本書系作者近年來(lái)在高校思想政治教育教學(xué)崗位上一系列思考與實(shí)踐的系統(tǒng)梳理與理論總結(jié)。全書緊緊圍繞高校思想政治教育這一核心,主要從理論思維創(chuàng)新、實(shí)踐模式探索、人文傳統(tǒng)拓展等三個(gè)維度,分析在新的時(shí)代語(yǔ)境下內(nèi)涵、特點(diǎn)、目標(biāo)、任務(wù)等一系列新發(fā)展、新變化,探尋這些新變前提下教育教學(xué)方法、考核手段、資源運(yùn)用等一系列實(shí)踐變革的新舉措、新路徑,并進(jìn)一步深究其與人文傳統(tǒng)教育的內(nèi)在精神關(guān)聯(lián),依此拓寬與重構(gòu)現(xiàn)代道德教育的知識(shí)視野和文化譜系,突出與強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生道德修為的自主意識(shí)和內(nèi)化功能。
一、探索:德育·創(chuàng)新·職業(yè)道德
論高校德育的創(chuàng)新
強(qiáng)化高校德育創(chuàng)新的意識(shí)導(dǎo)向作用
改革開放三十年來(lái)高校思想政治理論課課程的演變及特點(diǎn)分析
如何提高高校思想政治理論課教師的整體素質(zhì)
論加強(qiáng)律師職業(yè)道德建設(shè)的重要性
論律師職業(yè)道德的內(nèi)涵、特征與功能
二、建構(gòu):思政·教學(xué)·實(shí)踐模式
社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入思想政治理論課路徑探討
構(gòu)建以學(xué)生為主體的思想政治理論課案例實(shí)踐教學(xué)模式
主體間性:案例教學(xué)中師生關(guān)系及其角色定位分析
思想政治理論課案例教學(xué)的理論思考與實(shí)踐運(yùn)用
多維互動(dòng)專題教學(xué)法在思想政治理論課中的應(yīng)用
基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的思想政治理論課考核模式創(chuàng)新思考
三、拓展:素質(zhì)·傳統(tǒng)·人文教育
重新審視人文傳統(tǒng)教育
關(guān)于高校人文傳統(tǒng)教育改革的若干思考
以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)的人文傳統(tǒng)教育
應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)與人文素質(zhì)教育
通識(shí)教育視閾下高校人文素質(zhì)教育的闕如及改革路徑