諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者埃里克·坎德爾,美國精神病學(xué)會主席約翰·奧德漢姆,哈佛大學(xué)神經(jīng)生物學(xué)教授史蒂文·海曼聯(lián)袂推薦。
深入淺出的識人科學(xué)體系,發(fā)現(xiàn)人內(nèi)心深處*真實的一面,在人群中找到更適合自己的存在方式與相處方式。
在大千世界中,我們會遇見形形色色的人,每個人都具有鮮明的個性特征、復(fù)雜的一面和獨特性,能否充分了解他人的人格和個性非常重要。正確地運用認識他人的工具可以幫助我們快速而準確地發(fā)現(xiàn)自我、理解他人,讓我們在人際交往中游刃有余。
缺乏人格識別技能可能會:
◎?qū)е挛覀冞x錯伴侶,入錯行,或者誤導(dǎo)我們的孩子;
◎?qū)е挛覀冋`解他人,產(chǎn)生不恰當(dāng)?shù)姆烙、抱怨或攻擊行為?br>◎妨礙我們建立良好的人際關(guān)系;
◎妨礙我們得體地避免沖突或制訂反擊計劃,從而損害自己的利益。
作者基于自己對心理學(xué)和精神病學(xué)幾十年的研究,將思考人格的四種方式結(jié)合起來,提煉出快速、簡單的識人工具,幫助你:
◎為每個豐富且復(fù)雜的獨特個體描繪出人格的清晰寫照;
◎完善對人的直覺,認識人的本來面目;
◎解析塑造所有人格特征的兩大因素——我們與生俱有的基因和成長的環(huán)境;
◎認識人在性格上的優(yōu)點與缺點,了解人為何會有種種表現(xiàn);
◎更明智地選擇應(yīng)該接近什么人、回避什么人。
諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者埃里克·坎德爾,美國精神病學(xué)會主席約翰·奧德漢姆,哈佛大學(xué)神經(jīng)生物學(xué)教授史蒂文·海曼聯(lián)袂推薦。
深入淺出的識人科學(xué)體系,發(fā)現(xiàn)人內(nèi)心深處*真實的一面,在人群中找到更適合自己的存在方式與相處方式。
作者 塞繆爾·巴倫德斯
加利福尼亞大學(xué)神經(jīng)生物學(xué)與精神病學(xué)中心主任,一流的精神病學(xué)家和神經(jīng)學(xué)家,美國國家醫(yī)學(xué)科學(xué)院和美國人文與科學(xué)院成員。
他的著作包括《情緒基因》《勝過百憂解》《分子與心理疾病》和《睡前》。他現(xiàn)在與妻子勞安·布里曾丹住在美國加利福尼亞的索薩利托。
目錄
第一部分 描述人格差異/1
第1章 人格特質(zhì)/3
來自字典的詞匯/5
超越同義詞和反義詞/7
捆綁在一起的特質(zhì)/9
運用大五人格/11
大五人格2.0/13
重新思考比爾·克林頓/17
實用總結(jié)/22
第2章 令人煩惱的模式/25
外傾性非常低:兩個古怪的獨行俠/29
外傾性非常高:表演型的焦慮/31
低宜人性模式:偏執(zhí)狂、自戀狂和反社會者/33
高度的盡責(zé)性:強迫型/39
高神經(jīng)質(zhì):回避型、依賴型和邊緣型/40
對自己和他人的看法/44
特質(zhì)、 模式與人/47
實用總結(jié)/48
第二部分 解釋人格差異/53
第3章 基因如何造成了我們的差異/55
心理學(xué)的新基礎(chǔ)/56
自然實驗/59
有多少人格差異是可遺傳的/60
有多少基因變異塑造了人格特質(zhì)/63
遺傳思考與遺傳測試/66
多樣性的根源/68
偉大的人格差異觀/72
實用總結(jié)/73
第4章 塑造個人的大腦/75
大腦的自我塑造/77
大腦發(fā)展的關(guān)鍵時期/80
我的孩子會是什么樣/81
基因與環(huán)境的對話/84
對基因表達的持久影響/87
青春期的重塑/89
關(guān)閉大腦和環(huán)境中的某些窗口/91
實用總結(jié)/93
第三部分 完整的人,完整的人生/95
第5章 什么是好品質(zhì)/97
區(qū)分品質(zhì)與人格/100
道德本能與道德情感/104
不同的文化,共同的價值觀/109
基于文化的價值觀的力量/110
本杰明· 富蘭克林的品質(zhì)/112
為什么品質(zhì)很重要/116
實用總結(jié)/117
第6章 身份認同感:創(chuàng)造自己的故事/121
奧普拉·溫弗瑞塑造自我的身份/123
