應(yīng)用型精品學(xué)院研究與實(shí)踐
定 價(jià):58 元
- 作者:叢森,方建軍 著
- 出版時(shí)間:2016/7/1
- ISBN:9787513041423
- 出 版 社:知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社
- 中圖法分類:G649.2
- 頁(yè)碼:272
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
歷史是鏡子,以史為鑒,通過(guò)追溯回顧歷史,感受老一輩教職工為我國(guó)自動(dòng)化學(xué)院的發(fā)展所做的貢獻(xiàn),激勵(lì)在職人員不斷努力前進(jìn),腳踏實(shí)地,愛崗敬業(yè),以校為家。本書系統(tǒng)追溯回顧了我國(guó)自動(dòng)化學(xué)院幾代人砥礪前行,艱苦奮斗的風(fēng)采,以及自動(dòng)化學(xué)院如何適應(yīng)我國(guó)發(fā)展,在專業(yè)、學(xué)科建設(shè)方面如何提升學(xué)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力,共建應(yīng)用型精品學(xué)院進(jìn)行系統(tǒng)的理論論述。
適讀人群 :高校教師、學(xué)者及關(guān)心自動(dòng)化學(xué)院建設(shè)的大眾。
建設(shè)應(yīng)用型精品學(xué)院指導(dǎo)用書
建設(shè)應(yīng)用型精品學(xué)院意義
(一)追求高尚品質(zhì)是國(guó)際國(guó)內(nèi)高等教育的夢(mèng)想
追溯國(guó)際范圍的大學(xué)發(fā)展歷程,1810年誕生的德國(guó)柏林洪堡大學(xué)是第一所新制的大學(xué),歷史悠久而輝煌,對(duì)于歐洲及全世界高等教育乃至其他領(lǐng)域影響頗廣。依據(jù)創(chuàng)校者洪堡“研究教學(xué)合一”的精神,期冀洪堡大學(xué)能成為“現(xiàn)代大學(xué)之母”。歷經(jīng)滄桑,柏林洪堡大學(xué)2012年6月入選為德國(guó)11所“精英大學(xué)”之一。
對(duì)于近現(xiàn)代國(guó)內(nèi)的高等教育而言,無(wú)論哪所大學(xué),都在追求更高更特更強(qiáng)。建于1895年的國(guó)內(nèi)第一所現(xiàn)代大學(xué)北洋大學(xué),建于1898年的第一所國(guó)立大學(xué)北京大學(xué),戰(zhàn)火紛飛年代轉(zhuǎn)戰(zhàn)大西南仍然不忘哺育學(xué)生的西南聯(lián)大,立志建設(shè)精品大學(xué)的四醫(yī)大,其間,教師們都在追求精益求精,立德樹人;學(xué)生們都希望有一技或多技之長(zhǎng),報(bào)效祖國(guó);在內(nèi)容上,早期或許是師生共求高尚的人格、良好的社會(huì)口碑;現(xiàn)代則較多的是精品戰(zhàn)略、精品課程、精品教材、精品賽事、精品項(xiàng)目等,殊途同歸,都在追求可持續(xù)發(fā)展。
(二)建設(shè)精品學(xué)院是傳承幾代自動(dòng)化人的夢(mèng)想
37年前,為解決北京眾多青年接受高等教育問(wèn)題,北京建立了多個(gè)大學(xué)分校,這些分校成為改革開放初期京城萬(wàn)眾矚目的新生事物,為首都未來(lái)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。歷經(jīng)多年歷練、多次搬遷,在30年前,北京聯(lián)合大學(xué)正式成立。無(wú)論到哪里,無(wú)論條件多么艱苦,甚至讓每位學(xué)生有一張床位都成了夢(mèng)想,辛勤的園丁們堅(jiān)持不負(fù)使命,在簡(jiǎn)陋的條件下用心血培養(yǎng)了十幾萬(wàn)名畢業(yè)生,成為首都現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍,其中自動(dòng)化專業(yè)功不可沒(méi)。
