課本上學(xué)不到的信息技術(shù)(初中)
定 價:28 元
叢書名:信息技術(shù)拓展閱讀叢書
- 作者:鄭明達,陳燃,程然,盛海彬,王艷 ... 著
- 出版時間:2016/7/1
- ISBN:9787542864154
- 出 版 社:上?萍冀逃霭嫔
- 中圖法分類:H31
- 頁碼:126
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
課本上學(xué)不到的信息技術(shù)初中版,主講信息技術(shù)發(fā)展前沿科技,從越來越大眾化的“數(shù)字化”到我們身邊的“云”,從神秘的“無人機”到時下流行的“3D打印”,更有信息技術(shù)發(fā)展史上的風(fēng)云人物王選和戈登?摩爾的傳奇故事。期望激發(fā)同學(xué)們對信息技術(shù)的好奇心和興趣,培養(yǎng)他們對真知執(zhí)著追求、對新興事物敢于探索的創(chuàng)新精神。
在課堂所學(xué)信息技術(shù)知識的基礎(chǔ)上,本書力求結(jié)合生活、結(jié)合探索,拓展學(xué)生們的視野和思路,讓他們覺得信息技術(shù)是我們生活中必不可少的,信息技術(shù)是有用的。
適讀人群 :初中生及教師 這套叢書是信息技術(shù)課程的拓展讀物,將會帶你輕松愉悅地暢游信息科學(xué)世界。
它再現(xiàn)了信息技術(shù)變革的歷程,更是幫助你改變未來科技的指南針。
讓我們期待新技術(shù)和新思想碰撞出的燦爛火花吧。
在技術(shù)應(yīng)用中發(fā)展我們的創(chuàng)新能力
信息技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)進入到我們生活與學(xué)習(xí)的方方面面。通過手機、平板電腦等移動終端,我們可以隨時開展遠程學(xué)習(xí);利用互聯(lián)網(wǎng),我們能夠與朋友進行實時交流。大家已經(jīng)真真切切地生活在數(shù)字化環(huán)境中。
信息技術(shù)的每一次創(chuàng)新都推動了人類歷史發(fā)展的進程。電子計算機的成功研制革新了傳統(tǒng)的計算工具,提高了科學(xué)計算的速度和精度;微處理器的發(fā)明開創(chuàng)了集成電路的新紀(jì)元,促進了微型計算機與各個領(lǐng)域的融合;因特網(wǎng)的出現(xiàn)改變了人們的交流方式,加速了世界全球化的進程……德國哲學(xué)家卡西爾曾把創(chuàng)新作為“人類與自然界的天然分界線”的標(biāo)記。如今,創(chuàng)新已成為數(shù)字化時代的主旋律。
“信息技術(shù)拓展閱讀叢書”沿著“創(chuàng)新”這條主線,介紹信息技術(shù)發(fā)展歷程中的傳奇故事,分析信息技術(shù)工具創(chuàng)新的歷史背景,講解信息技術(shù)工具的創(chuàng)新歷程,展現(xiàn)信息技術(shù)發(fā)展的前沿趨勢。同時也能夠激發(fā)同學(xué)們對信息技術(shù)的好奇心和興趣,培養(yǎng)對真知執(zhí)著追求,對新興事物敢于探索和對克服困難百折不撓的創(chuàng)新精神。
每一次信息技術(shù)的突破,科學(xué)家們都為之付出辛勤努力,其中有突發(fā)的個人靈感,有一次次的技術(shù)實驗,有縝密的學(xué)術(shù)思考,也有集體合作的智慧結(jié)晶。叢書選取了“人工智能之父”圖靈、“當(dāng)代畢昇”王選和“蘋果公司”創(chuàng)造人喬布斯等信息技術(shù)發(fā)展史上風(fēng)云人物的傳奇故事,分享他們科學(xué)創(chuàng)新的精神。
每一次信息技術(shù)的變革,都有著其時代發(fā)展的特征,其中突顯了人類生存挑戰(zhàn)、社會變革需要、世界經(jīng)濟競爭和軍事武裝抗衡。叢書選取了“數(shù)字化存儲技術(shù)”、“云計算”、“計算機發(fā)展歷程”、“摩爾定律”和“數(shù)字化信息共享與安全”等反映信息技術(shù)發(fā)展的時代性特色內(nèi)容,幫助同學(xué)們感受“需求”是信息技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力。
每一次信息技術(shù)的普及,都推動著社會的巨大進步,引發(fā)了生產(chǎn)方式的變革、商業(yè)模式的轉(zhuǎn)換;加強了國家戰(zhàn)略競爭力,極大地豐富了社會的財富。叢書選取“芯片人”、“走進無人機”、“導(dǎo)航與精確制導(dǎo)”和“越來越‘聰明’的搜索引擎”等對人們生活有著廣泛影響的新技術(shù),讓同學(xué)們真切體驗到信息技術(shù)推動社會進步的巨大力量。
