思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)學習指導
定 價:22 元
- 作者:辛欽金 編
- 出版時間:2016/9/1
- ISBN:9787565517044
- 出 版 社:中國農(nóng)業(yè)大學出版社
- 中圖法分類:G641.6
- 頁碼:162
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)學習指導》編寫章節(jié)順序以高等教育出版社出版的馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》(2015年修訂版)為基礎(chǔ),主要包括:學習目標和要求、學習內(nèi)容、學習重點與難點、重點難點問題解答、延伸閱讀、學習資料推薦、自我檢測(單項選擇題、多項選擇題、辨析題、簡答題、論述題、材料分析題)及其參考答案等八部分內(nèi)容。
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程是我國高等院校思想政治理論課中較為基礎(chǔ)的一門課程,是以馬克思主義為指導,以人生觀、價值觀、道德觀和社會主義法治觀教育為主線,綜合運用相關(guān)學科知識,依據(jù)大學生成長的基本規(guī)律,教育引導大學生加強自身思想道德修養(yǎng)和強化法治觀念的一門課程。本門課程教學的主要目的是綜合運用馬克思主義的基本立場、觀點和方法,在理論與實際的結(jié)合上,對當代大學生面臨和關(guān)心的實際問題予以科學有說服力地回答。
2005年3月,學校根據(jù)《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》(教社政[2005]5號)及其實施方案(教社政[2005]9號),從2006級學生開始執(zhí)行新的教學改革方案。整合后的課程建設(shè)本著“學馬列要精,要管用”的原則,從提高實際教學效果的目的出發(fā),注意馬克思主義基本理論成果之間的銜接,做到結(jié)構(gòu)合理、減少重復,使學生了解馬克思主義基本理論發(fā)展的歷史進程,通過向?qū)W生簡單地介紹馬克思主義發(fā)展史、講解少量的經(jīng)典著作及詳細地闡述馬克思主義基本理論,幫助學生原汁原味、準確、系統(tǒng)地把握馬克思主義理論的基本觀點,樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀,提高分析問題解決問題的能力。
為更好地促進統(tǒng)編教材的使用,根據(jù)2015年7月27日中央宣傳部、教育部關(guān)于印發(fā)《普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃》的通知精神,構(gòu)建以統(tǒng)編教材為基礎(chǔ),以思想性、科學性、可讀性相統(tǒng)一的思想政治理論課立體化教材體系,結(jié)合學生實際,我們組織編寫了這本《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)學習指導》。學習指導用書編寫立足新疆少數(shù)民族學生漢語水平,內(nèi)容精煉、重點突出、通俗易懂,重點,提示與自我檢測、延伸閱讀與鞏固提高相結(jié)合,力爭使學生全面準確理解和掌握課程知識點,實現(xiàn)學以致用之目標。
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程說明
緒論 珍惜大學生活 開拓新的境界
學習目的和要求
本章學習內(nèi)容
學習重點與難點
重點難點問題解答
延伸閱讀
學習資料推薦
自我檢測
附:自我檢測主觀題參考答案
第一章 追求遠大理想 堅定崇高信念
學習目的和要求
本章學習內(nèi)容
學習重點與難點
重點難點問題解答
延伸閱讀
學習資料推薦
自我檢測
附:自我檢測主觀題參考答案
第二章 弘揚中國精神 共筑精神家園
學習目的和要求
本章學習內(nèi)容
學習重點與難點
重點難點問題解答
延伸閱讀
學習資料推薦
自我檢測
附:自我檢測主觀題參考答案
第三章 領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價值
學習目的和要求
本章學習內(nèi)容
學習重點與難點
重點難點問題解答
延伸閱讀
學習資料推薦
自我檢測
附:自我檢測主觀題參考答案
第四章 注重道德傳承 加強道德實踐
學習目的和要求
本章學習內(nèi)容
學習重點與難點
重點難點問題解答
延伸閱讀
學習資料推薦
自我檢測
附:自我檢測主觀題參考答案
第五章 遵守道德規(guī)范 錘煉高尚品格
學習目的和要求
本章學習內(nèi)容
學習重點與難點
重點難點問題解答
延伸閱讀
學習資料推薦
自我檢測
附:自我檢測主觀題參考答案
第六章 學習憲法法律 建設(shè)法治體系
學習目的和要求
本章學習內(nèi)容
學習重點與難點
重點難點問題解答
……
第七章 樹立法治觀念 尊重法律權(quán)威
第八章 行使法律權(quán)利 履行法律義務(wù)
附錄 中央宣傳部 教育部關(guān)于印發(fā)《普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃》的通知
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)學習指導》:
1.理想信念與理想、信念、信仰的區(qū)別是什么?
