相信每個(gè)人都至少有過一次學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷。當(dāng)然，就算沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過英語(yǔ)，像“SNS， USB， PD”等縮略詞以及“漢堡包、星巴克 ”之類的英譯詞也早已滲入我們生活中的方方面面。如此看來，即使不是為了應(yīng)考而學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生，也有很多人一碰到英語(yǔ)就發(fā)怵，一見到能夠熟練使用英語(yǔ)的人就羨慕不已。此外，當(dāng)孩子們?cè)谟變簣@或輔導(dǎo)班里稍顯英語(yǔ)實(shí)力時(shí)，竟然能夠說出地道的英語(yǔ)來，這讓許多人感到新奇，然后在不知不覺中變得自卑，從而產(chǎn)生“什么時(shí)候我的英語(yǔ)也能那么流利就好了”的想法。值得注意的是，比起兒童學(xué)習(xí)者，成人學(xué)習(xí)者擁有“明確動(dòng)機(jī)”這一巨大的優(yōu)勢(shì)。一旦成人學(xué)習(xí)者有“明確動(dòng)機(jī)”，學(xué)習(xí)效果就會(huì)得到顯著提升。因而，當(dāng)選取合適的教材進(jìn)行持續(xù)性學(xué)習(xí)時(shí)，成人學(xué)習(xí)者能夠在極短的時(shí)間內(nèi)掌握兒童學(xué)習(xí)者必須耗時(shí)數(shù)年才能學(xué)會(huì)的知識(shí)。
　　本書涉及旅行、商務(wù)、交友等多個(gè)方面，是以“讓有明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的成人學(xué)習(xí)者可以在家獨(dú)立進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)”為目的而撰寫的書籍。為了給具備學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)卻不知道該從何開始、如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的讀者以及想要提高“英語(yǔ)自信心”的讀者指明方向，本書從拼寫和發(fā)音開始，以基礎(chǔ)語(yǔ)法和核心句型為重點(diǎn)，力圖在詞匯、情景表達(dá)、文化小故事等諸多方面進(jìn)行細(xì)致的教授。同時(shí)，筆者希望各位讀者在學(xué)習(xí)英語(yǔ)名言的過程中，能夠認(rèn)識(shí)到名言不僅能夠啟迪人生，其中還融入了簡(jiǎn)單實(shí)用的英語(yǔ)語(yǔ)法。因此，為了學(xué)習(xí)英語(yǔ)而艱苦奮斗著的讀者們通過這一學(xué)習(xí)過程，不僅能打牢基礎(chǔ)，同時(shí)還能得到一定程度的激勵(lì)。
　　在前言的最后，筆者要感謝對(duì)本書的原稿進(jìn)行仔細(xì)審讀的金賢老師，感謝為了激發(fā)讀者的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣而將本書編輯得簡(jiǎn)潔有趣的各位設(shè)計(jì)師，感謝通過不厭其煩的修改將插畫繪制得栩栩如生的各位插畫家。為了使表達(dá)更加貼近生活，筆者曾多番拜托母語(yǔ)者朗讀原稿。在此要特別感謝巴里教授，感謝他將原稿朗讀得生動(dòng)有趣。此外，金格朗和崔真夏助教為本書提供了諸多新穎的構(gòu)思，筆者謹(jǐn)借此機(jī)會(huì)向他們表示深深的謝意。同時(shí)，筆者還要感謝站在初學(xué)者的立場(chǎng)上不斷提出建議并給予鼓勵(lì)的母親，以及在筆者攻讀博士學(xué)位和執(zhí)筆期間始終提供支持的丈夫和其他親人。

　　最后，我謹(jǐn)將此書獻(xiàn)給愛女秀智，感謝她能以有我這樣的作者媽媽為榮，感謝她不斷地提出意見，一路為我加油鼓氣。
　　2016年1月
　　權(quán)恩映