毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 教學(xué)研究與理論探討
定 價:36 元
- 作者:胡尚元 著
- 出版時間:2016/9/1
- ISBN:9787562069850
- 出 版 社:中國政法大學(xué)出版社
- 中圖法分類:A84-42
- 頁碼:280
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:32開
本書為論文集,收錄的是中國政法大學(xué)馬克思主義學(xué)院部分教師在從事《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程教學(xué)的過程中,圍繞該課程的教材教法研究與相關(guān)理論探討的文章。
教學(xué)研究篇
PBL教學(xué)法在《概論》課中的應(yīng)用
十八屆三中全會精神進(jìn)課堂
——以PBL教學(xué)法在《概論》課中的運用為例
案例教學(xué)的理念建構(gòu)與實踐設(shè)計
——在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》
教學(xué)框架內(nèi)
高校思想政治理論課考試改革的探索
——以《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》為例
試論《概論》課教學(xué)與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
新媒體時代思想政治理論課實踐教學(xué)改革研究
作為素質(zhì)教育的思想政治理論課探究
理論探討篇
論群眾路線
中國共產(chǎn)黨對國家結(jié)構(gòu)形式的探索與實踐
胡尚元姜長青
也談當(dāng)代中國改革序幕的拉開
比較視野下中國政黨政治理論之概念淺析
周恩來國防建設(shè)思想初探
廉政文化教育及功效淺議
社會主義核心價值觀:歷史視角下的認(rèn)知定位
“五大發(fā)展理念”與高校思想政治教育工作
網(wǎng)上群眾路線研究的現(xiàn)狀與展望
斯大林時期蘇聯(lián)政治平等的實踐及啟示
改革開放以來政府職能轉(zhuǎn)變述評
——基于文獻(xiàn)的考察
自由的中國式解讀
馬克思理論范式視角中的中國特色社會主義理論體系研究
馬克思主義人與自然觀的當(dāng)代意義
——社會主義生態(tài)文明建設(shè)理論源起探析
轉(zhuǎn)型期中國共產(chǎn)黨執(zhí)政合法性資源的維護(hù)
《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 教學(xué)研究與理論探討》:
1978年1月31日,國家計委、財政部、國家物資總局下發(fā)了《關(guān)于調(diào)整江蘇省財政包干范圍和財政收入留繳比例的通知》,對財政包干作部分調(diào)整,即適當(dāng)縮小財政包干范圍,并相應(yīng)降低江蘇省財政收入留用比例!锻ㄖ分赋觯1978年起,基本建設(shè)投資中,由部建議地方安排的產(chǎn)品主要為全國服務(wù)的項目、進(jìn)口裝置配套項目和地方軍工項目的投資,挖潛改造資金中為全國服務(wù)的短線產(chǎn)品措施費、出口產(chǎn)品措施費和軍工產(chǎn)品動員措施費,新產(chǎn)品試制費中除由地方安排的項目和資金外,南中央各主管部門包括國家科委專項補(bǔ)助和軍工各部安排的項目和資金,都不再由江蘇省實行包干。今后有關(guān)這方面任務(wù),包括計劃確定以后追加的為全國服務(wù)的任務(wù)在內(nèi),和其他地區(qū)一樣,根據(jù)國家生產(chǎn)建設(shè)任務(wù)的需要和可能,項目由各主管部門商同地方安排,資金從分配給中央各主管部門的指標(biāo)中通過財政部劃撥。上述包干范圍調(diào)整之后,需要相應(yīng)調(diào)整江蘇財政收入的留繳比例。從1978年起,經(jīng)財政部和江蘇省共同商定,按上繳61010、留用39%的比例執(zhí)行。
39%的留用比例使江蘇省財政獲得了一個比較穩(wěn)定的收入,能有效發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)。這在當(dāng)時是中國財政體制改革邁出的重大一步,是一個標(biāo)志性事件。財政體制的改革,使地方有了一定的自主權(quán),而且財政和事權(quán)、權(quán)利和責(zé)任比較明確統(tǒng)一,加強(qiáng)了地方當(dāng)家理財?shù)呢?zé)任心,也調(diào)動了地方發(fā)展經(jīng)濟(jì)、增加收入的積極性,初步解決了當(dāng)時經(jīng)濟(jì)調(diào)整與財政困難之間的矛盾。
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