信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)導(dǎo)論教程（第2版）
定 價(jià)：28 元
叢書(shū)名：應(yīng)用型本科信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)規(guī)劃教材
- 作者：張士玉
- 出版時(shí)間：2016/12/1
- ISBN：9787302460459
- 出 版 社：清華大學(xué)出版社
- 中圖法分類：G203-43
- 頁(yè)碼：165
- 紙張：膠版紙
- 版次：2
- 開(kāi)本：16開(kāi)
本書(shū)作為信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)大學(xué)本科*學(xué)期所用教材，從信息化在現(xiàn)代社會(huì)中的作用、信息管理和信息系統(tǒng)專業(yè)的建立、學(xué)科領(lǐng)域和專業(yè)基礎(chǔ)、主要專業(yè)課程、信息化建設(shè)、信息管理應(yīng)用、信息管理專業(yè)的職業(yè)崗位和專業(yè)方向選擇與實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)這八大方面進(jìn)行論述，旨在使學(xué)生在入學(xué)初期就對(duì)本專業(yè)從產(chǎn)生、發(fā)展、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、所要解決的問(wèn)題，以及在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用有一個(gè)初步的、概括性的了解，進(jìn)而明確本專業(yè)的意義所在，以及今后的學(xué)習(xí)內(nèi)容和就業(yè)前景。
幫助大一新生對(duì)信息管理專業(yè)建立初步的、全面的認(rèn)識(shí)
前言
傳統(tǒng)的高校教學(xué)過(guò)程所遵守的基本學(xué)習(xí)順序是： 基礎(chǔ)課專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)課畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。毫無(wú)疑問(wèn)，這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程其主流是科學(xué)合理的，但是也存在不小的問(wèn)題。其主要問(wèn)題就是學(xué)生長(zhǎng)期陷入具體的課程和章節(jié)之中，缺乏對(duì)專業(yè)的全面了解，這種情況猶如沒(méi)有地圖迷失在叢林中，只見(jiàn)一棵棵樹(shù)木而不見(jiàn)森林全貌，只見(jiàn)腳下路徑而不辨前進(jìn)方向。特別是在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境和教育環(huán)境下，這種學(xué)習(xí)方式所帶來(lái)的問(wèn)題越來(lái)越突出。
北京聯(lián)合大學(xué)管理學(xué)院秉持應(yīng)用性辦學(xué)方向和以學(xué)生為本的教育原則，針對(duì)這一問(wèn)題于2005年決定在各個(gè)專業(yè)的第一學(xué)期開(kāi)設(shè)專業(yè)導(dǎo)論課程。專業(yè)導(dǎo)論課程的開(kāi)設(shè)深受學(xué)生歡迎，經(jīng)過(guò)數(shù)年的教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，各專業(yè)都形成了本專業(yè)比較成熟的專業(yè)導(dǎo)論課程。在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境和教育環(huán)境下，專業(yè)導(dǎo)論課程的開(kāi)設(shè)具有如下幾方面的作用。
首先，在第一學(xué)期解決了學(xué)生對(duì)專業(yè)的困惑問(wèn)題，使學(xué)生建立起對(duì)本專業(yè)比較全面的、概括的、初步的認(rèn)識(shí)。
在當(dāng)今的就業(yè)環(huán)境中，學(xué)生在專業(yè)選擇和課程學(xué)習(xí)方面希望越來(lái)越多地發(fā)揮獨(dú)立思考的作用，但是由于對(duì)專業(yè)的不了解而陷入困惑。專業(yè)導(dǎo)論的開(kāi)設(shè)，猶如使學(xué)生在進(jìn)入所選專業(yè)這個(gè)廣闊、繁茂的知識(shí)森林之前，先對(duì)其全貌做一個(gè)俯瞰。
其次，專業(yè)導(dǎo)論課程的開(kāi)設(shè)適應(yīng)了信息時(shí)代現(xiàn)代人的學(xué)習(xí)和認(rèn)知規(guī)律。
在沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)和電子讀物的時(shí)代，人們的讀書(shū)學(xué)習(xí)順序基本是按部就班、按照章節(jié)順序縱向進(jìn)行，如圖01所示。
圖01傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)順序
在當(dāng)今信息時(shí)代，由于網(wǎng)站和各類電子讀物大量采用超鏈接技術(shù)，學(xué)習(xí)過(guò)程是橫向和縱向結(jié)合進(jìn)行，具有跳躍性特點(diǎn)，這就要求學(xué)習(xí)者不論學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)入了何處細(xì)節(jié)，始終都要保持對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象總體綱要的了解，如圖02所示。
