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　　本套書由叢書“在重點高中等你”——《初中三年快速提高各科成績的100個學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)》、《初中三年快速提高各科成績的100個優(yōu)秀習(xí)慣》、《初中三年快速提高各科成績的100個高效方法》等三本書組成。

　　初中是銜接小學(xué)和高中的過渡階段，也是同學(xué)們身心逐漸成熟的關(guān)鍵時期，大多數(shù)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力都是在這一階段養(yǎng)成和獲得的。

　　套書“在重點高中等你”，著重從“細(xì)節(jié)、習(xí)慣、方法”入手，針對初中生學(xué)習(xí)的特點，首先讓初中生門樹立一個觀念：細(xì)節(jié)決定成敗。同時，告訴同學(xué)們“成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始”的。最后，為同學(xué)們提供一些易學(xué)易懂的高效學(xué)習(xí)方法。很多優(yōu)秀初中生的經(jīng)驗告訴我們，注重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)好的習(xí)慣，掌握高效的學(xué)習(xí)方法，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比熟背幾篇課文、學(xué)會幾道例題、記住多少個單詞和公式要重要得多。做到這三點，就能為今后的高中甚至大學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　什么是方法？方法就是關(guān)于解決思想、說話、行動等問題的門路、程序等。好的方法，是使你更容易、快捷地解決生活、工作和學(xué)習(xí)中各種問題的有力手段。在當(dāng)今知識社會里，方法的好壞已經(jīng)取代知識的多寡成為了評價一個人實際能力的標(biāo)準(zhǔn)。因此，要想在激烈的角逐中立于不敗之地，必定要有自己的“利器”，對于學(xué)生而言，適宜的學(xué)習(xí)方法就是武裝自己的“利器”。
　　漫漫求學(xué)路到了初中階段，人的注意力、記憶力和思維能力都有了新的發(fā)展，不斷更新的學(xué)習(xí)任務(wù)，也給初中生帶來了更大的挑戰(zhàn)。這一時期，如果學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，不僅費時費力，成績難以提高，還會導(dǎo)致“一著不慎，滿盤皆輸”的悲劇，給今后的求學(xué)之路埋下隱患。因此，只有不斷總結(jié)恰當(dāng)?shù)�、適合自己的學(xué)習(xí)方法，摒棄不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，在實踐中堅持科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能讓自己處于不斷進(jìn)取的積極狀態(tài)。一本著為廣大初中生傳道解惑的培優(yōu)理念，編者專門編寫了這本《初中三年快速提高學(xué)習(xí)成績的100個高效方法》。它囊括了初中生應(yīng)該具備的100種高效方法，涵蓋了初中生學(xué)習(xí)的方方面面，包括平時基本的學(xué)習(xí)要領(lǐng)、基本功的指導(dǎo)，考前沖刺的技巧、妙招以及每個科目具體的學(xué)習(xí)方法。
　　本書有以下幾個突出的優(yōu)點：
　　1.針對初中生在各環(huán)節(jié)、各學(xué)科中常見的問題，給出了簡單、有效的解決方法。
　　2.介紹了全國眾多中考狀元的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、心得，并對其進(jìn)行了總結(jié)和歸納，供大家借鑒。這些都是經(jīng)過實踐檢驗的寶貴經(jīng)驗。
　　3.用最簡短的語言、最真實的案例和具操作性的方法，使同學(xué)們在輕松閱讀中掌握每一種方法，學(xué)會每一個技巧。
　　科學(xué)、適宜的學(xué)習(xí)方法具有廣泛的適應(yīng)性和工具性。正如英國科學(xué)家達(dá)爾文所言：“世界上最有價值的知識是關(guān)于方法的知識�！鼻笾獰o止境，妙法促成功。希望每個同學(xué)都能在閱讀本書時有所收獲，有所感悟，用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法來武裝自己，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種享受。相信你的求學(xué)之路會越走越寬、越走越順！

　　《在重點高中等你：初中三年快速提高各科成績的100個高效方法》：
　　不少同學(xué)在制訂學(xué)習(xí)計劃時會認(rèn)為，各科的老師都有教學(xué)計劃，我們只要跟著老師的教學(xué)步伐走不就行了嗎？何必自己再訂計劃呢？
　　其實不然。因為老師的教學(xué)計劃是針對全體學(xué)生的，每個學(xué)生接受能力、知識掌握的情況都不一樣，所以大家還應(yīng)該按照老師要求，針對自己的學(xué)習(xí)情況制訂具體的個人學(xué)習(xí)計劃。
　　中考狀元王之霖同學(xué)對于取得好成績非常謙虛，他說：“我身邊很多同學(xué)都出類拔萃，我的中考成績也跟他們不相上下。如果說我們有什么共同特點的話，那就是，每個人都有一套適合自己的學(xué)習(xí)計劃。當(dāng)這些學(xué)習(xí)計劃始終如一地按時完成、習(xí)慣變成自然時，學(xué)習(xí)還會難嗎？我不上課外輔導(dǎo)班，也很少買教輔書，主要把精力放在上課聽講和課下研究經(jīng)典例題上。老師的教學(xué)工作已經(jīng)做得很充分了，我只要把老師的思考方法學(xué)到手，再結(jié)合作業(yè)反復(fù)琢磨、總結(jié)，就可以達(dá)到事半功倍的效果�！�
　　王之霖同學(xué)的優(yōu)勢是各門功課都均衡發(fā)展，總體成績領(lǐng)先，這與他能夠根據(jù)自身的情況制訂出合理的學(xué)習(xí)計劃是分不開的。所以大家在制訂學(xué)習(xí)計劃時，也應(yīng)該建立在對自己各方面情況有正確了解的基礎(chǔ)上。那么，學(xué)習(xí)計劃的制訂怎樣才能切合自己的實際呢？一般須把握好以下幾點：
　　1.明確自己的學(xué)習(xí)水平實際，確定學(xué)習(xí)計劃的起點
　　即準(zhǔn)確找出自己的長處和短處，明確自己學(xué)習(xí)的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。在訂計劃時，不要脫離學(xué)習(xí)的實際，目標(biāo)不能定得太高或過低，要依據(jù)：（1）知識、能力的實際；（2）“缺欠”的實際；（3）時間的實際：（4）老師教學(xué)進(jìn)度的實際，確定目標(biāo)，以通過自己的努力能達(dá)到為宜。
　　2.明確可支配的時間，確定各個階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容
　　即根據(jù)自己實際可支配的時間確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，而不是一般所謂重要與否，給各門功課分配一定的時間。如果早上有一個小時的可支配時間，那么你就應(yīng)該用半個小時來背記英語單詞，再用半個小時來背誦古詩文。
　　3.明確學(xué)習(xí)任務(wù)實際，確定每天具體的學(xué)習(xí)安排
　　即確定自己每天要完成的任務(wù)，要處理的問題，并做具體的安排。在安排學(xué)習(xí)計劃時，不要長時間地從事單一活動。你可以：（1）學(xué)習(xí)和體育活動交替安排。比如，學(xué)習(xí)了一兩個小時，就應(yīng)當(dāng)去活動一會兒，再回來學(xué)習(xí)；（2）安排科目時，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯開，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)：（3）同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。
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