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大中學(xué)銜接培養(yǎng)創(chuàng)新人才理論與實(shí)踐:基于高中創(chuàng)新班的研究

大中學(xué)銜接培養(yǎng)創(chuàng)新人才理論與實(shí)踐:基于高中創(chuàng)新班的研究

定  價(jià):49 元

        

  • 作者:譚蔚,鄭若玲,萬(wàn)圓,劉盾 著
  • 出版時(shí)間:2016/9/1
  • ISBN:9787514172218
  • 出 版 社:經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社
  • 中圖法分類:G635.5 
  • 頁(yè)碼:323
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:1
  • 開(kāi)本:16開(kāi)
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  為目前,我國(guó)創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革的重點(diǎn)不再局限于大學(xué)單方的變革,基礎(chǔ)教育也在逐步開(kāi)展相關(guān)的嘗試和探索。高中階段作為大學(xué)與中學(xué)的必要銜接階段,在創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索的實(shí)踐中主動(dòng)地走向了大中學(xué)銜接培養(yǎng)的道路。作者認(rèn)為,大中學(xué)的銜接培養(yǎng)是現(xiàn)階段以創(chuàng)新班為代表的高中創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)所在,也是區(qū)別于以往中學(xué)自行開(kāi)展創(chuàng)新改革的關(guān)鍵所在。因此,從大中學(xué)銜接培養(yǎng)的視角研究高中創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)改革非常有必要。了全面深入地了解大中學(xué)銜接培養(yǎng)創(chuàng)新人才的實(shí)施,本書(shū)遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合、宏觀與微觀相結(jié)合的思路,采用混合研究的取向,運(yùn)用案例研究方法,通過(guò)訪談、問(wèn)卷調(diào)查等具體工具開(kāi)展研究。
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