圖02現(xiàn)代的學(xué)習(xí)順序
專業(yè)導(dǎo)論課程的開(kāi)設(shè)，正是適應(yīng)了信息時(shí)代現(xiàn)代人的學(xué)習(xí)順序。
最后，專業(yè)導(dǎo)論課程的開(kāi)設(shè)有助于學(xué)生選擇專業(yè)。
許多大學(xué)的管理學(xué)院實(shí)行大類招生，學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，再進(jìn)一步選擇專業(yè)，專業(yè)導(dǎo)論課程的開(kāi)設(shè)無(wú)疑對(duì)學(xué)生選擇專業(yè)給予了很大幫助。
本課程的學(xué)時(shí)不宜多，14～20學(xué)時(shí)即可。由于是面對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生，在教學(xué)方法上強(qiáng)調(diào)生動(dòng)而避免枯燥，強(qiáng)化感性認(rèn)識(shí)而避免過(guò)多的抽象理論，以問(wèn)題導(dǎo)向而非以概念導(dǎo)向，緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)，多進(jìn)行師生互動(dòng)。
本教程在形成過(guò)程中，受到了許多專家、領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助，引用了他們的教學(xué)成果，并引用和參考了大量參考文獻(xiàn)以及專業(yè)會(huì)議達(dá)成的共識(shí)，在此表示衷心感謝。首先感謝中國(guó)人民大學(xué)信息學(xué)院的同仁，他們?cè)趹c祝該院成立30周年紀(jì)念會(huì)上，召集了全國(guó)高校本專業(yè)系主任和專業(yè)主任進(jìn)行學(xué)術(shù)研討。感謝以清華大學(xué)陳國(guó)青教授為組長(zhǎng)的課題組，先后推出CISC 2005和CIS 2011課程體系。本教材不是本類教材首創(chuàng)，陳禹教授和楊波教授在之前所編著的《信息管理與信息系統(tǒng)概論》中的一些基本思想被本教材采用。感謝行業(yè)前輩侯炳輝教授為國(guó)家職業(yè)資格企業(yè)信息管理師的設(shè)立做出的重要努力，他與郝宏志先生等一大批專家編寫(xiě)的企業(yè)信息管理師培訓(xùn)教材成為本教材的重要參考資料。還有，筆者在本專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中所受到的專家指點(diǎn)，自覺(jué)或不自覺(jué)地形成本教材的某些內(nèi)容，難以注明出處。例如，筆者的專業(yè)啟蒙者甘仞初教授，作為筆者訪問(wèn)學(xué)者導(dǎo)師的舒華英和忻展紅教授，對(duì)筆者做過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的陳禹教授、高復(fù)先教授等，對(duì)筆者在行業(yè)實(shí)踐方面給予極大幫助的北京福田汽車(chē)股份公司人力資源部和該企業(yè)信息部副總經(jīng)理來(lái)向文高工等。感謝對(duì)本人在專業(yè)調(diào)研中給以熱情接待和不吝賜教的各位老師和行業(yè)專家。感謝北京聯(lián)合大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)專業(yè)導(dǎo)論課程和本人在業(yè)務(wù)上的幫助。例如，管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子決定開(kāi)設(shè)專業(yè)導(dǎo)論課程的正確決定、對(duì)筆者成為企業(yè)信息管理師給予很大幫助的陳建斌老師、管理學(xué)院本專業(yè)主任于麗娟老師、管理信息系統(tǒng)集成技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程大綱編寫(xiě)者王艷娥老師、數(shù)據(jù)庫(kù)課程負(fù)責(zé)人郭鳳英老師、管理信息系統(tǒng)課程負(fù)責(zé)人楊燕老師、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)主講教師趙森茂老師、程序設(shè)計(jì)主講教師杜梅老師、ERP主講教師黃艷老師、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和數(shù)據(jù)挖掘主講教師李慧老師、管理學(xué)原理主講教師陳琳教授等。感謝梁磊老師提供第六屆全國(guó)大學(xué)生電子商務(wù)三創(chuàng)賽特別獎(jiǎng)作品案例。董焱教授對(duì)本書(shū)提出了寶貴意見(jiàn)。感謝清華大學(xué)出版社編輯的慧眼賞識(shí)。衷心感謝書(shū)中所列或疏漏的參考文獻(xiàn)作者。
由于作者水平有限，書(shū)中難免有錯(cuò)誤和疏漏之處，歡迎讀者批評(píng)指正。
北京聯(lián)合大學(xué)管理學(xué)院信息管理系主任、教授
目錄
第1章信息化是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)1
【場(chǎng)景】現(xiàn)代社會(huì)離不開(kāi)信息化1
1.1信息化是現(xiàn)代化社會(huì)的必然選擇4
1.1.1構(gòu)成當(dāng)今世界的三大要素4
1.1.2信息化的含義和內(nèi)容6
1.1.3推進(jìn)信息化與工業(yè)化融合7
1.2信息管理與信息系統(tǒng)9
1.2.1數(shù)據(jù)與信息的概念9
