要懂得怎樣讓孩子有責任心

　　世事艱難，父母希望盡量讓孩子免遭辛勞，這是人之常情。當前的危機更強化了這種自然而然的保護態(tài)度。然而，要小心過度保護�！斑^度”會夸大現(xiàn)實世界的復雜性，降低孩子的自我評價，令他懷疑自己獨自生活的能力，因為他總是在別人的幫助下生存的。過度保護會降低孩子的自信心，加強他陷入生活坎坷時束手無策的無力感。再者，如果父母把一切困難及錯誤都歸結(jié)為環(huán)境造成的，被過度保護的兒童可能產(chǎn)生外在“控制點”（locus of control ），即把責任推卸給外在力量。如果孩子受到的教育認為不公來自外部世界和他人，那么他們會拒絕承認有時候生活的不幸是自己造成的。

　　拒絕過度保護孩子，就是告訴他，他來到這個世界不只是“受害者”。這種信念是深深嵌入所謂經(jīng)典心理學當中的：孩子是脆弱的，只能被生活的曲折傷害。創(chuàng)傷當然是有害的，這不言而喻。然而不能忘記，最具有適應能力的正是經(jīng)歷過很多坎坷的人！這絕不是要把孩子放在火上烤，讓他變得堅強起來，而是要回歸理性：讓他度過一個受呵護的安全的童年，同時也經(jīng)歷一些現(xiàn)實的風雨。在第一個案例中，我們看到所有父母的第一反應：保護自己的孩子�！八�被排斥了”

　　我8歲的兒子參加了一個進行集體運動的兒童團體，這個團體已經(jīng)運行了一年。我發(fā)現(xiàn)兒子受到排斥，洗澡時被欺負（ 往他眼睛里抹洗發(fā)液，還嘲笑他）。到現(xiàn)在為止，他還是很高興地去訓練，但是我擔心這樣的舉動會讓他感到厭惡。他很少提及這些麻煩，我擔心如果我插手的話會讓事情進一步惡化。我不知道該怎么辦。

　　這是一個典型的孩子應當?shù)玫奖Ｗo的情景。這位媽媽的擔心很有道理，但是不能夸大孩子從不太友好的伙伴那里受到的委屈，同時也不能不阻止這些行為，因為長此以往，這些傻里傻氣的行為會變成真正的騷擾。

　　讓小孩子“ 舉報”他們受到的欺負并不是一件容易事。很不幸，確實有些孩子不自覺地成為“ 兒童破壞者”：雖然這不是他們的責任，但是有些缺少教養(yǎng)的“ 小皇帝”喜歡拿別的孩子當出氣筒。他們體會不到他人的感受，不懂得尊重別人。我建議，把這些行為告訴監(jiān)護人，如果后者回應“ 讓小孩子自己解決”，那么就運用我主張的另一理論：我接診時屢見不鮮，兒童的最大不幸往往是同齡人的侵犯造成的，這種侵犯遠遠超過成年人施加的傷害。在這一點上，請勿脫離現(xiàn)實：兒童世界也有“ 壞人”，需要我們父母進行教導，哪怕不宜夸大這一現(xiàn)實。當然，不能過早地給某些孩子貼標簽：任何人都有改正和進步的機會。但是不能罔顧現(xiàn)實：有朝一日因教育的局限，缺少教養(yǎng)的孩子可能成為“ 小皇帝”或者破壞者，他們?yōu)榱藢ら_心，毫不猶豫地欺凌別的孩子。

　　現(xiàn)實生活當中，應當怎么處理這種狀況呢？

　　首先確認情況屬實，要求負責監(jiān)護的成年人找出“欺負人的小孩”。

　　接下來要增強孩子的自信心，告訴他，“不是所有人都是善良的，不是所有人都是客客氣氣的”，他應該變得更強勢一點兒，不能受人欺負。如果他性格過于敏感，對社會交往中不可避免的沖突準備不足，那么在他上學之后，應采取兩種態(tài)度：其一是保護他，不去抹殺或貶低孩子的敏感個性；其二是鼓勵孩子直面困難處境，這樣做有可能導致他把自己局限在逃避行為里面。通常而言，社會恐懼癥之所以產(chǎn)生，不僅由于當事兒童經(jīng)歷過創(chuàng)傷事件，也緣于父母的過度保護。過度保護造成幼兒“對現(xiàn)實的否認”。提防別人，同時不懼針鋒相對，這才是應有的態(tài)度。

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