本書是關(guān)于國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——揚(yáng)州評話的全新研究成果,全書對揚(yáng)州評話的發(fā)展歷史,從表演、流派、書目、書場、聽眾等多個維度進(jìn)行宏觀的梳理和微觀的學(xué)術(shù)透視,同時關(guān)注了揚(yáng)州評話的海外影響,通過搜集與整理其海外影響的軌跡與成就,完成了揚(yáng)州評話傳播史的研究。全書材料豐富,視域?qū)掗,學(xué)術(shù)見解深刻,在多個方面有突破意義。
一位歐洲學(xué)者說:“不要把中國的說書人想象成一個老農(nóng)婦夜晚坐在床邊……那樣的話,就太不著邊了。我們談到的是藝人,那些可能會成為名家的藝人,吸引著社會各個階層的聽書愛好者。有充足的證據(jù)說明,這種藝術(shù)所具有的悠久的傳統(tǒng)、多樣和細(xì)致,至今仍然發(fā)射著隱約的光芒!逼鋵崳P(guān)注中國說書、想象中國說書的世界各國的人士,只要你來到中國,就會親見中國廣袤的土地上一道道風(fēng)格各異的說書風(fēng)景;如若你走進(jìn)江蘇的文化古城揚(yáng)州,更會發(fā)現(xiàn),中國說書中的一脈——揚(yáng)州評話正像流淌在它的土地上的古運(yùn)河一樣,滄桑而又絢麗。
本書的研究對象即揚(yáng)州評話。揚(yáng)州評話是中國現(xiàn)今依然存在的口頭表演的藝術(shù)樣式,它既具有民間口頭藝術(shù)及中國曲藝大類的共性特質(zhì),又具有自己獨特的生命軌跡。在幾百年的發(fā)展歷程中,它有過不同時期的輝煌成就,同時,也經(jīng)常面臨著社會變革時期的種種挑戰(zhàn),但是,它依然延續(xù)著不息的命脈。2006年,它被列入我國第一批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
對國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承,不同領(lǐng)域的人們在做不同的努力。作為學(xué)者,加速對它的研究應(yīng)該是最腳踏實地的工作。因此,我們于2008年申報了教育部人文社會科學(xué)研究項目“揚(yáng)州評話發(fā)展史”;2009年又申報了國家社會科學(xué)基金藝術(shù)學(xué)項目“揚(yáng)州評話史研究”,兩個項目獲批之后,研究就在多個層面上展開。本書即是上述這兩個項目的研究成果之一,兩位作者肖淑芬、楊肖是該項目的第一和第二負(fù)責(zé)人。
對揚(yáng)州評話這樣的口頭藝術(shù)樣式的研究,選擇研究途徑是十分重要的。本書的研究在一定程度上認(rèn)同了梭柯洛夫的觀點:“必須承認(rèn),下面這樣的時代已經(jīng)過去了:研究家——口頭文藝學(xué)家可以不一定也是搜集家和口頭文學(xué)在現(xiàn)實生活中流傳的直接觀察家!边@意思是說,現(xiàn)在的時代,口頭文學(xué)的研究者必須對現(xiàn)實生活中的口頭文學(xué)藝術(shù)進(jìn)行直接的觀察,不參與直接觀察而展開研究是不合時宜的。所以,本書的研究是在直接的觀察下進(jìn)行的。
一
從2008年開始,我們便深入了揚(yáng)州評話的書場。在僅有一個甘泉路書場存在的時候,我們就常去這個書場;當(dāng)后來書場逐漸發(fā)展到十幾個的時候,我們更是相繼奔赴這十幾個書場。歷數(shù)起來,在甘泉路書場之后,我們多次去了如下的書場:揚(yáng)州的綠楊書場、文昌花園書場、連運(yùn)書場、旌忠寺書場、鴻福書場、京華書場、園春樓書場、東關(guān)街的皮五書場、望月路的皮五書場、揚(yáng)州大劇院、揚(yáng)州友好會館大舞臺、江都的書緣書場、宜陵的東陵書場、儀征的老干部活動室書場、高郵的王府書場,等等。
