《鄒韜奮傳》：
　　二 艱難求學(xué) 砥礪品行
　　1908年農(nóng)歷九月，祖父在江西余江老家去世。11月，鄒韜奮隨父親回余江奔喪，并扶前一年去世的母親的靈柩同往，在老家住了4個月。鄒韜奮在一生當(dāng)中，只到余江老家去過一次。老家對他沒有什么深刻的印象，他在以后的著述中沒有任何記載。
　　1909年春，鄒韜奮回到福州。原來的塾師另謀高就了，新的塾師還沒有請到。于是，鄒韜奮的學(xué)習(xí)就成了問題。恰在這時(shí)，孩子上了洋學(xué)堂的鄰居來鼓動鄒韜奮的父親，說洋學(xué)堂也沒有什么大逆不道的，可以去上。這樣，得到父親的允許，鄒韜奮和他的叔父鄒國坷一同考取了福州工業(yè)學(xué)校。時(shí)年15歲。
　　福州工業(yè)學(xué)校誕生于洋務(wù)運(yùn)動中，在中國是較早的新學(xué)堂之一。該校學(xué)制6年，其中預(yù)科2年，本科4年，除開設(shè)有關(guān)的專業(yè)課程外，還開有英語和國文課。
　　鄒韜奮初學(xué)英文時(shí)，頗感吃力。有些字母總是記不清，他就寫在紙上，反復(fù)誦讀，連續(xù)默寫達(dá)十幾次，直到牢固掌握。他精通英文之路，正是從此起步的。國文課教的是“經(jīng)書”和唐詩。他喜歡讀《左傳》等書，也常閱讀梁啟超的文章。鄒韜奮從家庭走到學(xué)校，視野大為開闊，接觸到了許多新知識，其中梁啟超的社會改良思想使他耳目一新，最終促使他把新聞記者定為終身志向。
　　鄒韜奮對一些歷史陳案產(chǎn)生了新的看法。有一次，六叔鄒國玖以《郭巨論》為題，命他作文。郭巨是晉朝人，據(jù)說他的妻子生了一個男孩，因?yàn)榧依锾�窮，不但不高興，反而非常憂慮，擔(dān)心供養(yǎng)兒子會減少母親的食物。于是，他決定把兒子活埋，省下糧食給母親吃。在他挖穴時(shí)，突然挖出一壇黃金，壇中有一張紙條，上面寫著12個字：“孝子郭巨，黃金一釜，以用賜汝�！焙髞磉@個故事廣為流傳，被列為宣揚(yáng)封建孝道的“二十四孝”之一。鄒韜奮在文章中對郭巨的殘忍行為嚴(yán)加痛斥，以為郭巨競毫無人性，影響所及，就會殺人媚君，貽害無窮，字里行間充滿著對封建綱常禮教的義憤。
　　1911年10月，武昌起義成功，各省同盟會發(fā)動新軍響應(yīng)。福州光復(fù)后，鄒韜奮異常興奮，特約同學(xué)數(shù)人拍了一張照片留念。
　　1912年4月1日，孫中山辭去臨時(shí)大總統(tǒng)職務(wù)。之后，他周游各省。4月20日到達(dá)福州。21日在歡迎會上發(fā)表演說，主張興船政以振海軍。接著又到馬尾船政局參觀，一直到25日才離開福州。在這期間，鄒韜奮初次見到孫中山，心中充滿仰慕之情。1925年3月，鄒韜奮從報(bào)紙上看到孫中山病逝的消息時(shí)，“不能自主地為之震掉下淚”。后來，他主編《生活周刊》時(shí)，編寫過許多介紹孫中山生平及其革命思想、革命活動的文章。
　　1912年秋，18歲的鄒韜奮在福州工業(yè)學(xué)校肄業(yè)。父親從“實(shí)業(yè)救國”思想出發(fā)，送他進(jìn)上海南洋公學(xué)（上海交通大學(xué)的前身）下院（附�。┳x書，想把他培養(yǎng)成為一名工程師。鄒韜奮到校時(shí)，同學(xué)們上課月余，適逢四年級中有一缺額，乃為插班生。
　　當(dāng)時(shí)的南洋公學(xué)以工科見長，頗負(fù)盛名，是培養(yǎng)工程師的搖籃。該校大、中、小學(xué)齊全，并且由下院畢業(yè)可直接升中院（附中），中院畢業(yè)可直接升上院（大學(xué)），上院畢業(yè)成績優(yōu)異者可直接資送出洋，就學(xué)于各國大學(xué)。所以一跨進(jìn)附小，就好像是準(zhǔn)備做工程師似的。
　　鄒韜奮1913年升中院，1917年升上院電機(jī)工程科，1919年9月考入圣約翰大學(xué)，在南洋公學(xué)共學(xué)習(xí)了8年時(shí)間。
　　但是，“做工程師”只是父親的一廂情愿，鄒韜奮自己對“工程師”的概念則模糊不清，也不知道什么是“實(shí)業(yè)救國”，只是以為工程師能造鐵路，薪俸很高，所以父親叫他準(zhǔn)備“做工程師”，他也就“冒冒失失地準(zhǔn)備做工程師”。
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