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A Study on the Motivational Approach of Higher Education in China

A Study on the Motivational Approach of Higher Education in China

定  價(jià):23 元

        

  • 作者:傅龍海 陳劍霞 傅安妮
  • 出版時(shí)間:2017/1/6
  • ISBN:9787502474041
  • 出 版 社:冶金工業(yè)出版社
  • 中圖法分類:F2 
  • 頁碼:98
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:1
  • 開本:16K
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本書分為五章。第一章為緒論,介紹了研究目的和高校教師激勵機(jī)制,理清本研究的內(nèi)容、方法。第二章為理論綜述和研究現(xiàn)狀,回顧和總結(jié)以往的動機(jī)理論,通過理論回顧分析目前高校教師激勵現(xiàn)狀以及討論本研究的創(chuàng)新點(diǎn)。第三章為研究模型和假設(shè),介紹本研究的研究模型和相關(guān)假設(shè),問卷設(shè)計(jì),樣本選擇,發(fā)放問卷和回收情況。第四章為實(shí)證分析,基于問卷的信度效度分析結(jié)果揭示出高校教師需要層級,總結(jié)出目前高校教師需要的特征,選擇相關(guān)變量進(jìn)行研究,結(jié)合回歸分析,確定自變量和因變量之間的關(guān)系。第五章為結(jié)論,在前面研究的基礎(chǔ)上,得出如下結(jié)論:教師需求是多樣化的富有彈性的,除了主導(dǎo)精神需求以外,物質(zhì)的需要仍然占有主要的位置,所以滿足物質(zhì)需求是激勵機(jī)制的一把鑰匙。高校教師的激勵要因包括環(huán)境資源分配,領(lǐng)導(dǎo)決策激勵,教師主觀幸福感,公平感知要素以及以往的工作績效。改善約束機(jī)制以滿足合理的高校教師需求以便保持教師持續(xù)的激勵機(jī)制。根據(jù)本結(jié)論,我們建議,高校教師持續(xù)的激勵需要專業(yè)發(fā)展制度創(chuàng)新,專業(yè)發(fā)展自我定位以及持續(xù)富有彈性的工作流程激勵機(jī)制設(shè)計(jì)。
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