我們?nèi)鴪鲎隽诉@樣幾項工作。
首先,我們以聽眾的身份去聽書。這便積累了與揚(yáng)州評話近距離接觸的直接經(jīng)驗。我們聽了沈蔭澎說的《三國》,楊明坤說的《皮五辣子》,黃俊章說的《八竅珠》,馬偉說的《京都奇案》《武松》《王少堂》《刀下不留人》,譚敏說的《三國》,于海說的《萬年青》,陳中說的《彭習(xí)相惜》《紅墻七六》,還有新新代評話演員說的《三國》《皮五辣子》等。聽書最直接的收獲是汲取了揚(yáng)州評話的藝術(shù)養(yǎng)分,從親近它到熟悉它,再到深入了解它,完成了“直接觀察”的研究路徑所需的最重要的一步。同時,我們清楚地知曉了當(dāng)下有哪些人、哪些書目活躍在揚(yáng)州評話的書壇上。這種深入書場的體驗,獲得了此項研究中研究者所必需的藝術(shù)營養(yǎng)。
其次,我們在書場展開調(diào)研。調(diào)研的時間是中場休息或說書結(jié)束之后。調(diào)研的對象或是書場的組織者,或是表演者,或是聽眾,或是書場服務(wù)人員。其中調(diào)研最多的是聽眾。每逢進(jìn)行這樣的調(diào)研,我們的心中都有一種緊迫感,因為放眼望去,書場的聽眾幾乎都是白發(fā)蒼蒼的老者。有一次,于書場調(diào)研后的第二天,當(dāng)看到一份當(dāng)?shù)氐膱蠹堅谙嚓P(guān)報道中說書場里有“90后”的面孔的時候,我們十分高興,但一看圖片又頗感遺憾,原來這“90后的面孔”是我們調(diào)研隊伍中的學(xué)生。書場的調(diào)研使我們有許多深刻的思考,對我們的研究有切實的意義。
最后,我們考察書場的變化。書場作為說書的場所,與說書活動本身一樣也經(jīng)歷了歷史性的改變。如經(jīng)營方式:我們于2008~2012年去書場的時候,書場是以賣票的形式收費(fèi)的,我們與聽眾一樣每人每次花兩元人民幣購票進(jìn)場;而此后,書場對聽眾取消了任何形式的收費(fèi)。再如書場數(shù)量的變化:在我們展開研究的初始階段,揚(yáng)州只有一個甘泉路書場;而此后書場逐步增多,尤其是社區(qū)書場不斷增加,發(fā)展到如今的十余家?傊瑢鴪龅亩嗑S變化的考察對我們開展揚(yáng)州評話的場域研究是十分必要的,我們對此也確有豐厚的收獲。
二
此間,我們以訪談的方式與現(xiàn)今還健在的老一代說書人,以及當(dāng)下正精力充沛地從事此項工作的評話演員進(jìn)行了多次面對面的訪談。
這是一個老中青藝人的群體,他們是揚(yáng)州評話的傳承梯隊。在我們計劃的訪問名冊中,欣然接受我們的訪問并留有訪談資料的有40余人次,主要有:王麗堂、費(fèi)力、惠兆龍(已故)、任德坤、李信堂、劉習(xí)堂、沈蔭澎、楊明坤、黃俊章、孔令揮等,其中一些人我們與之訪談了多次。與揚(yáng)州評話藝人的直接交流,是我們此次研究工作的重要環(huán)節(jié)。我們所訪問的這個老中青藝人群體,差不多可以說是四代人,他們每代人都親身經(jīng)歷了當(dāng)時揚(yáng)州評話的發(fā)展變化過程,他們的傳承是非常有意義、有價值的接力;對我們的揚(yáng)州評話研究而言,他們不同的人生經(jīng)歷和思想軌跡為我們提供了多維的歷史與時代的信息。
三
我們將揚(yáng)州評話在國外的傳播、研究與影響納入了此次的研究內(nèi)容中,同時納入了本書的寫作范疇內(nèi)。此問題在前人的著述中只是偶有涉及,我們于此方面做的系統(tǒng)研究,目前看來在國內(nèi)外尚屬首次,具有真正意義上的突破。
