本書主要內(nèi)容分為寫人類,寫景類,敘事類,日記類,說(shuō)明類,狀物類,書信類,讀后感類,游記類,想象類。
寫人類
我的簡(jiǎn)歷
她,始終是微笑的
“球迷”爺爺
查賬
“兩奇一特”的老師
老師的眼睛
我的同桌真有趣
四人足球賽
一個(gè)愛動(dòng)腦筋的同學(xué)
他真行
干子王
貓眼
樂呵爺
“芝麻官”余嘩
怪老師
同窗群像
我,就是這個(gè)女孩
我的表姐
修車師傅
爺爺?shù)娜?br>
寫景類
我的家鄉(xiāng)很特別
西安夜景
我愛你——北京
秋天的早晨
尋秋
秋景
請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)
閃光的星
迷人的海
小河悠悠
啊,沱江
北戴河的海
初春
窗外的秋色
冬天的拉薩
飛舞的粉蝶
海
懷柔原始森林風(fēng)景區(qū)
家鄉(xiāng)春韻
迷人的家鄉(xiāng)
敘事類
當(dāng)老師不在的時(shí)候
發(fā)生在考試后的一件事
精彩的足球賽
特殊的“作業(yè)”
小巷里遇到大黃狗
妙計(jì)趕羊
上網(wǎng)賣香榧
三個(gè)荷包蛋
第六個(gè)包子和數(shù)學(xué)考試
我們班二三事
我輸給了自己
大家都要說(shuō)普通話
同學(xué)之間
這個(gè)寒假我“當(dāng)家”
我和老爸訂條約
接?jì)寢?br>耳聾
歡樂的火把節(jié)
夾豆豆
寬容
難忘的教訓(xùn)
尿床
……
日記類
說(shuō)明類
狀物類
書信類
讀后感類
游記類
想象類
“顧老師可真怪!”這就是我對(duì)顧老師的評(píng)價(jià)。
一上六年級(jí),我就做好了承受大作業(yè)量的準(zhǔn)備,誰(shuí)知開課第一天,教數(shù)學(xué)的顧老師只留了五道計(jì)算題。開始我并不以為怪。剛開學(xué)嘛,當(dāng)然不能留很多,苦日子在后頭哩!可是一個(gè)月過(guò)去了,作業(yè)量始終是這么點(diǎn)兒。我有些沉不住氣了,心里直翻騰:畢業(yè)班學(xué)生哪個(gè)不得“頭懸梁,錐刺股”?能這么輕松?難道顧老師沒教過(guò)六年級(jí)?不像!她講課
蠻有經(jīng)驗(yàn)的。怪了!我無(wú)可奈何地?fù)u搖頭。
顧老師留的題也怪。乍一看,幾道題形式差不多。可是
就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的差異——每道題都各有特點(diǎn),很少有重樣的。有一次,我在驗(yàn)算時(shí)無(wú)意中發(fā)現(xiàn)有道題可以用兩種方法解答,就順手寫了下來(lái)。誰(shuí)料第二天顧老師喜氣洋洋地走進(jìn)教室,美麗的大眼睛笑成了彎月牙。她舉著我的作業(yè)本讓全班同學(xué)看,還夸我喜歡動(dòng)腦筋。接著,老師說(shuō):“學(xué)習(xí)就要有積極思考的精神,采用靈活的方法,要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題!边@下,可把我樂壞了!從此,每當(dāng)做數(shù)學(xué)題時(shí),我就留意每一道題還有沒有其他解法,力圖找出最簡(jiǎn)捷的方法來(lái)。班里也掀起了“解題熱”。說(shuō)來(lái)也怪,老師布置的題十之八九都有兩種以上的解法。她是怎么挑的作業(yè)呢?真怪了!由于作業(yè)不多,連那些長(zhǎng)期不完成作業(yè)的同學(xué)也按時(shí)交作業(yè),再也
不愁眉苦臉、唉聲嘆氣了。由于題目有“做頭”,有趣味,對(duì)我們來(lái)說(shuō),做作業(yè)已經(jīng)從一種負(fù)擔(dān)變成了一種快樂。
顧老師講課也怪。一天,她在黑板上寫下幾組數(shù),指著其中的一組問(wèn)大家:“你們看這兩個(gè)比的比值是多少?”“三分之一!”同學(xué)們響亮地回答著!斑@兩個(gè)比的比值相等嗎?”“相等!”我們答!昂!”顧老師贊許地笑了笑,說(shuō):“同學(xué)們,比值相等的兩個(gè)比,說(shuō)明兩個(gè)比也相等。相等的兩個(gè)比可以用等號(hào)連接!鳖櫪蠋熗蝗簧纷×嗽掝^,問(wèn)大家:“你們說(shuō)說(shuō)我今天想講什么?”“比例!”同學(xué)們高聲回答。她回過(guò)身去在黑板上寫下了“比例”這個(gè)標(biāo)題,新課就這樣開始了。老師講得津津有味,我們聽得聚精會(huì)神。此時(shí),我們學(xué)起這新知識(shí)比復(fù)習(xí)舊知識(shí)都輕松。顧老師在提問(wèn)與回答中把新舊知識(shí)融會(huì)貫通,例題不用講我們就會(huì)了。
怪老師真有怪辦法,半學(xué)期下來(lái),我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)直線上升。我這個(gè)討厭數(shù)學(xué)的人居然如癡如狂地喜歡上了這門課。一看老師走進(jìn)門來(lái)我就高興,一聽上數(shù)學(xué)課就覺得興奮。顧老師怎么這么“神”呢?
一天,老師偶然把一個(gè)筆記本落在教室了。我懷著好奇心打開來(lái)看了看。嗬!上面寫得密密麻麻,都是習(xí)題。其中一些畫“*”號(hào)的,全是我們作業(yè)中出現(xiàn)的題目!我驚呆了,也全明白了:顧老師用了許多心血備課。為了摸規(guī)律,減輕我們的課業(yè)負(fù)擔(dān),她付出了艱辛的勞動(dòng)。我仿佛重新認(rèn)識(shí)了我們朝夕相處的顧老師,感到她怪可親,又怪可愛。
……