讓孩子表現自己，讓教師發(fā)現孩子——以幼兒自主學習為核心的低結構活動探索
定 價：52 元
叢書名：上海教育叢書
- 作者：鄭惠萍 著
- 出版時間：2017/1/1
- ISBN：9787544472913
- 出 版 社：上海教育出版社
- 中圖法分類：H31
- 頁碼：287
- 紙張：
- 版次：1
- 開本：16K
本書是上海教育叢書中的一本，本書是上海芷江中路幼兒園歷經三次變革后的關于幼兒自主學習為核心的低結構活動探索的理論專著。書中有大量生動活潑的案例，內容翔實。本書共分為七章，第一章是低結構活動的內涵，第二章是的結構活動的實踐范式，第三章是低結構活動的設計樣式與內容，第四章是低結構活動的環(huán)境與材料，第五章是低結構活動中的孩子與教師，第六章是低結構活動的評價，第七章是低結構活動實施中的質量監(jiān)察與管理。
作為上海市示范性幼兒園，芷江中路幼兒園選擇了兩個突破點進行探索，其一是挖掘環(huán)境的教育功能，其二是變革環(huán)境管理的方式；經歷了教師視角的轉變，實現了活動環(huán)境的突破，完成了低結構活動范式的構建，在“追尋適合每一個孩子的教育”的道路上一步一步邁進。芷江中路幼兒園多年的研究課題“以幼兒自主學習為核心的低結構活動的探索” 2016年獲國家ji教學成果一等獎。
什么是低結構活動？如何開展低結構活動？如何評價低結構活動？等等的問題困擾著在基層幼兒園工作的教師們和園長們。本書較全面地回答了這一系列問題。
鄭惠萍，1955年9月6日出生，上海市特級教師、特級園長�，F任芷江中路幼兒園園長。第二三期"上海市普教系統(tǒng)名校長名教師培養(yǎng)工程"幼兒園園長培養(yǎng)基地主持人、兼任南京師范大學學前教育專業(yè)教授、中國教育學會學前教育專委會常務理事、上海市教師學研究會理事。上海市示范園沙龍組長。
前言 探索的歷程
一、 大浪潮中馭小舟
二、經歷三次突破
第一章 低結構活動的內涵
一、 從三個困惑中厘清低結構活動的內涵
二、低結構活動與主題的關系
第二章 低結構活動的實踐范式
一、低結構活動的特點
二、低結構活動的操作要點
三、低結構活動的實施策略
四、低結構活動的實踐環(huán)節(jié)模型
第三章 低結構活動的設計樣式與內容
一、 低結構活動的設計樣式
二、低結構活動內容
第四章 低結構活動的環(huán)境與材料
一、 環(huán)境創(chuàng)設與材料支持
二、低結構活動中的玩具開發(fā)與實施
三、經典玩具概覽
第五章 低結構活動中的孩子與教師
一、活動中的孩子
二、活動中的教師
三、師幼互動共同建構
第六章 低結構活動的評價
一、基于《指南》的幼兒觀察與分析
二、基于《標準》的幼兒評價
三、教師活動實施中的評價
第七章低結構活動實施中的質量監(jiān)察與管理
一、關于機制構建的幾點思考
二、機制，從眾人智慧中誕生
三、以“電池機制”為核心的實施運作
參考文獻
后記
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