當今社會，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”已成為鮮明的時代主題，一批批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學生勇立潮頭，演繹一個又一個精彩傳奇。然而，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路途注定充滿荊棘和坎坷，因而加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育顯得尤為必要。國務院總理李克強就大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育強調指出，大學生是實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略和推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍，既要認真扎實學習、掌握更多知識，也要投身于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，提高實踐能力。
　　高校作為實施大學生就業(yè)促進計劃和創(chuàng)業(yè)引領計劃的主陣地，要認真貫徹國家決策部署，積極開展教學改革探索，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程、各環(huán)節(jié)，切實增強學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，厚植大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新土壤，促進多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè)，為建設創(chuàng)新型國家提供源源不斷的人才智力支撐。
　　近年來，隨著“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”口號的提出，高校掀起了一股大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮，民族地區(qū)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情也不斷高漲。與此同時，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的各種問題與困惑也隨之產生，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的缺失就是一個急需解決的問題。在創(chuàng)業(yè)的道路上，除了需要激情，更加需要理性的思考、充分的準備，還有技術、資本、戰(zhàn)略、人脈、國家政策等的持續(xù)支持。
　　《國務院辦公廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》指出，深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國家實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略、促進經濟提質增效升級的迫切需要，是推進高等教育綜合改革、促進高校畢業(yè)生更高質量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措，要求各高校健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，開發(fā)開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必修課和選修課。
　　在普通高等學校開展創(chuàng)業(yè)教育，是服務國家加快轉變經濟發(fā)展方式、建設創(chuàng)新型國家和人力資源強國的戰(zhàn)略舉措，是深化高等教育教學改革、提高人才培養(yǎng)質量、促進大學生全面發(fā)展的重要途徑，是落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)、促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施。教育部為此制定下發(fā)的《普通本科學校創(chuàng)業(yè)教育教學基本要求（試行）》對創(chuàng)業(yè)教育的教學目標、教學原則、教學內容、教學方法、教學組織作出了明確規(guī)定，并公布了“創(chuàng)業(yè)基礎”教學大綱，推動了高等學校創(chuàng)業(yè)教育的科學化、制度化和規(guī)范化。