13年前,將清華一分校和二分校、北航分校、機(jī)電學(xué)院等單位中與自動(dòng)化相關(guān)的專業(yè)整合正式成立自動(dòng)化學(xué)院。在二次、三次創(chuàng)業(yè)歷程中,幾代自動(dòng)化人不斷傳承發(fā)展,在院第二次黨員大會(huì)提出建設(shè)“應(yīng)用型示范學(xué)院”的基礎(chǔ)上,第三次黨員大會(huì)上提出建設(shè)“應(yīng)用型精品學(xué)院”的奮斗目標(biāo),一脈相承,永續(xù)發(fā)展。黨政工團(tuán)不懈努力,主動(dòng)轉(zhuǎn)型調(diào)整,目前一半的專業(yè)是為適應(yīng)首都社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新辦的專業(yè),物流工程和軌道交通工程專業(yè)與傳統(tǒng)的自動(dòng)化、電氣工程等專業(yè)相互融通,協(xié)同創(chuàng)新,服務(wù)于新的首都功能,具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿。學(xué)院發(fā)展到今天,前幾任老領(lǐng)導(dǎo)歸納得出:學(xué)院的進(jìn)步是靠精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、不斷學(xué)習(xí)、作風(fēng)踏實(shí)而實(shí)現(xiàn)的,大膽改革調(diào)整,希望學(xué)院按照所設(shè)定的目標(biāo),不斷前行。
。ㄈ﹦(chuàng)建精品是當(dāng)下及未來(lái)發(fā)展的重任
世界一體化趨勢(shì)使得教育發(fā)生了翻天覆地的變化,現(xiàn)代化的教育理念和手段使得世界扁平化,各類資訊即時(shí)呈現(xiàn)在世界多個(gè)角落。發(fā)達(dá)國(guó)家和后發(fā)國(guó)家在新興領(lǐng)域都站在同一起跑線上。誰(shuí)抓住機(jī)遇,誰(shuí)就將掌握主動(dòng)權(quán)。
新生事物轉(zhuǎn)瞬即逝,“沒(méi)工夫嘆息”,“抓而不緊,等于沒(méi)抓”,如果慢半拍作為,可能馬上就會(huì)被時(shí)代淘汰。毋庸置疑,任何產(chǎn)品走到波峰后,一旦不去創(chuàng)新,必將走下坡路。只有不斷創(chuàng)新,打造精品,在特色和質(zhì)量方面進(jìn)行延展,才能立于不敗之地。
在伯克利學(xué)習(xí)期間時(shí)常反思對(duì)比,在那里接受的、讓我們不斷感嘆的教育理念和方法與國(guó)內(nèi)經(jīng)歷的教育歷程和方法究竟差在哪里、哪些要揚(yáng)棄、哪些要繼承。經(jīng)過(guò)對(duì)比和回來(lái)后的實(shí)踐和再學(xué)習(xí),加之前段時(shí)間英國(guó)廣播公司播放的中英教育比較的紀(jì)錄片,在反思和實(shí)踐中得出結(jié)論:不要盲目自大,僅強(qiáng)調(diào)自身優(yōu)勢(shì);也不能妄自菲薄,徹底拋棄傳統(tǒng)方法;將我國(guó)看似嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫鹘y(tǒng)教育方式與國(guó)外顯現(xiàn)為活躍互動(dòng)的方式有機(jī)結(jié)合,將先進(jìn)的理念與扎實(shí)的實(shí)踐結(jié)合,才能夠有堅(jiān)實(shí)的力量面對(duì)世界和未來(lái)。
淺析應(yīng)用型大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)行為特點(diǎn)及
學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)策李九麗劉欣欣()
應(yīng)用型創(chuàng)新本科人才培養(yǎng)模式探究廖琪麗()
高校行政管理創(chuàng)新之我見王愛民()
基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的物流工程專業(yè)建設(shè)李平()
淺談慕課教學(xué)劉繼承()
“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的實(shí)踐與探討竇曉霞()
教學(xué)工作內(nèi)外的點(diǎn)滴思考與思辨童啟明()
以身作則,做學(xué)生的良師益友夏明萍于鑫()
超課時(shí)現(xiàn)象成因及解決辦法研究宋玉秋楊清梅劉艷霞()
電氣工程“專升本”實(shí)踐教學(xué)體系的實(shí)施宋玉秋()
淺談學(xué)以致用在教學(xué)中的成效陳輝東()
高校輔導(dǎo)員科研能力提升路徑研究吳巧慧()
數(shù)字電路系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程教學(xué)探索賀玲芳()
以學(xué)科競(jìng)賽為載體提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力
——以“西門子杯”工業(yè)自動(dòng)化挑戰(zhàn)賽為例錢琳琳
張益農(nóng)任俊杰蘇秀麗劉彥彬()
CDIO工程教育模式
《綜合布線實(shí)訓(xùn)》課程教學(xué)模式研究與實(shí)踐耿瑞芳()