1.2.2信息管理10
1.2.3信息管理與信息化10
1.2.4信息系統(tǒng)是信息化和信息管理的基本方法11
1.3我國(guó)信息化的加速發(fā)展12
1.3.1國(guó)家對(duì)信息化的高度重視12
1.3.2互聯(lián)網(wǎng) 行動(dòng)計(jì)劃13
1.3.3十三五期間我國(guó)信息化發(fā)展戰(zhàn)略簡(jiǎn)介15
1.4我國(guó)信息化發(fā)展戰(zhàn)略16
1.4.1綱要的意義與新的形勢(shì)17
1.4.2指導(dǎo)思想、戰(zhàn)略目標(biāo)和基本方針18
1.4.3大力增強(qiáng)信息化發(fā)展能力19
1.4.4著力提升經(jīng)濟(jì)社會(huì)信息化水平20
1.4.5不斷優(yōu)化信息化發(fā)展環(huán)境22
1.4.6體制保障和組織實(shí)施22
本章小結(jié)22
思考和練習(xí)題22
本章參考文獻(xiàn)25
第2章信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)概述26
【場(chǎng)景】問(wèn)題找誰(shuí)解決26
2.1信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的建立27
2.1.1管理信息系統(tǒng)專業(yè)的起源27
2.1.2我國(guó)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的建立28
2.1.3對(duì)信息系統(tǒng)學(xué)科發(fā)展階段的探討28
2.1.4信息系統(tǒng)學(xué)科改革的需要30
2.2信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的培養(yǎng)任務(wù)31
2.2.1教育部對(duì)本專業(yè)培養(yǎng)任務(wù)的總體要求31
2.2.2專業(yè)培養(yǎng)任務(wù)的具體內(nèi)容33
2.2.3關(guān)于專業(yè)特色的討論36
2.2.4應(yīng)用型大學(xué)本專業(yè)教學(xué)思想案例38
2.3信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的課程體系40
2.3.1教育部和專業(yè)協(xié)會(huì)確定的主要課程40
2.3.2課程體系與培養(yǎng)要求的關(guān)系41
2.3.3課程模塊對(duì)培養(yǎng)要求的支持41
2.4涉及本專業(yè)的主要期刊和網(wǎng)站43
2.4.1主要期刊43
2.4.2主要行業(yè)網(wǎng)站44
本章小結(jié)44
課后閱讀資料： Data, Information, and Knowledge45
思考和練習(xí)題46
本章參考文獻(xiàn)46
第3章學(xué)科領(lǐng)域和專業(yè)基礎(chǔ)48
【場(chǎng)景】信息系統(tǒng)很深?yuàn)W嗎48
3.1學(xué)科領(lǐng)域和基礎(chǔ)51
3.1.1信息管理與信息系統(tǒng)學(xué)科51
3.1.2信息系統(tǒng)學(xué)科領(lǐng)域和邊界53
3.1.3信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)方向54
3.1.4本學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)54
3.2思想基礎(chǔ)： 系統(tǒng)科學(xué)和系統(tǒng)工程55
3.2.1系統(tǒng)科學(xué)55
3.2.2系統(tǒng)工程57
3.3理論基礎(chǔ)： 管理科學(xué)58
3.3.1管理與管理科學(xué)58
3.3.2管理科學(xué)是信息管理和信息系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)58
3.4技術(shù)基礎(chǔ)： 信息技術(shù)59
3.4.1通信技術(shù)59
3.4.2計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)59
3.4.3計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)60
3.4.4計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)61
本章小結(jié)62
課后閱讀資料： Some Assumptions about the Field of Information Systems62
思考和練習(xí)題65
本章參考文獻(xiàn)66
第4章主要專業(yè)課程簡(jiǎn)介67
【場(chǎng)景】哪門(mén)課有用67
4.1課程體系簡(jiǎn)介68
4.2經(jīng)濟(jì)管理課程模塊69
4.2.1經(jīng)濟(jì)學(xué)69
4.2.2管理學(xué)71
4.2.3管理統(tǒng)計(jì)學(xué)73
4.2.4運(yùn)籌學(xué)76
4.3計(jì)算機(jī)課程模塊77
4.3.1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)77
4.3.2數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)80
4.3.3數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用81
4.3.4程序設(shè)計(jì)84
4.4信息管理課程模塊85
4.4.1管理信息系統(tǒng)85
4.4.2信息資源管理88