近年來,信息技術(shù)在學(xué)校教育中越來越受重視。在學(xué)校教育改革中,信息技術(shù)也越來越強調(diào)發(fā)展學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng),注重信息技術(shù)工具性和人文性的融合,突出學(xué)科的科學(xué)性與實踐性特征,關(guān)注技術(shù)方法,關(guān)心信息技術(shù)的前沿進展。針對學(xué)校信息技術(shù)課程拓展學(xué)習(xí)的需要,“信息技術(shù)拓展閱讀叢書”遵循“學(xué)技術(shù)、用技術(shù)和開展技術(shù)創(chuàng)新”的理念,力爭實現(xiàn)“學(xué)技術(shù)”與“用技術(shù)”的融合。
該叢書把信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)融入到項目活動之中,豐富信息技術(shù)的學(xué)習(xí)方式。在結(jié)構(gòu)設(shè)計上,每篇文章都精心組織了“閱讀導(dǎo)語”,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在文中針對知識要點安排有“知識窗”等欄目,幫助學(xué)生延伸學(xué)習(xí);在文章的最后依據(jù)知識技能特征設(shè)計有“挑戰(zhàn)無極限”活動,鼓勵學(xué)生利用學(xué)到的知識與技能進行探究活動。
“學(xué)”信息技術(shù)是一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程,它可以讓你思考技術(shù)的特征,在沉思中同樣能領(lǐng)會到信息技術(shù)的魅力;“用”信息技術(shù)是一件高興的事,它可以放飛你的想象力,在用的過程中時不時得到一個意外驚喜!靶畔⒓夹g(shù)拓展閱讀叢書”就是希望把“學(xué)技術(shù)”和“用技術(shù)”結(jié)合起來,把“動腦思考”和“動手操作”結(jié)合起來,把“信息技術(shù)的過去、現(xiàn)在和未來”貫穿起來,成為大家體驗和思考信息技術(shù)的支點,助力大家的數(shù)字化人生。
李鋒
鄭明達,中學(xué)高級教師,教育碩士,教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委員,南通市226高層次人才培養(yǎng)工程中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人,現(xiàn)任江蘇省海安縣教育局教研室副主任。多次參加、主持國家、省、市級課題研究,其中主持的江蘇省級課題《中小學(xué)信息技術(shù)課程過程性評價的研究》獲省課題研究成果二等獎,先后在《中國電化教育》、《教育與管理》、《中小學(xué)信息技術(shù)教育》、《現(xiàn)代中小學(xué)教育》等報刊發(fā)表論文60多篇,編著教材、教師教學(xué)指導(dǎo)用書多本。積極探究信息技術(shù)課堂教學(xué),研究的“以學(xué)生為主體演練教學(xué)模式”獲中國教育學(xué)會中小學(xué)信息技術(shù)教育專業(yè)委員會年會論文一等獎,并被收入《信息技術(shù)教育學(xué)》教材,帶領(lǐng)學(xué)生參加信息學(xué)奧林匹克競賽。主要研究領(lǐng)域:中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)、信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)、區(qū)域教育信息化等。
1.微時代和微生活
2.摩爾定律
3.數(shù)字地球
4.身邊的“云”
5.電子商務(wù)與物聯(lián)網(wǎng)
6.無處不在的監(jiān)控
7.被“偷走”的個人信息
8.芯片人
9.走近“無人機”
10.王選與激光照排
11.神奇的3D打印
12.數(shù)字化共享與安全
云計算創(chuàng)始人、谷歌“云”計劃負責(zé)人比希利亞,有著一頭金色長發(fā)和削瘦高挑的身材。當(dāng)這位年輕帥氣的程序員加盟谷歌公司的時候,可能誰也沒有想到,日后他竟然會點燃云計算革命的導(dǎo)火索。
比希利亞大學(xué)畢業(yè)后,加入了谷歌公司,擔(dān)任軟件工程師。工作一段時間之后,有一個想法在比希利亞頭腦中形成:“能不能把數(shù)字化的工作從一臺獨立的計算機轉(zhuǎn)移到一組聯(lián)網(wǎng)的計算機上呢?如果可以實現(xiàn),那用戶就能更快地處理數(shù)據(jù)了。”但問題是,當(dāng)時計算機業(yè)界還沒有這種以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的計算能力。
2006年秋季的一天,比希利亞偶遇谷歌公司首席執(zhí)行官施米特,并與他深入交談。之后,他腦海里浮現(xiàn)出一個想法——他將好好利用自己的“20%時間”。谷歌公司的員工可以用80%的時間來做已經(jīng)設(shè)定的項目,而另外20%的時間可以針對自己的興趣、想法、靈感來創(chuàng)造產(chǎn)品。比希利亞正式提出了“云”的概念,并設(shè)想在他的母校華盛頓大學(xué)啟動一門課程,著重引導(dǎo)學(xué)生們進行“云”系統(tǒng)的編程開發(fā)。他主導(dǎo)的這個項目稱為“Google101”。