《國家教師資格考試專用教材 綜合素質(zhì) (幼兒園)》嚴(yán)格依據(jù)國家教師資格證考試大綱編寫，是適用于全國統(tǒng)考�。ㄊ�、自治區(qū)）的教師資格考試教材。全書以模塊為編寫單元，各模塊皆以章、節(jié)、目為編寫層級。體系上，先以知識講解的形式，按照《綜合素質(zhì)考試大綱》中所安排的知識順序講述關(guān)于綜合素質(zhì)的相關(guān)知識，并在知識講述結(jié)束之后提供真題鏈接與知識拓展欄目，加深學(xué)生對相關(guān)知識的理解。每個模塊*后都以牛刀小試的欄目附上相關(guān)習(xí)題，提高學(xué)生的考試應(yīng)試能力，習(xí)題參考答案以二維碼的形式提供�？傮w來說，本書的出版有利于參與國家教師資格考試的考生預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)相關(guān)的考試知識。
全書分為五個模塊，每個模塊分為考綱分析、思維導(dǎo)圖、考情分析、內(nèi)容解讀、整體鏈接、牛刀小試等各個部分。
特色板塊：
21天計劃，高效點(diǎn)撥復(fù)習(xí)思路；
考綱分析，主次分明呈現(xiàn)得分點(diǎn)；
思維導(dǎo)圖，清晰梳理各模塊結(jié)構(gòu)；
考情分析，量化呈現(xiàn)考試所占分；
記憶口訣，簡單快速牢記重難點(diǎn)；
真題鏈接，準(zhǔn)確深刻復(fù)習(xí)新知識；
牛刀小試，靈活考點(diǎn)整體掌握度。
尚德機(jī)構(gòu)教育教師資格考試研究院，為尚德機(jī)構(gòu)下屬專業(yè)教育研究機(jī)構(gòu)。尚德機(jī)構(gòu)于2003年成立，目前為國內(nèi)*的自學(xué)考試輔導(dǎo)和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一，業(yè)務(wù)涉及人力、會計、注會、教師資格證等。2016年線上教師資格培訓(xùn)超過5萬人。
模塊一 職業(yè)理念
第一章 教育觀 002
第一節(jié) 素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵 002
第二節(jié) 在幼兒教育中實施素質(zhì)教育的途徑和方法 005
第三節(jié) 幼兒教育的重要性及其特點(diǎn) 008
第二章 兒童觀 010
第一節(jié) 人的全面發(fā)展的思想 010
第二節(jié) 幼兒的全面發(fā)展 012
第三節(jié) 兒童觀的歷史演變 013
第四節(jié) 育人為本，科學(xué)發(fā)展 014
第五節(jié) 幼兒保教內(nèi)容和要求 017
第六節(jié) 構(gòu)建良好師幼關(guān)系 019
第三章 教師觀 022
第一節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展的要求 022
第二節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展的途徑和方法 024
第三節(jié) 教師職業(yè) 030
模塊二 教育法律法規(guī)
第一章 有關(guān)教育的法律法規(guī) 036
第一節(jié) 教育法律法規(guī)導(dǎo)論 036
第二節(jié) 《中華人民共和國教育法》 038
第三節(jié) 《中華人民共和國義務(wù)教育法》 043
第四節(jié) 《中華人民共和國教師法》 044
第五節(jié) 《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》 047
第六節(jié) 《幼兒園工作規(guī)程（新）》 050
第七節(jié) 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》 056
第八節(jié) 《兒童權(quán)利公約》 058
第二章 幼兒園教師的權(quán)利和義務(wù) 060
第一節(jié) 幼兒園教師的權(quán)利 060
第二節(jié) 幼兒園教師的義務(wù) 061
第三節(jié) 依法執(zhí)教 062
第四節(jié) 幼兒教學(xué)實踐中的實際問題 063
第三章 幼兒保護(hù) 066
第一節(jié) 幼兒權(quán)利保護(hù)的必要性 066
第二節(jié) 幼兒權(quán)利保護(hù)的內(nèi)容和措施 066
模塊三 幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范
第一章 幼兒園教師職業(yè)道德 070
第一節(jié) 教師職業(yè)道德概述 070
第二節(jié) 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的主要內(nèi)容 073
第三節(jié) 《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》解讀 075
第二章 幼兒園教師的職業(yè)行為要求 077
第一節(jié) 教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容 077
第二節(jié) 幼兒園教師職業(yè)活動中的幾種主要關(guān)系 081
模塊四 文化素養(yǎng)
第一章 歷史素養(yǎng) 086
第一節(jié) 中國歷史知識 086
第二節(jié) 世界歷史常識 098
第三節(jié) 幼兒園教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng) 105
第二章 文學(xué)素養(yǎng) 112
第一節(jié) 中國文學(xué)知識 112
第二節(jié) 外國文學(xué)知識 120
第三章 科學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞素養(yǎng) 127
第一節(jié) 科學(xué)素養(yǎng) 127
第二節(jié) 藝術(shù)鑒賞素養(yǎng) 134
模塊五 基本能力
第一章 幼兒園教師的信息處理能力141
第一節(jié) 工具書檢索信息 142
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)檢索、交流信息 145
第三節(jié) 信息處理能力 151
第四節(jié) Word基本操作 152
第五節(jié) Excel基本操作 156
第六節(jié) 課件的設(shè)計 161
第二章 幼兒園教師的邏輯思維能力 169
第一節(jié) 邏輯思維能力 169
第二節(jié) 基礎(chǔ)邏輯知識 170
第三節(jié) 邏輯思維方法 181
第三章 幼兒園教師的閱讀理解能力 184
第一節(jié) 閱讀理解能力的概述 184
第二節(jié) 閱讀理解材料中的重要概念和重要句子 185
第三節(jié) 篩選并整合閱讀材料中的重要信息 189
第四節(jié) 分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路 190
第五節(jié) 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想 192
第六節(jié) 分析概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度 193
第七節(jié) 推斷隱含信息 194
第四章 幼兒園教師的寫作能力 195
第一節(jié) 常見文體 195
第二節(jié) 寫作步驟 200
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