應(yīng)用型大學(xué)多維化人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐郭文榮()
對(duì)智能建筑控制工程實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的幾點(diǎn)意見黃娜王琦()
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信課程教學(xué)改革的探索蔣嵐()
關(guān)于嵌入式系統(tǒng)教學(xué)的探討劉艷霞宋玉秋楊清梅()
如何提高高校教師執(zhí)教能力的幾點(diǎn)思考牛瑞燕()
“一體化、多層次、開放式”控制工程類課程的實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)任俊杰張益農(nóng)錢琳琳佟世文()
基于PLC教學(xué)改革的應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)初探楊清梅()
淺析基于機(jī)器人平臺(tái)和機(jī)器人競(jìng)賽的大學(xué)素質(zhì)教育楊清梅()
專業(yè)教師與大學(xué)生教學(xué)相長(zhǎng)之我思李永霞()
積極心理學(xué)指導(dǎo)下電工電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐楊曉玲()
多媒體在課件中應(yīng)用現(xiàn)狀的探討趙麗鮮()
應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式中的綜合實(shí)踐教學(xué)改革與實(shí)踐于麗杰()
基于網(wǎng)絡(luò)精品課程建設(shè)的幾點(diǎn)思考孫雪()
城市公共自行車的布局優(yōu)化孫迪()
思想政治與道德建設(shè)
加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),開創(chuàng)輔導(dǎo)員工作進(jìn)宿舍的新局面孟秀霞()
對(duì)加強(qiáng)高;鶎臃⻊(wù)型黨組織建設(shè)的思考與認(rèn)識(shí)王利榮()
對(duì)企業(yè)文化與校園文化對(duì)接的思考王利榮()
家庭經(jīng)濟(jì)貧困大學(xué)生就業(yè)困難問(wèn)題研究及解決對(duì)策冷冰()
淺析高校隱性思想政治教育的實(shí)現(xiàn)途徑劉欣欣()
心態(tài)決定狀態(tài)
——辦公室人員如何做好心理調(diào)解彭巍()
淺談高校師德建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策丁鳳喜()
新媒體時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的幾點(diǎn)思考丁鳳喜()
流行時(shí)尚文化對(duì)高校思想政治教育的影響范維張瑞航()
網(wǎng)絡(luò)謠言對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響及對(duì)策分析馮瑋()
建設(shè)應(yīng)用型精品學(xué)院意義
(一)追求高尚品質(zhì)是國(guó)際國(guó)內(nèi)高等教育的夢(mèng)想
追溯國(guó)際范圍的大學(xué)發(fā)展歷程,1810年誕生的德國(guó)柏林洪堡大學(xué)是第一所新制的大學(xué),歷史悠久而輝煌,對(duì)于歐洲及全世界高等教育乃至其他領(lǐng)域影響頗廣。依據(jù)創(chuàng)校者洪堡“研究教學(xué)合一”的精神,期冀洪堡大學(xué)能成為“現(xiàn)代大學(xué)之母”。歷經(jīng)滄桑,柏林洪堡大學(xué)2012年6月入選為德國(guó)11所“精英大學(xué)”之一。
對(duì)于近現(xiàn)代國(guó)內(nèi)的高等教育而言,無(wú)論哪所大學(xué),都在追求更高更特更強(qiáng)。建于1895年的國(guó)內(nèi)第一所現(xiàn)代大學(xué)北洋大學(xué),建于1898年的第一所國(guó)立大學(xué)北京大學(xué),戰(zhàn)火紛飛年代轉(zhuǎn)戰(zhàn)大西南仍然不忘哺育學(xué)生的西南聯(lián)大,立志建設(shè)精品大學(xué)的四醫(yī)大,其間,教師們都在追求精益求精,立德樹人;學(xué)生們都希望有一技或多技之長(zhǎng),報(bào)效祖國(guó);在內(nèi)容上,早期或許是師生共求高尚的人格、良好的社會(huì)口碑;現(xiàn)代則較多的是精品戰(zhàn)略、精品課程、精品教材、精品賽事、精品項(xiàng)目等,殊途同歸,都在追求可持續(xù)發(fā)展。
