國家教師資格考試專用教材 教育教學知識與能力(小學)
定 價:35 元
- 作者:尚德機構(gòu)教師資格考試研究院 著
- 出版時間:2017/1/1
- ISBN:9787535966414
- 出 版 社:廣東科技出版社
- 中圖法分類:G451.1
- 頁碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:大16開
《國家教師資格考試專用教材教育教學知識與能力(小學)》嚴格依據(jù)國家教師資格證考試大綱編寫,是適用于全國統(tǒng)考省(市、自治區(qū))的教師資格考試教材。全書以模塊為編寫單元,各模塊皆以章、節(jié)、目為編寫層級。體系上,先以知識講解的形式,按照《小學教師資格考試標準》中所安排的知識順序講述關(guān)于教育教學知識與能力的相關(guān)知識,并在知識講述結(jié)束之后提供“真題鏈接”與“知識拓展”欄目,加深學生對相關(guān)知識的理解。每個模塊最后都以“牛刀小試”的欄目附上相關(guān)習題,提高學生的考試應(yīng)試能力,習題參考答案以二維碼的形式提供。總體來說,本書的出版有利于參與國家教師資格考試的考生預(yù)習、學習、復習相關(guān)的考試知識。
全書分為8個模塊,每個模塊分為考綱分析、思維導圖、考情分析、內(nèi)容解讀、整體鏈接、“牛刀小試”等各個部分。
特色板塊:
21天計劃,高效點撥復習思路;
考綱分析,主次分明呈現(xiàn)得分點;
思維導圖,清晰梳理各模塊結(jié)構(gòu);
考情分析,量化呈現(xiàn)考試所占分;
記憶口訣,簡單快速牢記重難點;
真題鏈接,準確深刻復習新知識;
牛刀小試,靈活考點整體掌握度。
1.新版本——2017年新版本教師資格考試用書,嚴格依據(jù)國家教師資格證考試大綱編寫,適用于全國統(tǒng)考省(市、自治區(qū))。
2.作者——尚德機構(gòu)作為國內(nèi)較早進入國家教師資格考試的專業(yè)培訓機構(gòu),在該專業(yè)培訓領(lǐng)域領(lǐng)域擁有14年的豐富教學經(jīng)驗。
3.考點精確——高效特色模塊編排,多角度深度解析考點。
尚德機構(gòu)教育教師資格考試研究院,為尚德機構(gòu)下屬專業(yè)教育研究機構(gòu)。尚德機構(gòu)于2003年成立,目前為國內(nèi)大的自學考試輔導和職業(yè)培訓機構(gòu)之一,業(yè)務(wù)涉及人力、會計、注會、教師資格證等。2016年線上教師資格培訓超過5萬人。
模塊一教育基礎(chǔ)
第一章教育與小學教育
第一節(jié)教育的起源與教育的本質(zhì)
第二節(jié)小學教育的發(fā)展及其基本特點
第三節(jié)我國基礎(chǔ)教育課程改革及其進展
第二章教育學與教育研究
第一節(jié)教育學基礎(chǔ)知識
第二節(jié)小學教育管理
第三節(jié)教育科學研究方法基礎(chǔ)知識
第三章心理學與教師專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)
第一節(jié)教師與教師專業(yè)發(fā)展
第二節(jié)小學生心理學基礎(chǔ)知識
模塊二學生指導
第一章小學生身心發(fā)展與教育
第一節(jié)小學生身心發(fā)展的一般規(guī)律與特點
第二節(jié)小學生的個性差異與教育
第三節(jié)小學生的日常衛(wèi)生保健與意外事故的處理
第二章小學生學習心理與指導
第一節(jié)小學生的學習概述
第二節(jié)小學生的認知特點與教育
第三節(jié)小學生的學習興趣與學習習慣
第四節(jié)小學生的學習方法與指導
第三章小學生德育、美育和心理輔導
第一節(jié)小學生思想品德發(fā)展的規(guī)律和特點
第二節(jié)小學生德育
第三節(jié)小學美育
第四節(jié)小學生的心理輔導
模塊三班級管理
第一章班級管理與班主任
第一節(jié)班集體的建設(shè)
第二節(jié)班主任工作
第二章小學學生活動
第一節(jié)班隊活動
第二節(jié)課外活動與校外活動
模塊四學科知識
第一章小學語文學科知識
第一節(jié)小學語文的基本知識
第二節(jié)小學語文的基本理論
第三節(jié)小學語文學科發(fā)展的重大事件
第四節(jié)小學語文課程標準的主要內(nèi)容和特點
第二章小學數(shù)學學科知識
第一節(jié)小學數(shù)學的基本知識
第二節(jié)小學數(shù)學學科的基本理論
第三節(jié)小學數(shù)學學科發(fā)展的重大事件
第四節(jié)小學數(shù)學課程標準的主要內(nèi)容和主要特點
模塊五教學設(shè)計
第一章小學教學設(shè)計
第一節(jié)小學教學設(shè)計概述
第二節(jié)小學教學設(shè)計的原則
第三節(jié)小學教學設(shè)計的基本要素
第四節(jié)小學教學設(shè)計的理論依據(jù)
第五節(jié)教學目標設(shè)計
第六節(jié)板書設(shè)計
第二章小學綜合課程和綜合實踐活動
第一節(jié)綜合課程
第二節(jié)綜合實踐課程
第三章信息技術(shù)與小學學科的整合
第一節(jié)信息技術(shù)與學科教學的整合的概述
第二節(jié)信息技術(shù)與小學課程整合的設(shè)計
模塊六教學實施
第一章小學教學概述
第一節(jié)教學的概念
第二節(jié)教學意義
第三節(jié)小學教學的基本任務(wù)
第四節(jié)教學過程的本質(zhì)
第五節(jié)我國目前主要的教學原則
第六節(jié)教學方法概述
第二章小學教學組織形式
第一節(jié)教學組織形式概述
第二節(jié)常見的教學組織形式
第三章小學生學習概述
第一節(jié)小學生學習方式的基本類型
第二節(jié)小學生學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)
第四章小學課堂教學的實施
第一節(jié)課堂教學實施的環(huán)節(jié)
第二節(jié)創(chuàng)設(shè)教學情境的基本方法
第三節(jié)課堂教學的實施
模塊七教學評價
第一章小學教學評價
第一節(jié)教學評價的概念
第二節(jié)小學教學評價的類型
第三節(jié)小學教學評價的內(nèi)容
第四節(jié)小學教學評價的方法
第五節(jié)教學評價的步驟
第六節(jié)教學評價的功能
第七節(jié)教學評價的原則
第二章小學教師教學反思
第一節(jié)教學反思的含義
第二節(jié)小學教師教學反思的基本內(nèi)容
第三節(jié)小學教師教學反思的類型
第四節(jié)小學教師教學反思的主要方法
第五節(jié)教師的反思能力