;相對(duì)于言為實(shí),則有象為虛,相對(duì)于言象為實(shí),則有神韻為虛,以將本節(jié)的第一、二項(xiàng)與第三項(xiàng)連接起來,并以圓融貫通之。
在藝境的虛實(shí)關(guān)系的有關(guān)論述中,意境關(guān)系、情景關(guān)系、意象關(guān)系所用概念雖不同,但思想實(shí)質(zhì)常無異,一般都?xì)w結(jié)為“思與境偕”“情景相兼”和“意象融徹”等。然而,我們要倡言藝境論而非藝象論(或“文學(xué)意象論”等),則要將境與象的些許差別作進(jìn)一步探索,質(zhì)而言之,即劉禹錫所謂“境生象外”,粗而言之,則需明白“意境”的五種用法:①心境、意之境。梁實(shí)秋主編的《最新實(shí)用漢英辭典》將其翻譯為“frame of mind”;②藝術(shù)活動(dòng)中的意之境;③意和境、情景交融;④象外之境;⑤抽象意境。①我們可以對(duì)“境”進(jìn)行多方面的理解,如:精神空間;心靈世界;心中之物;整體性情感體驗(yàn);形象的體驗(yàn);虛擬的現(xiàn)實(shí);自發(fā)地加入主體性影響的世界;換一種眼光(非實(shí)用、認(rèn)知、現(xiàn)存、真理的眼光)所看到的世界;體驗(yàn)著的存在;心靈的物化和外化;心物在此時(shí)此地此情此景的互相作用而形成的符號(hào)世界;圓融的組織效應(yīng);眼中實(shí)見、心中想見及腦中洞見的世界;對(duì)既定界域內(nèi)因素及其關(guān)系的整體體驗(yàn);意義生成條件的中和;主客體相互作用、相互圓融而形成的世界;生成意義的關(guān)系和條件等等。
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