第一，跟孩子一起欣賞圖畫，講解細(xì)膩的筆法，色彩的渲染，夸張手法的運用，人物設(shè)置在簡潔的背景下，形成強烈的視覺沖擊，引領(lǐng)孩子走進一個純粹的童話世界。
　　第二，跳舞女孩璐璐是一個提線木偶，跟孩子解釋一下什么是提線木偶。木偶的一種，不能自主活動，表演時，藝人用線牽引木偶表演動作。繪本里，巨人用提線木偶引誘普什卡上鉤。
　　第三，繪本中普什卡迷路了，引出了一系列的冒險故事。對孩子進行必要的安全教育。讓他們了解，迷路是比較麻煩的事情，所以，外出的時候，要聽家長的安排，不能亂跑。如果一旦走丟了，也不要慌張。一定不能再亂走，要在原地等爸爸媽媽。如果有可能，向警察叔叔或者管理人員求助。盡量教會孩子背家長的姓名、電話，及家庭住址。
　　第四，繪本中“砰”“哐”都是象聲詞，解釋一下什么是象聲詞。象聲詞是為模擬聲響而造的詞匯。讓孩子說說還知道哪些象聲詞。例如：大雨聲.：嘩啦啦風(fēng)吹樹葉的聲音：刷刷刷
　　打雷的聲音：轟隆隆玻璃杯摔碎：噼里啪啦
　　火車：哐哐溪水：嘩嘩汽車：嘀嘀大風(fēng)：呼呼
　　動物的叫聲：
　　鴨子：嘎嘎青蛙：呱呱小羊：咩咩
　　母雞：喔喔小貓：喵喵小狗：汪汪
　　第五，帶孩子去看一場馬戲表演，親身感受一下馬戲團的氣氛，他們會覺得馬戲表演又熱鬧又神奇。引導(dǎo)孩子觀察：馬戲團的表演場地有什么特點，背景音樂什么風(fēng)格，有哪些演員，有哪些動物出場表演，演員的裝扮有什么特色，有哪些精彩節(jié)目……回來后，讓孩子講一講，都看到了什么表演，最喜歡什么表演，描述一下表演的場面。讓孩子根據(jù)自己的記憶，畫一張“馬戲表演”的圖畫。
　　第六，普什卡逃離巨人魔爪的過程中，得到了璐璐的幫助，小老鼠、小鳥也間接幫助了他。問問孩子身邊有沒有這樣的伙伴，如果有，讓他們試著講一兩件朋友之間互相幫助的小事。如果沒有，讓孩子通過閱讀繪本感受友誼的力量，幫孩子創(chuàng)造機會，多與其他小朋友交流，幫他們找朋友。