揚(yáng)州評話雖是一種地域性強(qiáng)的藝術(shù)種類,但在國際上確實產(chǎn)生了不凡的影響,近年來有一些國外學(xué)者的研究文章與專著相繼問世。他們或在口頭文學(xué)藝術(shù)的框架下對揚(yáng)州評話展開研究,或在“說故事”的人類文化傳統(tǒng)中對揚(yáng)州評話給予關(guān)注,或在藝術(shù)表演視域中對其展開討論,等等。這就提出了一個深刻而具體的問題:方言性強(qiáng)、地域性強(qiáng)的揚(yáng)州評話是如何在異質(zhì)文化的土壤上被關(guān)注、被接受的?這種跨文化的交流與接受是怎樣實現(xiàn)的?為此,我們在研究期間主持召開了“揚(yáng)州評話國際研究與傳播研討會”,搜集了最新的信息,收獲了十分豐富的材料,尤其是收獲了國外不同領(lǐng)域的人們關(guān)注與研究揚(yáng)州評話的成果,包括學(xué)術(shù)、攝影、創(chuàng)作等方面。希望我們的這部分工作能為揚(yáng)州評話的研究留下一個深刻的印跡。
本書中的圖像,除了有標(biāo)注的之外,均為筆者及項目組成員拍攝,并且是首次公開發(fā)表。
當(dāng)我們完成了關(guān)于揚(yáng)州評話研究的國家社科基金項目和教育部人文社會科學(xué)項目的時候,心中有一種厚重的期待:揚(yáng)州評話這項國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)定會走過更漫長的歲月,續(xù)寫它更久遠(yuǎn)的歷史。
肖淑芬, 揚(yáng)州大學(xué)文學(xué)院教授。1955年5月19日生, 遼寧省沈陽市人。1982年1月畢業(yè)于沈陽師范大學(xué)中文系, 1989年至1990年在中國社會科學(xué)院外國文學(xué)研究所修完碩士研究生課程,1999年在中國人民大學(xué)做高級訪問學(xué)者。在遼寧高校任教20年,2001年調(diào)入揚(yáng)州大學(xué)。從事比較文學(xué)與世界文學(xué)的教學(xué)與科研工作,主要研究方向是西方文學(xué)、諾貝爾文學(xué)、女性文學(xué)。
楊肖,上海財經(jīng)大學(xué)外國語學(xué)院教師,北京語言大學(xué)與美國斯坦福大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)的文學(xué)博士。主要研究領(lǐng)域為比較文學(xué)與藝術(shù)學(xué)。
導(dǎo) 論
第一章 揚(yáng)州評話的歷史發(fā)展
第一節(jié) 中國說唱史簡約回顧
一 古代職業(yè)說唱的漸進(jìn)
二 唐宋民間說講的興盛
三 明清區(qū)域評話的興起
第二節(jié) 揚(yáng)州評話史發(fā)展綱要
一 奠基:柳敬亭的藝術(shù)豐碑
二 推進(jìn):300年的曲折進(jìn)步
三 發(fā)展:新中國的多維成就
第二章 揚(yáng)州評話的基本形態(tài)
第一節(jié) 說講的藝術(shù)
一 簡約的形式:服裝與道具
二 地方的風(fēng)情:方言與俚俗
三 靈動的表達(dá):場面與角色
第二節(jié) 評論的功能
一 評論的維度
二 評論的意義
第三章 揚(yáng)州評話的藝人隊伍
第一節(jié) 個體培養(yǎng)
一 傳統(tǒng)培養(yǎng)模式
二 新型招生模式
第二節(jié) 群體發(fā)展
一 三皇會神位圖的藝術(shù)定位
二 傳授系統(tǒng)的建立及其意義
第四章 揚(yáng)州評話的藝術(shù)風(fēng)貌
第一節(jié) 語言:靈動多變
一 方言、官白、私白,自由流轉(zhuǎn)
二 方口、圓口、潑口,跌宕起伏
第二節(jié) 表演:以微見著
一 動作:畫龍點睛
二 口技:惟妙惟肖
