模塊一 學前兒童發(fā)展 第一章 學前兒童發(fā)展的基本內涵 第二章 兒童心理發(fā)展的影響因素 第三章 兒童發(fā)展理論主要流派 第四章 學前心理學的研究方法 第五章 兒童心理發(fā)展的年齡階段特征 第六章 學前兒童生理發(fā)展及身心發(fā)展問題 模塊一 學前兒童發(fā)展 第一章 學前兒童發(fā)展的基本內涵 第二章 兒童心理發(fā)展的影響因素 第三章 兒童發(fā)展理論主要流派 第四章 學前心理學的研究方法 第五章 兒童心理發(fā)展的年齡階段特征 第六章 學前兒童生理發(fā)展及身心發(fā)展問題 第七章 學前兒童認知的發(fā)展 第八章 學前兒童隋緒、情感的發(fā)展 第九章 學前兒童個性的發(fā)展 第十章 學前兒童社會性的發(fā)展 第十一章 學前兒童發(fā)展的個體差異 模塊二 學前教育原理 第十二章 教育概述 第十三章 學前教育的性質、任務及發(fā)展 第十四章 學前教育的基本原則 第十五章 《綱要》《指南》和《幼兒園工作規(guī)程》(新修訂) 第十六章 我國學前教育的改革動態(tài)與發(fā)展趨勢 模塊三 生活指導 第十七章 幼兒園一日生活 第十八章 幼兒生活常規(guī)教育 第十九章 幼兒園班級管理 第二十章 幼兒衛(wèi)生保健 第二十一章 幼兒安全教育 模塊四 環(huán)境創(chuàng)設 第二十二章 幼兒園環(huán)境 第二十三章 幼兒園活動區(qū)的創(chuàng)設 第二十四章 幼兒園與家庭、社區(qū)的合作 模塊五 游戲活動的指導 第二十五章 幼兒游戲概述 第二十六章 幼兒游戲的指導 模塊六 教育活動的組織與實施 第二十七章 幼兒園教育活動設計的基本原理 第二十八章 幼兒園五領域教育活動設計類型 第二十九章 幼兒園教育活動方案的設計及撰寫 模塊七 教育評價 第三十章 幼兒園教育評價的內涵和作用 第三十一章 幼兒園教育評價的體系和原則 第三十二章 幼兒園教育評價的類型和方法 第三十三章 幼兒園教育評價的內容和標準 幼兒園教師資格考試《保教知識與能力》實戰(zhàn)演練 收起全部>>