根據國家對高職高專教育人才培養(yǎng)的基本定位，在總結高職高專日語課程教學改革經驗的基礎上，經過兩年廣泛的社會調查和教學狀況調查，并且基于對高職教育發(fā)展的前瞻性認識，我們集有多年實踐教學經驗，且一直承擔高職日語教學工作的一線教師，根據高職學生的學習特點和社會發(fā)展的現實需求，結合國家大學日語新標準的制定方案，與高職日語教學相結合，編寫了適合高職高專的《新探索實訓基礎日語教程》系列教材。本系列教材同時也適用于自學、非日語專業(yè)第二外語學習者和專升本的學生。
　　本系列教材共四冊。第一冊和第二冊為基礎日語。根據國際日語能力4級、3級的考試標準和要求編寫。學生學完后可達到國際曰語能力4級測試水平。第三冊和第四冊為高級日語，根據國際日語能力3級的考試標準和要求編寫，同時在學生能理解的情況下，適當加一些2級常用的詞匯與句型，目的是讓學生學完后有自學能力，并為準備參加2級考試打一定的基礎。
　　本書為系列教材的第二冊，由三部分構成。
　　1.重點語法與句型。目的是讓學生和老師一目了然，了解本課所學內容，通過反復練習，舉出大量實用例句，鞏固所學的重點語法知識。每個重點句型都有地道的日語例句和翻譯，使學生能掌握例句的應用，理解課文的全部內容。
　　2.會話。根據本課的語法知識和句型編寫，內容都是日常生活中常用的寒暄語和簡短會話。為了結合應用日語和商務曰語的學習內容，在會話中也適當地加入了一些常用專業(yè)會話用詞匯，目的是讓學生加深印象，從基礎開始融會貫通地掌握專業(yè)日語知識，提高日語綜合應用能力。
　　3.短文。結合句型與會話的綜合內容編寫。在高職院校，由于學時有限，學生在高年級的寫作課和閱讀課都受到學時限制。為此，本書采用短文的形式，總結會話內容。同時也可以讓學生從不同的角度、用不同的方法寫出會話的內容，達到練習命題寫作的目的，再通過閱讀短文，提出問題，擴展思路，增強閱讀理解的能力。
　　本書有以下特點：
　　1.按照日語動詞活用連用形、未然形、連體形、假定形、意志形、命令形、終止形的順序，以及與之相關的慣用型編寫，系統而不死板，簡單易記，生動活潑，高度總結和歸納了日語基礎語法，便于學生學習、復習、自學，具有較強的獨創(chuàng)性和實踐性。
　　2.在詞匯解釋與語法說明中，以通俗易懂、言簡意賅的解釋貫穿全書，每個解釋都附有例句和翻譯，便于理解，特別是對自學者幫助更大。短文中，為了語言連接的需要，時有語法和句型超前現象，在詞匯解釋與語法說明中予以詳細說明。
　　3.在練習里，給出大量常用的動賓詞組和句子，讓學生閱讀，加強對所學內容的記憶與理解。綜合習題里還附有按照國際日語能力測試標準而編寫的3～4級的試題，便于學生檢查自己是否能夠達到綜合能力標準。
　　本書由耿鐵珍教授任總主編，負責編寫1～13課會話與短文初稿；由韋小燕任主編，負責編寫1～13課的重點語法、句型，整理改編會話與短文部分，全書的排版及整理修改工作，以及目錄、單詞索引等附屬部分的制作；張方編寫1～13課綜合練習和附錄部分的綜合練習部分；王菊紅負責單詞的整理工作；最后由永田基子主審，總主編定稿。
　　本書在編寫過程中，得到了海南外國語職業(yè)學院東語系領導和日本外教的大力支持，在此一并深表謝意。
　　由于時間緊促，編者的水平有限，書中難免有疏漏之處，懇請各位專家、同仁以及廣大讀者批評指正。