《大學(xué)語文(第三版)》主要內(nèi)容包括:春江花月夜、宿桐廬江寄廣陵舊游、長信秋詞(其三)、過香積寺、廬山謠寄盧侍御虛舟、燕歌行并序、登樓、熱海行送崔侍御還京、山石、石壁精舍還湖中作、晚登三山還望京邑等。
參與編寫的包括全國幾十所“211”院校、重點院校及知名財經(jīng)類院校的院長、教授、博導(dǎo)及骨干教師,造詣深厚,有豐富的教材編寫經(jīng)驗。
教材均屬國家精品課、省級精品課或市級精品課,是經(jīng)過國家或省級專家嚴(yán)格認證的“明星”教材。
古代詩詞
概述
《詩經(jīng)》周南·漢廣
九歌·湘夫人
上邪
《古詩十九首》回車駕言邁
短歌行
七哀
詠懷(其一)
飲酒(其九)
石壁精舍還湖中作
晚登三山還望京邑
子夜歌、企喻歌
春江花月夜
宿桐廬江寄廣陵舊游
長信秋詞(其三)
過香積寺
廬山謠寄盧侍御虛舟
燕歌行并序
登樓
熱海行送崔侍御還京
山石
長恨歌
秋來
登樂游原
促漏
菩薩蠻(小山重疊金明滅)
菩薩蠻(人人盡說江南好)
浪淘沙令(簾外雨潺潺)
蝶戀花(檻菊愁煙蘭泣露)
踏莎行(候館梅殘)
鷓鴣天(彩袖殷勤捧玉鐘)
八聲甘州(對瀟瀟暮雨灑江天)
北陂杏花
百步洪(其一)
八聲甘州·寄參寥子
寄黃幾復(fù)
浣溪沙(漠漠輕寒上小樓)
六丑·薔薇謝后作
永遇樂·元宵
關(guān)山月
四時田園雜興(夏日其十一)
過松源晨炊漆公店(其五)
水龍吟·登建康賞心亭
暗香
雙雙燕·詠燕
八聲甘州·靈巖陪庾幕諸公游
解連環(huán)·孤雁
邁陂塘(問蓮根有絲多少)
如夢令(萬帳穹廬人醉)
園居看微雪
古代散文
概述
《左傳》鄭伯克段于鄢
《戰(zhàn)國策》莊辛說楚襄王
《老子》三章
《論語》三則
《孟子》三則
《莊子》逍遙游
《荀子》性惡(節(jié)選)
《韓非子》難一(節(jié)選)
《禮記》三則
諫逐客書
李將軍列傳(節(jié)選)
登樓賦
《世說新語》三則
哀江南賦序
吊古戰(zhàn)場文
進學(xué)解
永州韋使君新堂記
英雄之言
……
現(xiàn)代詩歌
現(xiàn)代散文
古今小說
附錄 漢語言文字規(guī)范化知識
后記
《大學(xué)語文(第三版)》:
這是《莊子·秋水》篇里的一段故事,是你平時所歡喜玩味的。我現(xiàn)在借這段故事來說明美感經(jīng)驗中的一個極有趣味的道理。
我們通常都有“以己度人”的脾氣,因為有這個脾氣,對于自己以外的人和物才能了解。嚴(yán)格地說,各個人都只能直接地了解他自己,都只能知道自己處某種境地,有某種知覺,生某種情感。至于知道旁人旁物處某種境地、有某種知覺、生某種情感時,則是憑自己的經(jīng)驗推測出來的。比如我知道自己在笑時心里歡喜,在哭時心里悲痛,看到旁人笑也就以為他心里歡喜,看見旁人哭也以為他心里悲痛。我知道旁人旁物的知覺和情感如何,都是拿自己的知覺和情感來比擬的。我只知道自己,我知道旁人旁物時是把旁人旁物看成自己,或是把自己推到旁人旁物的地位。莊子看到鯈魚“出游從容”便覺得它樂,因為他自己對于“出游從容”的滋味是有經(jīng)驗的。人與人,人與物,都有共同之點,所以他們都有互相感通之點。假如莊子不是魚就無從知魚之樂,每個人就要各成孤立世界,和其他人物都隔著一層密不通風(fēng)的墻壁,人與人以及人與物之中便無心靈交通的可能了。
這種“推己及物”、“設(shè)身處地”的心理活動不盡是有意的,出于理智的,所以它往往發(fā)生幻覺。魚沒有反省的意識,是否能夠像人一樣。樂“,這種問題大概在莊子時代的動物心理學(xué)也還沒有解決,而莊子硬拿”樂“字來形容魚的心境,其實不過把他自己的”樂“的心境外射到魚的身上罷了,他的話未必有科學(xué)的謹(jǐn)嚴(yán)與精確。我們知覺外物,常把自己所得的感覺外射到物的本身上去,把它誤認為物所固有的屬性,于是本來在我的就變成在物的了。比如我們說”花是紅的“時,是把紅看作花所固有的屬性,好像是以為縱使沒有人去知覺它,它也還是在那里。其實花本身只有使人覺到紅的可能性,至于紅卻是視覺的結(jié)果。紅是長度為若干的光波射到眼球網(wǎng)膜上所生的印象。如果光波長一點或是短一點,眼球網(wǎng)膜的構(gòu)造換一個樣子,紅的色覺便不會發(fā)生;忌さ娜烁揪筒荒鼙鎰e紅色,就是眼睛健全的人在薄暮光線暗淡時也不能把紅色和綠色分得清楚,從此可知嚴(yán)格地說,我們只能說”我覺得花是紅的“。我們通常都把”我覺得“三字略去而直說”花是紅的“,于是在我的感覺遂被誤認為在物的屬性了。日常對于外物的知覺都可作如是觀。”天氣冷“其實只是”我覺得天氣冷“,魚也許和我不一致;”石頭太沉重“其實只是”我覺得它太沉重“,大力士或許還嫌它太輕。
……