中公版·2017事業(yè)單位公開招聘分類考試專用教材：職業(yè)能力傾向測驗·C類（自然科學專技類）
定 價：52 元
叢書名：事業(yè)單位公開招聘分類考試專用教材
- 作者：李永新 著
- 出版時間：2016/12/1
- ISBN：9787511531940
- 出 版 社：人民日報出版社
- 中圖法分類：H31
- 頁碼：292
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
《中公版·2017事業(yè)單位公開招聘分類考試專用教材：職業(yè)能力傾向測驗·C類（自然科學專技類）》具體包含以下內容：
1.覆蓋四大板塊。教材包含綜合分析、常識判斷、言語理解與表達、判斷推理四個部分的內容。
2.解讀歷年真題。教材首先從認知大綱、解讀題型、真題再現、備考策略方面對職業(yè)能力傾向測驗（C類）歷年真題作了詳細深入的解讀，并且真題配有同步講解視頻，掃描二維碼，即可觀看。
3.分類講解考點。教材從題型分類的角度，具體分析了考試各個部分涉及的考點，突出講解了重、難點。
4.點撥作答技巧。解析經典考題，闡述作答技巧，同時設置有“點撥”“易錯警示”等板塊。
因印刷批次不同，圖書封面可能與實際展示有所區(qū)別，增值服務也可能會有所不同，以讀者收到實物為準。
《中公版·2017事業(yè)單位公開招聘分類考試專用教材：職業(yè)能力傾向測驗·C類（自然科學專技類）》具有以下特色：
1.量身定制內容。教材依據事業(yè)單位分類統(tǒng)考中的自然科學專技類崗位的考試題目進行研發(fā)。
2.深度解讀真題。教材對歷年真題尤其是近幾年的真題作了詳細分析，針對各大題型點撥考試命題特點和應對策略。
3.詳細講解考點。教材依據自然科學專技類職測科目涉及的題型，從基礎知識、核心知識等方面分析了具體的考點，突出重、難點，編排邏輯清晰，內容深入淺出。
4.精講作答技巧。教材通過對經典考題的解析，點撥作答技巧，理清作答思路。
購書享有中公移動自習室：核心考點輕松學+在線題庫任意練+考友圈答疑解惑+視頻直播免費看。
職業(yè)能力傾向測驗（C類）歷年真題深度解讀（1）
第一章策略制定（10）
第一節(jié)策略制定解題原則（10）
一、合乎邏輯（10）
二、省時高效（10）
三、耗費最少（11）
四、比較原則（11）
第二節(jié)策略制定經典題型（12）
一、計算類問題（13）
二、極值類問題（13）
三、方案最優(yōu)類問題（14）
四、定義判斷類問題（15）
第二章實驗設計（17）
第一節(jié)實驗的基本概念（17）
一、實驗目的（17）
二、實驗對象（17）
三、實驗處理（17）
四、實驗的基本類型（18）
五、實驗的注意事項（18）
六、實驗結果的分析（19）
第二節(jié)實驗設計的基本原則（19）
一、對照原則（19）
二、重復原則（20）
三、隨機原則（21）
第三節(jié)實驗設計的作答技巧（21）
一、最新真題命題分析及詳解（21）
二、如何判斷實驗目的（23）
三、如何增加實驗結果的可靠性（23）
四、如何解釋實驗結果（25）
第三章數學方法（27）
第一節(jié)數學方法基礎知識（27）
一、數的整除特性（27）
二、最大公約數與最小公倍數（28）
三、奇偶性與質合性（30）
四、同余與剩余（30）
五、尾數法（32）
第二節(jié)數學方法題型分類精講（32）
一、計算問題（32）
二、和差倍比問題（35）
三、排列組合與概率問題（36）
四、利潤問題（40）
五、運籌問題（42）
六、行程問題（43）
七、工程問題（45）
八、幾何問題（47）
九、容斥問題（49）
十、推理問題（50）
十一、濃度問題（51）
十二、抽屜原理（52）
十三、牛吃草問題（53）
十四、雞兔同籠問題（53）
十五、盈虧問題（54）
十六、日期問題（55）
十七、方陣問題（55）
十八、植樹問題（56）
十九、年齡問題（57）
二十、時鐘問題（58）
第三節(jié)數學方法常用解題技巧（58）
一、代入排除法（59）
二、特殊值法（60）
三、方程法（61）
四、圖解法（64）
五、十字交叉法（66）
第四章資料分析（68）
第一節(jié)資料分析概念（68）
一、計算型概念（68）
二、理解型概念（77）
第二節(jié)資料分析計算技巧（80）
一、尾數法（80）
二、首數法（81）
