通過重新對英語入門加以定義，采用認知語言學作為理論指導，以隱喻認知為主要原則，用簡單熟悉的事物類比闡釋復雜陌生的現(xiàn)象，化復雜為簡單，化陌生為熟悉，將英語學習的攔路虎逐一消除，從而愉悅地達到精確、高效學習英語的效果，緩解英語學習費時低效現(xiàn)象， 讓學生學習英語事半功倍并愛上英語。主要包括以下章節(jié)：導言：讓惱人的英語學習變成快樂之旅；*章：英語學習從無法入門到吳法入門；第二章：英語字母、字母組合及詞匯生成隱喻解讀；第三章：英語語音與朗讀解讀；第四章：英語語義；第五章：英語語法；第六章：英語語篇與英語應用；第七章：入門后英語應用能力的提高途徑；參考文獻及附錄。
導語_點評_推薦詞
序言
吳克炎，1994年畢業(yè)于漳州師范學院并留校任教，現(xiàn)任閩南師范大學外國語學院教授、碩士生導師。曾在北京大學擔任訪問學者1年、在新西蘭進修TKT。主要教授修辭學、英語慣用法、翻譯、寫作等課程，從事修辭學、翻譯理論與實踐研究。主持完成廳校級課題5項，在《中國大學教學》等學術(shù)刊物上發(fā)表論文40余篇。翻譯出版漢英對照版《汝窯遺珍》《漳州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄》。出版專著《跨文化交際視域下的修辭學》，與人合作編著《英語慣用法教程隱喻學視角》等。
導 言 讓惱人的英語學習變成快樂之旅
第一章 英語學習從無法入門到吳法入門
第一節(jié) 英語學習無法入門：英語入門沒那么簡單
第二節(jié) 英語學習吳法入門：英語入門沒那么艱難
思考題
第二章 英語字母、字母組合及詞匯生成隱喻解讀
第一節(jié) 英語字母隱喻解讀
第二節(jié) 英語字母組合隱喻解讀
第三節(jié) 英語詞匯派生隱喻釋解及基本詞義聯(lián)想例釋
第四節(jié) 其他常見的詞匯生成方式
練習題
思考題
第三章 英語語音與朗讀解讀
第一節(jié) 英語音標解讀
第二節(jié) 英語朗讀解讀
第三節(jié) 英語結(jié)構(gòu)性音變隱喻解讀
練習題
思考題
第四章 英語語義
第一節(jié) 語義類型
第二節(jié) 語義生成識解
第三節(jié) 語義關(guān)系
練習題
思考題
第五章 英語語法
第一節(jié) 基本概念隱喻釋解
第二節(jié) 詞類與句子成分之間的相互關(guān)系
第三節(jié) 英語句子構(gòu)建基本原則隱喻釋解
練習題
思考題
第六章 英語語篇與英語應用
第一節(jié) 語篇概念隱喻解讀
第二節(jié) 英語應用隱喻釋解
思考題
第七章 入門后英語應用能力的提高路徑
第一節(jié) 縱向聚合與舉一反三
第二節(jié) 雙向翻譯與英漢共生
第三節(jié) 修辭發(fā)明與英語思辨
練習題
思考題
參考文獻
附 錄 思考題參考答案
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