4.4.3信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)91
4.4.4數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)與數(shù)據(jù)挖掘93
本章小結(jié)97
思考和練習(xí)題97
本章參考文獻(xiàn)97
第5章信息化建設(shè)99
【場(chǎng)景】裁縫店老板與服裝公司總經(jīng)理99
5.1信息化管理100
5.1.1制定信息化戰(zhàn)略規(guī)劃100
5.1.2信息化管理制度建設(shè)101
5.1.3信息化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范102
5.1.4信息化組織與培訓(xùn)103
5.1.5信息資源規(guī)劃104
5.2信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)105
5.2.1信息系統(tǒng)總體規(guī)劃105
5.2.2業(yè)務(wù)流程改革和系統(tǒng)開(kāi)發(fā)管理106
5.2.3系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程107
5.3信息網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建109
5.3.1網(wǎng)絡(luò)需求調(diào)查與分析109
5.3.2網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)110
5.3.3網(wǎng)絡(luò)管理111
5.4信息系統(tǒng)運(yùn)作與維護(hù)112
5.4.1信息系統(tǒng)運(yùn)作112
5.4.2信息系統(tǒng)維護(hù)113
5.5信息資源開(kāi)發(fā)與利用113
5.5.1信息應(yīng)用需求調(diào)研114
5.5.2信息采集管理115
5.5.3信息綜合與分析116
本章小結(jié)118
課后閱讀資料： 前臺(tái)一張網(wǎng)，后臺(tái)一條鏈以市場(chǎng)鏈為紐帶的業(yè)務(wù)流程再造和信息化118
思考和練習(xí)題121
本章參考文獻(xiàn)121
第6章信息管理應(yīng)用122
【場(chǎng)景】信息化對(duì)人類社會(huì)的意義到底有多大122
6.1電子政務(wù)123
6.1.1電子政務(wù)概述123
6.1.2我國(guó)電子政務(wù)發(fā)展概況126
6.1.3我國(guó)電子政務(wù)總體框架127
6.2電子商務(wù)129
6.2.1電子商務(wù)概述129
6.2.2我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展概況130
6.3企業(yè)信息化132
6.3.1企業(yè)信息化概述132
6.3.2企業(yè)信息管理的內(nèi)容133
6.3.3企業(yè)信息化集成135
6.4國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)信息化136
6.4.1信息化的五個(gè)層次136
6.4.2我國(guó)信息化的發(fā)展階段137
6.4.3國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化138
6.4.4社會(huì)信息化139
本章小結(jié)140
課后閱讀資料： Definition of Information System Function and ItsActivities140
思考和練習(xí)題141
本章參考文獻(xiàn)141
第7章信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的職業(yè)領(lǐng)域和要求143
【場(chǎng)景】誰(shuí)當(dāng)CIO143
7.1主要職業(yè)領(lǐng)域144
7.1.1政府和事業(yè)單位的信息管理部門(mén)144
7.1.2企業(yè)中的職業(yè)領(lǐng)域146
7.2企業(yè)信息管理師職業(yè)資格147
7.2.1企業(yè)信息管理師簡(jiǎn)介147
7.2.2對(duì)企業(yè)信息管理師的一般要求148
7.2.3對(duì)企業(yè)信息管理師的工作要求148
7.2.4對(duì)待證書(shū)的正確態(tài)度148
7.3對(duì)信息管理人才的要求150
7.3.1素質(zhì)要求150
7.3.2知識(shí)要求151
7.3.3能力要求151
7.4CIO簡(jiǎn)介152
本章小結(jié)152
課后閱讀資料： 助理企業(yè)信息管理師要求153
思考和練習(xí)題154
本章參考文獻(xiàn)155
第8章方向選擇與實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)156
【場(chǎng)景】聘用誰(shuí)156
8.1以能力培養(yǎng)為核心的專業(yè)教育157
8.2發(fā)展方向的選擇與選課158
8.2.1專業(yè)方向的選擇158
8.2.2選修課的選擇159
8.3利用課外活動(dòng)培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力160
8.3.1社會(huì)實(shí)踐與社團(tuán)活動(dòng)160
8.3.2主要專業(yè)競(jìng)賽160
8.3.3第六屆全國(guó)大學(xué)生挑戰(zhàn)杯特等獎(jiǎng)案例時(shí)間銀行平臺(tái)163
本章小結(jié)164
思考和練習(xí)題164
本章參考文獻(xiàn)165
書(shū)單推薦