三、有效數字法（81）
四、特征數字法（82）
五、范圍限定法（83）
六、乘除法轉化法（83）
七、同位比較法（84）
八、運算拆分法（85）
九、常見算式處理技巧（86）
第一章科技生活（92）
第一節(jié)高新技術（92）
第二節(jié)生活常識（94）
第二章人文歷史（99）
第一節(jié)文化常識（99）
第二節(jié)歷史常識（107）
第三章國情地理（116）
第一節(jié)國情概況（116）
第二節(jié)自然地理（118）
第三節(jié)世界地理概況（120）
第四章政治（122）
第一節(jié)馬克思主義哲學（122）
第二節(jié)中國特色社會主義理論體系（126）
第三節(jié)“四個全面”戰(zhàn)略布局（128）
第五章法律（131）
第一節(jié)憲法（131）
第二節(jié)民法（133）
第三節(jié)刑法（137）
第四節(jié)行政法（140）
第六章經濟（144）
第一節(jié)社會主義市場經濟（144）
第二節(jié)微觀經濟（146）
第三節(jié)宏觀經濟（147）
第一章選詞填空（152）
第一節(jié)詞義辨析（152）
一、詞語的理性義（152）
二、詞語的色彩義（154）
第二節(jié)語法與語用（156）
一、詞性與句法功能（156）
二、詞語的習慣搭配（158）
第三節(jié)成語（160）
一、八大常見命題陷阱（160）
二、成語特殊題型之成語連用（163）
第四節(jié)虛詞（164）
一、八大復句關系的類型（164）
二、八大復句關系的常用關聯詞（164）
三、區(qū)分易混復句關系（167）
第五節(jié)語境分析法（168）
一、對應分析法（168）
二、情境展開法（170）
第二章語句表達（172）
第一節(jié)語序排列（172）
一、關注首尾句（172）
二、抓住關聯詞（173）
三、重視指代詞（174）
四、注意邏輯順序（174）
五、注意承啟關系（175）
第二節(jié)句子填空（177）
一、話題統(tǒng)一（177）
二、前后照應（178）
三、句式一致（179）
四、意境協調（179）
第三章片段閱讀（181）
第一節(jié)主旨觀點型題目（181）
第二節(jié)細節(jié)理解型題目（184）
第三節(jié)寓意理解型題目（188）
第四節(jié)詞句理解型題目（189）
第五節(jié)推斷下文型題目（192）
第六節(jié)標題提煉型題目（195）
第七節(jié)關鍵信息識別法（198）
一、關鍵詞（198）
二、關鍵句（201）
三、關鍵暗示信息（202）
第一章判斷推理——圖形推理（206）
第一節(jié)圖形推理核心知識儲備（206）
圖形構成（206）
一、點線角面（206）
二、封閉開放（209）
三、圖形部分（210）
四、圖形種類（211）
五、元素位置（213）
幾何性質（213）
一、對稱性（214）
二、重心（215）
三、面積和體積（215）
圖形轉化（216）
一、移動、旋轉、翻轉（216）
二、圖形疊加（217）
第二節(jié)圖形推理題型分類精講（218）
一、類比型圖形推理（218）
二、分類型圖形推理（219）
三、空間形式圖形推理（220）
四、九宮格圖形推理（223）
五、順推型圖形推理（225）
六、其他形式圖形推理（226）
第二章判斷推理——邏輯判斷（228）
第一節(jié)邏輯判斷題型分類精講（228）
必然性推理（228）
一、直言命題（228）
二、復言命題（234）
可能性推理（241）
一、削弱型題目（242）
二、加強型題目（245）
三、前提型題目（248）
四、解釋型題目（250）
五、評價型題目（252）
六、結論型題目（255）
第二節(jié)邏輯判斷實戰(zhàn)技巧（256）
一、找突破口法（257）
二、假設法（259）
三、排除法（260）
四、排序法（260）
五、圖表法（261）
六、計算法（262）
七、綜合應用（263）
第三章判斷推理——定義判斷（265）
第一節(jié)定義判斷核心知識儲備（265）
一、定義的邏輯知識（265）
二、定義判斷解題原則（266）
三、定義判斷解題步驟（266）
四、定義判斷題型分類（266）
第二節(jié)定義判斷題型分類精講（268）
一、單定義判斷（268）
