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小學(xué)班主任工作原理與實(shí)踐
本書(shū)堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合原則,使理論探討有著強(qiáng)有力的實(shí)踐支撐,使實(shí)踐分析有著豐厚的理論基礎(chǔ),在理論與實(shí)踐相互映襯過(guò)程中,力求在理論上有所側(cè)重,在實(shí)踐上有所突破。本書(shū)不局限于理論本身,而是把理論引向?qū)嵺`,同時(shí)又不拘泥于實(shí)踐,而是對(duì)實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行理論探索,形成理論知識(shí)體系。本書(shū)的邏輯路線明顯反映了這一特點(diǎn),開(kāi)始著力探討班主任工作的規(guī)律、原則與目的,后面?zhèn)戎赜诎嘀魅喂ぷ骶唧w的方法,并通過(guò)典型案例加以說(shuō)明與分析,把理論一步步引向?qū)嵺`。
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