作為故事的身份/127
史蒂夫· 喬布斯講述了三個故事/131
實用總結(jié)/135
第7章 了解與評價他人的科學(xué)系統(tǒng)/139
系統(tǒng)化評估/140
理解與改變/148
實用總結(jié)/150
前言 當(dāng)只靠直覺不夠時
我們每個人都是人格專家。從孩童時起,我們就開始關(guān)注身邊的人各有特色的存在方式,試圖預(yù)期他們的行為,并依靠這些信息與其相處。
我們天生就能揣度他人,這是我們擁有的奇妙天賦。借助它,我們會對每個遇到的人的人格形成即時的印象。我們對人的大多數(shù)評價就是以這種自動化、無意識的方式形成的。
不過有時,我們需要對某人的人格進行有意識、系統(tǒng)化的細致探究。例如,我們可能想知道老板的什么特質(zhì)使我們避之不及;我們可能想了解為什么不喜歡自己女兒的男朋友;我們可能想判斷自己正約會的人是否能成為終身伴侶。
這時,情況就變得復(fù)雜了。情況之所以復(fù)雜,主要是因為很少有人受過系統(tǒng)化的人格評估訓(xùn)練。相反,我們受到互相矛盾的宗教、道德、文學(xué)和心理學(xué)觀點大雜燴般的輪番轟炸,這些觀點很難被有序地運用。想象一下,如果我們在如何計算方面總是得到互相矛盾的指導(dǎo),那么就連簡單的算術(shù)也會令人糾結(jié)。沒人教我們條理清晰的人格算術(shù),我們卻被期望能做到了解他人。
教育的缺失可能是使我們犯下一些重大錯誤的原因,它會導(dǎo)致我們選錯伴侶,從事不適合自己的工作,誤導(dǎo)我們的孩子;會導(dǎo)致我們誤解同事的意圖,產(chǎn)生不恰當(dāng)?shù)姆烙、抱怨或攻擊行為;會妨礙我們與他人建立令人滿意的關(guān)系,妨礙我們得體地避免沖突,妨礙我們制訂反擊計劃以維護自己的利益。
我在這本書中提供了思考人格的方法,它有助于你避免犯這些錯誤。這本書基于我?guī)资甑难芯,每章都有助于你對某人已有的?shù)據(jù)進行匯總,開始注意到以前可能被你忽略的特征,整理這些信息會讓你進一步了解他人以及與他們的關(guān)系。
在開始閱讀之前,我會告訴你如何將兩組詞匯結(jié)合起來,專業(yè)人士會用這兩組詞匯來設(shè)計他們的觀察。一組詞匯將人格分解成5種有明確定義的傾向,比如盡責(zé)性和宜人性,每種傾向又包含一些構(gòu)成部分,這組定義明確的詞匯使考量人格變得更容易。
另一組詞匯將注意力從這些傾向轉(zhuǎn)向了10種有問題的行為模式,比如強迫行為或偏執(zhí)。能夠正常工作生活的人也可能存在這類輕微的行為模式,但有些人的這類行為模式缺乏靈活性和適應(yīng)性,這往往會給他們自己和周圍人帶來痛苦。與其他人不同,這類人成了人格的囚徒,被封鎖在自己似乎無法逃脫的存在方式中。
將這兩組易于學(xué)習(xí)的詞匯結(jié)合起來,不僅有助于你更好地評估遇到的每個人,而且能夠讓你思考為什么人們會如此地不同。在本書的第二部分,我將描述大腦回路的發(fā)展,這些回路控制著人格傾向與模式的獨特組合。我還將告訴你們,與出身有關(guān)的因素對構(gòu)建大腦回路幾十年的發(fā)展過程影響重大。這就是我們與生俱來的特定基因以及我們碰巧生活在其中的特定環(huán)境。
不過,人格的內(nèi)容比傾向和模式更豐富。在本書的第三部分,我將轉(zhuǎn)向給予人們?nèi)松饬x的價值與目標。為了讓這個觀點有理有據(jù),我將告訴你如何用普適價值以及文化所特有的道德標準來評估人格中被稱為“品質(zhì)”的那方面。我還會鼓勵你留意人們對自己個人經(jīng)歷和未來計劃的描述,這有助于你了解他們支持什么以及他們的身份認同感。
將所有這些關(guān)于人格傾向、模式、品質(zhì)和身份的信息有系統(tǒng)地組織起來,有助于你對他人的認知,可能還會影響你與他們交往的方式。有時,這些會使你不去理會他們惱人的癖好,而是采取寬容和同情的態(tài)度;有時,這些會對你發(fā)出危險警告,讓你采取相應(yīng)的防護措施;有時,這些會使你對溫暖的愛與尊重敞開心扉。在任何情況下,它們都能提升你對人類多樣性的理解。就像那些非常懂酒、懂音樂或懂棒球的人一樣,無論你是否喜歡他們,他們對細節(jié)的用心關(guān)注會增加你的樂趣,增加你了解他人、與他人相處的樂趣。
綜上,這便是我撰寫本書的主要目的。