二、多定義判斷（275）
第四章判斷推理——類比推理（277）
第一節(jié)類比推理核心知識儲備（277）
一、類比推理考查方式（277）
二、類比推理解題步驟（278）
三、類比推理解題技巧（279）
四、類比推理出題陷阱（280）
第二節(jié)類比推理考點分類精講（282）
一、概念間關系（282）
二、近反義關系（285）
三、描述關系（286）
四、條件關系（287）
五、語法關系（288）
事業(yè)單位招聘分類統(tǒng)考輔導課程體系——自然科學專技類（C類）（289）
中公教育·全國分部一覽表（291）
章策略制定
策略制定是職業(yè)能力傾向測驗（C類）考試中綜合分析部分比較有特色的題型。這類試題以日常生活或工作為背景來設置，考生需要根據資料提供的信息進行分析、判斷、計算，有規(guī)劃地安排工作內容及流程，使人力、物力、時間、金錢等都得到合理的利用，確保使用少的資源達到高的效率。其本質是測查考生對事物關系、規(guī)律的分析、歸納能力，找出解決問題的思路方法，選擇解決問題的優(yōu)途徑。
節(jié)策略制定解題原則
策略制定包含的內容非常廣泛，如省錢方案、任務分配、物資調用、對策等。為了能達到為理想的效果，在考慮策略制定問題時應遵循以下幾個基本原則：
一、合乎邏輯
策略制定問題中，對資源進行分配時，需要滿足一個基本的原則就是——合乎邏輯。比如流水線生產線上，必須優(yōu)先滿足前一個流程的順利完成，才可以考慮下一個流程的開始。
經典考題一個項目包含甲、乙、丙三個大的流程，其中甲流程包含A、B、C三項工作，乙流程包含D、E、F三項工作，丙流程包含G、H、I三項工作。一個人完成某項工作所需要的天數分別為2、3、4、5、6、6、4、5、7天，同時完成上述項目須滿足以下條件：
1.參與某項工作的人必須全程參與該項工作，且一個人在一天內只能參與一項工作。
2.多項工作可以同時進行，但是乙流程必須在A、B、C全部完成后開始；丙流程必須在D、E、F三項完成后開始。
現在只有三個人參加該項目，則完成這個項目至少需要多少天？
解析：由條件2可知，A、B、C這三項工作可以同時進行，但是要想開始乙流程的工作，就必須要先完成甲流程中的全部工作；同理要想開始丙流程的工作，必須要先完成乙流程的所有工作。
由題目中的條件可知，要想盡快地完成甲流程的工作需要3人同時分別做A、B、C三項工作，需要4天完成；同理，完成乙流程的工作至少需要6天，完成丙流程的工作至少需要7天，則完成該項目至少需要4＋6＋7＝17天。
二、省時高效
在策略制定問題中，常常會遇到這樣一類問題，要求在短的時間內盡可能的完成更多的任務。那么在分配人力物力時，就要做到人（物）盡其用，即讓“效率相對高”的人（物）去做其擅長的事情，以此來保證整體效率高。
經典考題在一次單位組織的植樹活動中，為了使植樹工作順利開展，盡可能多的植樹，現對每人從事挖樹坑和運樹苗的效率進行了估測，人員大致可以分為甲、乙兩類：
1.甲類人員挖樹坑的效率是4個/人，運樹苗的效率是20棵/人。
2.乙類人員挖樹坑的效率是3個/人，運樹苗的效率是30棵/人。
現有甲類人員15人，乙類人員24人，如何安排工作可以使植樹量達到大？
解析：比較可知，甲類人員挖樹坑的效率相對較高，乙類人員運樹苗的效率相對較高，應該盡可能地安排甲類人員挖樹坑，乙類人員運樹苗，在此基礎上讓總的樹坑數量與總的樹苗數量盡可能的相等，再運用數學方法計算即可。
甲類人員全部挖樹坑的數量為4×15＝60個，需要2名乙類人員運60棵樹苗；設剩下的22名乙類人員中有x人被安排挖樹坑，其余人被安排運樹苗，則有3x＝30×（22－x），解得x＝20，當安排20名乙類人員挖樹坑，可以挖60個，2名乙類人員運樹苗60棵，可植樹60棵。
由上可知，當安排甲類人員15人，乙類人員20人挖樹坑，乙類人員4人運樹苗時，此時植樹多，為60＋60＝120棵。
三、耗費少
在日常生活中，人們往往希望通過花費少的資源獲得更多的回報，比如購物時想用少的錢買到更多的東西；生產時想用少的原材料得到更多的產品；運輸時花費少的運費運送更多的貨物等等。這些都遵循了策略制定問題中的另一個原則——耗費少。
經典考題某運輸公司有177噸的貨物要從甲地運到乙地，已知該公司有大小兩種卡車，其載重量及耗油量滿足：
1.大卡車的載重量是5噸，從甲地到乙地耗油量為10升。
2.小卡車的載重量是2噸，從甲地到乙地耗油量為5升。
