大學(xué)英語四級考試綜合強(qiáng)化訓(xùn)練
定 價：35 元
叢書名：iCourse·教材 ， 《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》教材大系 ， 教師教育國家級精品資源共享課配套教材
- 作者：侯莉敏 編
- 出版時間：2016/9/1
- ISBN：9787040451924
- 出 版 社：高等教育出版社
- 中圖法分類：G612
- 頁碼：261
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
《幼兒園課程與教學(xué)理論》是教師教育國家精品資源共享課配套教材。本書以掌握課程與教學(xué)方面的基礎(chǔ)知識，認(rèn)識和理解幼兒園課程與教學(xué)的性質(zhì)和特點，較系統(tǒng)地了解編制幼兒園課程的基本原則和基本內(nèi)容為理論目標(biāo)；以掌握幼兒園課程編制的基本方法與步驟，學(xué)習(xí)制訂課程目標(biāo)、選擇課程內(nèi)容、組織實施與評價課程與教學(xué)活動為實踐目標(biāo)。本書旨在幫助學(xué)生理解幼兒園課程與教學(xué)的內(nèi)涵、特點、理論基礎(chǔ)及課程編制原理，掌握幼兒園教育活動的設(shè)計與實施及幼兒園課程資源的開發(fā)與利用，了解當(dāng)下課程改革發(fā)展歷程及趨向。本書具有較強(qiáng)的操作性與實用性，配有豐富的數(shù)字化資源，學(xué)習(xí)者可以掃描二維碼獲取資源。
《幼兒園課程與教學(xué)理論》可作為高等院校學(xué)前教育專業(yè)本、專科教材，也可作為幼兒園教師的繼續(xù)教育教材，還可供廣大學(xué)前教育工作者閱讀和參考。
“幼兒園課程與教學(xué)理論”是學(xué)前教育專業(yè)必修課，是理論與實踐結(jié)合較為緊密的一門課程。本課程重在“樹立學(xué)生大課程的視野，用課程與幼兒園課程理論引領(lǐng)幼兒園課程實踐，展示幼兒園課程實踐”。在理論方面，使學(xué)生認(rèn)識和理解幼兒園課程的性質(zhì)和特點，系統(tǒng)、全面地了解和掌握編制與實施幼兒園課程的基本原理、基本原則。在實踐方面，要求學(xué)生掌握幼兒園課程編制的基本方法與基本步驟等，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生制訂幼兒園課程目標(biāo)，選擇幼兒園課程內(nèi)容，組織、實施與評價幼兒園課程的能力。
本課程包括全程教學(xué)錄像、演示文稿、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、考評方式等基本資源，還鏈接了大量幼兒園課程與教學(xué)的拓展資源。學(xué)習(xí)者可登錄“愛課程”（www.icourses.cn）獲取豐富的課程資源。
侯莉敏，廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系主任、教授。廣西師范大學(xué)“國培計劃”示范性學(xué)前教育項目首席專家，兼任教育部“國培計劃”專家?guī)鞂＜�。教育部學(xué)前教育專家指導(dǎo)委員會委員，中國學(xué)前教育研究會副理事長，廣西教育學(xué)會幼兒教育專業(yè)委員會理事長。主要研究領(lǐng)域為學(xué)前教育基本理論、幼兒園課程等。發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文70余篇，出版著作20余部。主持重大項目、課題20余個。教師教育國家精品資源共享課“幼兒園課程與教學(xué)理論”主持人；教育部人文社會科學(xué)規(guī)劃基金項目“西部地區(qū)農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展支持性環(huán)境研究”主持人。2014年主持申報的《融入民族文化的幼兒園綜合教育課程創(chuàng)新與實踐》榮獲國家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果-等獎。榮獲桂林市“五一勞動獎?wù)隆�、廣西師范大學(xué)“拔尖人才”和首屆“教學(xué)能手”稱號。近年來致力于學(xué)前教育事業(yè)的各項改革工作，擔(dān)任廣西壯族自治區(qū)“具域農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展機(jī)制改革項目”專家組副組長，同時承擔(dān)幼兒園課程的調(diào)整與改革工作，是廣西壯族自治區(qū)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)科帶頭人與學(xué)前教育改革的領(lǐng)軍人物之一。
第一章 課程與教學(xué)概述
第一節(jié) 課程與幼兒園課程
第二節(jié) 課程與教學(xué)的關(guān)系
第三節(jié) 幼兒園與小學(xué)課程、教學(xué)的區(qū)別與銜接
第二章 課程發(fā)展的基礎(chǔ)
第一節(jié) 課程發(fā)展的模式
第二節(jié) 幼兒園課程的理論基礎(chǔ)
第三章 幼兒園課程的編制
第一節(jié) 幼兒園課程目標(biāo)的制訂
第二節(jié) 幼兒園課程內(nèi)容的確定
第三節(jié) 幼兒園課程的實施
第四節(jié) 幼兒園課程的評價
第四章 幼兒園課程資源的開發(fā)與利用
第一節(jié) 幼兒園課程資源的含義及分類
第二節(jié) 幼兒園課程資源的開發(fā)
第三節(jié) 幼兒園課程資源的優(yōu)化與整合
第四節(jié) 幼兒園課程資源的編排與利用
第五章 幼兒園課程中的各領(lǐng)域教育
第一節(jié) 幼兒園各領(lǐng)域?qū)W習(xí)中的關(guān)鍵經(jīng)驗
第二節(jié) 幼兒園健康教育
第三節(jié) 幼兒園語言教育
第四節(jié) 幼兒園社會教育
第五節(jié) 幼兒園科學(xué)教育
第六節(jié) 幼兒園藝術(shù)教育
第六章 幼兒園教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)
第一節(jié) 幼兒園教育活動設(shè)計的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 幼兒園生活活動的設(shè)計與指導(dǎo)
第三節(jié) 幼兒園教學(xué)活動的設(shè)計與指導(dǎo)
第四節(jié) 幼兒園游戲活動的設(shè)計與指導(dǎo)
第五節(jié) 幼兒園活動的評價
第七章 當(dāng)代西方早期教育課程與發(fā)展趨勢
第一節(jié) 當(dāng)代西方著名早期教育課程模式和教育方案
第二節(jié) 西方早期教育的發(fā)展趨勢
主要參考文獻(xiàn)
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