。ǘ┙ㄔO(shè)精品學(xué)院是傳承幾代自動(dòng)化人的夢(mèng)想
37年前,為解決北京眾多青年接受高等教育問(wèn)題,北京建立了多個(gè)大學(xué)分校,這些分校成為改革開放初期京城萬(wàn)眾矚目的新生事物,為首都未來(lái)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。歷經(jīng)多年歷練、多次搬遷,在30年前,北京聯(lián)合大學(xué)正式成立。無(wú)論到哪里,無(wú)論條件多么艱苦,甚至讓每位學(xué)生有一張床位都成了夢(mèng)想,辛勤的園丁們堅(jiān)持不負(fù)使命,在簡(jiǎn)陋的條件下用心血培養(yǎng)了十幾萬(wàn)名畢業(yè)生,成為首都現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍,其中自動(dòng)化專業(yè)功不可沒(méi)。
13年前,將清華一分校和二分校、北航分校、機(jī)電學(xué)院等單位中與自動(dòng)化相關(guān)的專業(yè)整合正式成立自動(dòng)化學(xué)院。在二次、三次創(chuàng)業(yè)歷程中,幾代自動(dòng)化人不斷傳承發(fā)展,在院第二次黨員大會(huì)提出建設(shè)“應(yīng)用型示范學(xué)院”的基礎(chǔ)上,第三次黨員大會(huì)上提出建設(shè)“應(yīng)用型精品學(xué)院”的奮斗目標(biāo),一脈相承,永續(xù)發(fā)展。黨政工團(tuán)不懈努力,主動(dòng)轉(zhuǎn)型調(diào)整,目前一半的專業(yè)是為適應(yīng)首都社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新辦的專業(yè),物流工程和軌道交通工程專業(yè)與傳統(tǒng)的自動(dòng)化、電氣工程等專業(yè)相互融通,協(xié)同創(chuàng)新,服務(wù)于新的首都功能,具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿ΑW(xué)院發(fā)展到今天,前幾任老領(lǐng)導(dǎo)歸納得出:學(xué)院的進(jìn)步是靠精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、不斷學(xué)習(xí)、作風(fēng)踏實(shí)而實(shí)現(xiàn)的,大膽改革調(diào)整,希望學(xué)院按照所設(shè)定的目標(biāo),不斷前行。
。ㄈ﹦(chuàng)建精品是當(dāng)下及未來(lái)發(fā)展的重任
世界一體化趨勢(shì)使得教育發(fā)生了翻天覆地的變化,現(xiàn)代化的教育理念和手段使得世界扁平化,各類資訊即時(shí)呈現(xiàn)在世界多個(gè)角落。發(fā)達(dá)國(guó)家和后發(fā)國(guó)家在新興領(lǐng)域都站在同一起跑線上。誰(shuí)抓住機(jī)遇,誰(shuí)就將掌握主動(dòng)權(quán)。
新生事物轉(zhuǎn)瞬即逝,“沒(méi)工夫嘆息”,“抓而不緊,等于沒(méi)抓”,如果慢半拍作為,可能馬上就會(huì)被時(shí)代淘汰。毋庸置疑,任何產(chǎn)品走到波峰后,一旦不去創(chuàng)新,必將走下坡路。只有不斷創(chuàng)新,打造精品,在特色和質(zhì)量方面進(jìn)行延展,才能立于不敗之地。
在伯克利學(xué)習(xí)期間時(shí)常反思對(duì)比,在那里接受的、讓我們不斷感嘆的教育理念和方法與國(guó)內(nèi)經(jīng)歷的教育歷程和方法究竟差在哪里、哪些要揚(yáng)棄、哪些要繼承。經(jīng)過(guò)對(duì)比和回來(lái)后的實(shí)踐和再學(xué)習(xí),加之前段時(shí)間英國(guó)廣播公司播放的中英教育比較的紀(jì)錄片,在反思和實(shí)踐中得出結(jié)論:不要盲目自大,僅強(qiáng)調(diào)自身優(yōu)勢(shì);也不能妄自菲薄,徹底拋棄傳統(tǒng)方法;將我國(guó)看似嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫鹘y(tǒng)教育方式與國(guó)外顯現(xiàn)為活躍互動(dòng)的方式有機(jī)結(jié)合,將先進(jìn)的理念與扎實(shí)的實(shí)踐結(jié)合,才能夠有堅(jiān)實(shí)的力量面對(duì)世界和未來(lái)。
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