本書共九章，以對(duì)外漢語漢字教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，從漢字教學(xué)的性質(zhì)觀、漢字起源與演變、漢字簡(jiǎn)化整理與規(guī)范、漢字的國(guó)際傳播、漢字注音等方面進(jìn)行知識(shí)性地系統(tǒng)梳理，并結(jié)合漢字教學(xué)實(shí)踐和學(xué)界相關(guān)研究成果，探討漢字構(gòu)型理論在對(duì)外漢字教學(xué)中的應(yīng)用，以及字形教學(xué)、漢字教學(xué)重難點(diǎn)、漢字教學(xué)模式等諸多問題，為漢字的教與學(xué)提供相關(guān)理據(jù)和例證參考。本書對(duì)漢字知識(shí)和漢字教學(xué)進(jìn)行歷時(shí)性的追根溯源和全景式的系統(tǒng)梳理，是國(guó)際漢語教師漢字教學(xué)與研究的必備參考書。
國(guó)際漢語教師漢字教學(xué)與研究參考用書。