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賁友林與學為中心數(shù)學課堂

賁友林與學為中心數(shù)學課堂

定  價:53 元

叢書名:教育家成長叢書(新版)

        

  • 作者:賁友林
  • 出版時間:2016/6/1
  • ISBN:9787303202607
  • 出 版 社:北京師范大學出版社
  • 中圖法分類:G623.502 
  • 頁碼:
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:1
  • 開本:16開
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本書作者主要從 成長歷程 教育思想概述 課堂實錄專家評述社會反響等幾部分全景式反思其教育思想、教育智慧、專業(yè)精神和專業(yè)人格的形成過程與教學實踐過程。 歷來的小學數(shù)學教學,多見的是教師講學生聽,教師問學生答,教師布置學生練習的被動式灌輸.賁友林認為,舊的教學方式非著力改進不可。:賁友林認同教學內(nèi)容是在教學過程中創(chuàng)造的.理論,他積極規(guī)劃與實踐對話式教學,認識到進行動態(tài)的對話,內(nèi)容既含知識信息,也包括情感、態(tài)度、行為規(guī)范和價值觀等各方面,不僅是言語層面的交流,認知視界的溝通、匯聚與融合,更是指對話雙方向對方敞開精神和彼此接納,是平等的心靈碰撞與交流。賁友林的數(shù)學課堂,不是為了完成教學任務,而是為了師生彼此共同的不可再有的生命體驗.力求創(chuàng)新是他的不變的追求,他教課不炒冷飯,刻意課不驚人誓不休,堅持不懈地用常上常新的行動,來踐行這一教學理念.
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