理想信念是把理想和信念這兩個概念合在一起而形成的一個綜合性的概念,但它絕不是理想和信念這兩個概念的簡單疊加,而是把兩者有機地融合為一體而形成的一個新概念。這一新概念,是我們在改革開放新的歷史時期,在進行理想、信念教育的過程中,適應(yīng)現(xiàn)實的需要而逐步形成的。理想信念同理想、信念一樣,同屬于精神生活范疇,是指人們把一種對象視為最高價值,高度地信服和敬仰,并以之統(tǒng)攝自己的精神生活,作為自己的精神寄托,矢志不渝、自覺追求的精神狀態(tài),它體現(xiàn)了理想與信念的辯證統(tǒng)一,是世界觀、人生觀和價值觀的核心和集中體現(xiàn)。從含義上看,與理想、信念和信仰這三個相近的概念相比,理想信念有其自身的特殊性。
第一,與理想、信念相比,理想信念強調(diào)了理想和信念中有兩個基本方面的統(tǒng)一。理想和信念這兩個概念含義非常相近,兩者有相互交叉之處。理想離不開信念,信念是理想的基礎(chǔ)。而且在某些時候,理想本身就是信念,信念本身就是理想。當理想作為信念時,它是指人們確信的一種觀點和主張;當信念作為理想時,它是與奮斗目標相聯(lián)系的一種向往和追求。因此,如果把理想這一概念的外延擴大,從廣義上來理解,也含有信念的內(nèi)容;如果把信念這一概念的外延擴大,從廣義上理解,也含有理想的內(nèi)容。
但是理想和信念畢竟不是可以相互替代的兩個概念。這是因為,兩者雖有相通之處,但各有的側(cè)重點和作用是不同的。理想重在標志人與奮斗目標之間的關(guān)系,主要是指向未來的,為人們的行動指明方向;而信念則重在標志人對事物、觀念的看法和態(tài)度,主要是面對現(xiàn)在的,為人們的行動提供精神支持。但是,在理想信念這一概念沒有形成之前,我們在進行理想、信念教育時,往往不特意區(qū)分使用理想和信念這兩個單獨的概念。這樣,就有可能造成兩種偏向:或者在單獨地使用理想這一概念時,有可能忽視現(xiàn)實生活中人們應(yīng)秉持的信念支撐;或者在單獨地使用信念這一概念時,有可能淡化對未來奮斗目標的追求。理想信念這一概念把兩個單獨概念各自側(cè)重的方面辯證地統(tǒng)一為一體,使理想、信念和理想信念這三個概念各自的含義確切明晰,有效地避免了概念使用上的混亂。
第二,與信仰相比,理想信念更加適合中國語境。從理想信念這一綜合概念的內(nèi)容及其適用范圍來看,它與世界通常使用的信仰一詞相通。但是,在中國的語境中,信仰并不是一個通用的基本概念。在中國傳統(tǒng)文化中,信仰一詞并不多見,幾乎只在漢語佛經(jīng)中偶有所見。在馬克思主義學術(shù)傳統(tǒng)中,信仰一詞往往特指宗教或宗教信仰。在人們的傳統(tǒng)印象中,信仰一詞與宗教的來源有關(guān),帶有強烈的主觀色彩。在中國共產(chǎn)黨人的理論和文獻中,理想、信念這兩個概念出現(xiàn)的頻率極高,雖然也能夠找到信仰一詞,但都是在科學的理想信念的意義上而不是在宗教信仰的意義上使用的。比如,毛澤東說:“有些青年,僅僅在嘴上大講其信仰三民主義,或者信仰馬克思主義,這是不算數(shù)的!
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