現使用大小卡車將貨物從甲地運到乙地少要耗油多少升？
解析：由題中條件可知，若滿載，大卡車運送貨物一噸需耗油10÷5＝2升，小卡車運送貨物一噸需耗油5÷2＝2.5升，相對來說大卡車耗油量更少，盡可能地使用大卡車運送。
177÷5＝35……2，用大卡車運送35趟，剩下的2噸，用大卡車運送需耗油10升，用小卡車運送需耗油5升，所以選擇耗油少的小卡車，則運送完這批貨物至少要耗油35×10＋5＝355升。
四、比較原則
對復雜的策略制定問題，變化因素較多，不能很快地找到切入點，這個時候可以先提出一個合乎邏輯的基本方案，然后按照相關的要求，改變其中的某個變量，不斷對方案進行調整，進行比較，不斷優(yōu)化，直至找到優(yōu)方案。當方案個數有限時，可以直接枚舉所有方案，比較結果，確定優(yōu)方案。
經典考題鋼筋原材料長7.2米，生產某構件需用長2.8米的鋼筋2根，長2.1米的鋼筋3根。在生產若干該構件時恰好將2.8米和2.1米的鋼筋同時用完，在保證浪費率小的條件下使用鋼筋原材料至少多少根？
A.2B.7C.8D.9
解析：考慮7.2米的鋼筋截成2.8米、2.1米的鋼筋，有三種方案：（1）截成2根2.8米的，將浪費1.6米；（2）截成1根2.8米和2根2.1米，將浪費0.2米；（3）截成3根2.1米的，將浪費0.9米。
由于方案（2）中鋼筋浪費量明顯小于另外兩種，故應盡可能使用方案（2）對鋼筋進行裁截。在方案（2）中，兩種鋼筋的比例是1∶2，由于構件中兩種鋼筋的比例是2∶3，所以使用方案（2）時，2.8米的鋼筋是不足的，故選用方案（1）來補充2.8米的鋼筋，而不必使用方案（3）。
設按方案（1）截斷x根鋼筋，按方案（2）截斷y根鋼筋，則（2x＋y）∶2y＝2∶3，可得y＝6x。當x＝1，y＝6時，鋼筋數目少，共為7根。
第二節(jié)策略制定經典題型
在本節(jié)內容中，就策略制定的一些經典題型從命題形式、解題思路等角度做詳細分析，培養(yǎng)考生相應的解題思維，順利應對考試。
題型特點：①材料涉及學科寬泛。結合近兩年大綱表述及考試真題分析發(fā)現，策略制定材料涉及學科比較寬泛，包括實驗監(jiān)測分析、折扣優(yōu)惠消費、各類條款規(guī)定等。
�、诳疾轭}型相對固定。分析近兩年真題并進行歸納發(fā)現，考查題型基本分為計算類問題、極值類問題、方案優(yōu)類問題、定義判斷類問題和智力推理類問題等。
解題步驟：策略制定題目因其特殊的命題形式，具體解題步驟也異于常規(guī)題型。建議按照以下三步走：
■
經典考題某品牌電器保修條款如下：
�。�1）開具發(fā)票之日起24個月。
�。�2）可以購買延保，12個月、24個月、36個月三種選擇，延保分別是商品價格的5％、7.5％、15％。每件只能延保一次，開票之日起3個月延保服務八折。
�。�3）產品的易損件不在24個月范疇，保修期為開具發(fā)票之日起12個月，此后付保修費，延保不包括易損件。
（4）如果在保修期同一個故障送修三次，則換新產品。新產品保修期更換之日起24個月，如果延保則延保服務也重新計算并疊加在新換產品保修期內，更換新易損件12個月重新計算。
小張2014年初，買冰箱一臺，并購買一年延保，該冰箱分別在2014年末，2015年初，2016年末因壓縮機故障在官方維修，如果此后不發(fā)生故障，則保修期晚到：
A.2015年初B.2016年末
C.2017年初D.2019年末
解析：該材料為電器保修條款類，根據題干中的“晚”兩個字確認為極值類題目。
1.準確解讀題干。前提條件：根據“小張2014年初……不發(fā)生故障”確定有兩個前提條件，①購買了1年延保，②已經送修3次，分別在2014年末，2015年初，2016年末。
題干關鍵詞：如果此后不發(fā)生故障，保修期晚
2.定位材料有效信息。根據前面前提條件可知，已經保修三次，那么后續(xù)如何處理，根據材料（4）句可知，有效信息應該是在條款（4）中尋找。
3.分析、計算。根據條款（4），在保修期內冰箱送修三次，應更換新商品，自更換日起重新算保修期與延保期，根據條款（1）可知，保修期是2年，題干前提條件可知延保期1年，則總保修期應該是2＋1＝3年。2016年末更換商品，則商品保修期晚是3年以后，即到2019年末，選D。
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