最新《英語學科教學基本要求》（以下簡稱《教學基本要求》）中規(guī)定了初中階段要求掌握的核心詞匯，含詞性和詞義，學習水平是運用（C）。初中帶*號詞匯在初中階段只要求理解，須在高中階段繼續(xù)學習，達到運用水平。
本書對《教學基本要求》附錄中初中詞匯的學習內(nèi)容與要求進行解讀，旨在進一步明確核心詞的學習內(nèi)容與要求，幫助初中學生學習和復習核心詞的基本用法。

本書從三個視角對詞匯進行解讀：
一、核心詞。按字母順序?qū)Υ蟛糠趾诵脑~進行講解，包括詞性、詞義、例句和短語。主要是初中學段的詞匯，也包含部分小學已學但初中須進一步學習的詞匯。一般而言，針對核心詞的每個釋義配有一個例句，也列出核心詞構(gòu)成的短語，并配例句。

二、同根詞。依據(jù)《教學基本要求》核心詞匯和構(gòu)詞法的學習內(nèi)容，以部分核心詞為詞根，通過添加前綴或后綴構(gòu)成派生詞，給出詞性、釋義和例句。

三、詞匯分類。對部分核心詞進行了分類，目的是方便學生根據(jù)主題或話題通過聯(lián)想來學習和復習詞匯。分類的主要依據(jù)是《教學基本要求》中的話題和現(xiàn)行使用的《英語（牛津上海版）》和《英語（新世紀版）》兩套教材，并參考了國內(nèi)外相關文獻。本書共列舉了Festivals & Holidays, People & Family relationships, Names等80多項分類，主要針對名詞，也包含部分形容詞和動詞。

鑒于編寫者水平有限，編寫時間倉促，疏漏之處在所難免，懇請使用者提出寶貴意見。
本書編寫組
2016年9月