第三節(jié) 節(jié)奏:緊慢起落
一 關(guān)子:有序進(jìn)出
二 形式:不拘一格
第五章 揚(yáng)州評話的重要流派
第一節(jié) 王派《水滸》
一 說表:細(xì)而不繁
二 人物:豐潤鋪展
三 語言:雅俗相融
第二節(jié) 康派《三國》
一 神韻舒放
二 形韻雅致
三 理韻通達(dá)
第三節(jié) 龔門《清風(fēng)閘》
一 一線穿心:“串珠”式結(jié)構(gòu)
二 美丑對照:“辣子”型人物
三 假托之舉:亦莊亦諧的風(fēng)格
第六章 揚(yáng)州評話的書目積累
第一節(jié) 傳統(tǒng)書目
一 傳統(tǒng)書目整理
二 主要書目簡況
第二節(jié) 現(xiàn)代書目
一 20世紀(jì)50~60年代的編創(chuàng)書目
二 20世紀(jì)70~80年代的編創(chuàng)書目
三 20世紀(jì)90年代至今的編創(chuàng)書目
第七章 揚(yáng)州評話的話本整理
第一節(jié) 評話與話本的區(qū)別
一 口頭性與書面性
二 變化性與固定性
三 現(xiàn)場性與離場性
第二節(jié) 話本整理的成果
一 新中國成立初期的嘗試
二 第一次整理高峰
三 第二次整理高峰
第三節(jié) 話本整理的范式
一 原生態(tài)整理
二 雙向性整理
三 整合性整理
四 改編性整理
第八章 揚(yáng)州評話的書場變遷
第一節(jié) 書場的歷史演變
一 新中國成立前的書場
二 新中國成立至改革開放時期的書場
三 改革開放后的書場
四 書場的格局
第二節(jié) 書場的經(jīng)營方式
一 收銀
二 售票
三 免費(fèi)
第九章 揚(yáng)州評話的海外影響
第一節(jié) 揚(yáng)州評話的國際交流
一 揚(yáng)州文化的開放胸襟
二 揚(yáng)州評話的海外足跡
第二節(jié) 丹麥學(xué)者易德波與揚(yáng)州評話
一 緣起:揚(yáng)州方言的引力
二 聚焦:揚(yáng)州評話的魅力
三 特點:學(xué)術(shù)思維的張力
第三節(jié) 俄國學(xué)者李福清與揚(yáng)州評話
一 在民間文學(xué)傳統(tǒng)中觀照揚(yáng)州評話
二 在國際表演藝術(shù)中論說揚(yáng)州評話
三 在相關(guān)類別比較中研究揚(yáng)州評話
第四節(jié) 丹麥攝影師羅愛德的“揚(yáng)州影像”
一 “揚(yáng)州影像”的分類
二 “揚(yáng)州影像”的特點
第五節(jié) 美國作家賽珍珠與中國說書
一 說書的陶冶積淀
二 說書的理論探究
三 說書的藝術(shù)追求
第十章 揚(yáng)州評話的聽眾旨趣
第一節(jié) “捧大碗”:個人期待視域的審美預(yù)期
一 審美經(jīng)驗的儲備
二 藝術(shù)評價的介入
第二節(jié) “鐵門檻”:公共期待視域的審美高度
一 “寬”與“嚴(yán)”的引導(dǎo)取向
二 “水”與“船”的制約關(guān)系
第十一章 揚(yáng)州評話的傳承舉要
第一節(jié) 近年的基本現(xiàn)狀
一 影響因素
二 式微態(tài)勢
第二節(jié) 傳承的法律保障
一 “非遺”的法律保護(hù)
二 “非遺”的民間推動
第三節(jié) 傳承的多維途徑
一 專業(yè)與業(yè)余:人才養(yǎng)成
二 書場與聽眾:與時偕行
三 書目與創(chuàng)作:多類并舉
四 整理與研究:穩(wěn)步推進(jìn)
第十二章 揚(yáng)州評話藝人訪談錄
第一節(jié) 訪老藝人
第二節(jié) 訪在職者
參考文獻(xiàn)
附錄一 揚(yáng)州評話當(dāng)代藝人表演照片
附錄二 揚(yáng)州評話當(dāng)代書場照片
附錄三 課題研究掠影
后 記