本教材從大學生的自身發(fā)展和實際需要出發(fā)，以提高大學生的心理素質為目標，借鑒了近年來國內外心理研究的成果，以大學生在成長成才過程中常見的心理健康問題、自我認識、人格發(fā)展、生涯規(guī)劃、學習心理、情緒管理、人際交往、戀愛心理、壓力與挫折、生命教育和心理危機應對等為主題，進行了較為詳盡的闡述和詮釋。與現用教材相比有什么特點：設置了更與時俱進的案例，以提升教材的時效性。增加學習目標、心理故事、心理知識、心理訓練、案例點擊等板塊，

《科技論文寫作》系統(tǒng)地闡述了科技論文寫作的基礎理論和實用知識，全面分析和展示了科技論文的寫作方法、寫作技巧、寫作規(guī)范及其他注意事項，內容有較強的針對性和實用性。此外，本書還講授了科技論文排版軟件LaTeX，科技論文投稿、修改和發(fā)表等內容，并引入科技論文的收錄、引用與評價方法。通過本書的學習，可以有針對性地掌握科技論文的構成、寫作、投稿和發(fā)表，使科技論文的寫作水平和投稿錄用率都得到提高，并助力論文檢索和學術交流，體現科

本書緊扣教育部《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》的文件精神，共分11章，涵蓋大學生的人格、學習、友誼與愛情、人際交往、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)、情緒、挫折調適、網絡成癮、生命教育等常見心理障礙及防治等。書中既有理論方面的深入闡述，又有面向大學生成長和職業(yè)發(fā)展困境的案例分析、心理障礙的應對和調適能力訓練、實踐指導等，能夠幫助大學生認識心理健康的重要意義，掌握增進心理健康的方法和途徑，消除心理困惑，增強其克服困難

內容簡介:本書是根據《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和教育部印發(fā)的《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》文件要求，為高等院校貫徹落實勞動教育新部署、新要求而開發(fā)的中國特色社會主義和諧勞動關系普及讀本。本書采用敘事的寫作形式，回答了大學生從初入校園到初入職場常見的31個場景中遇到的99個問題。讓大學生在“勞教授”與大學生“小明”的互動交流中潛移默化地學到勞動關系的基本知識，熟悉我國的勞動法律，學

本書是根據《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和教育部印發(fā)的《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》文件要求,為高等院校貫徹落實勞動教育新部署?新要求而專門開發(fā)的勞動教育通識課教材?該書遵循高校人才培養(yǎng)規(guī)律,針對當代大學生特點,從勞動品德涵養(yǎng)?勞動情懷培育?專業(yè)技能習得?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵?職業(yè)素養(yǎng)提升?勞動權益保護?勞動文化塑造?團隊意識培養(yǎng)?未來勞動認知等多個維度,全面提升大學生勞動素養(yǎng)?該書緊密貼合

美國教育家卡耐基認為：一個人事業(yè)的成功，只有15%是由他的專業(yè)技術決定的，另外85%則要靠“社交商”。本書針對決定事情成敗的85%方面，通過生動有趣的情景故事和鮮活的實例，詳細講解了收發(fā)郵件、使用電話、著裝與儀容中的注意事項和技巧；闡述了入學面試、參加學術會議、求職面試、就餐、接人、外出拜訪、休假、畢業(yè)離校時實用的交往技能和必備的禮儀；同時對如何處理關系和注意邊界提出了建議。本書可迅速提高在校生和初涉職場員工等人群在

本書以寫作一篇論文面臨的困惑為起點，介紹了如何確定論文選題、論文寫作大綱，寫作論文的方法、技巧和規(guī)范等問題。在此基礎上，介紹了注釋、參考文獻的標注方法以及論文發(fā)表、論文評價等方面的內容。此外，本書還講述了學術道德、學術規(guī)范和著作權保護等內容，以避免論文寫作過程中學術不端行為的發(fā)生。

本書讓我們從世界和中國石油工業(yè)發(fā)展的歷程中了解石油文化的內涵、表現形態(tài)，特別是中國石油文化的形成與發(fā)展，幫助我們深刻領會中國石油文化具有的準軍事的組織文化、融合的多元文化、特有的政治文化、獨特的會戰(zhàn)文化和典型的榜樣文化等獨特個性，同時借鑒國外先進石油企業(yè)文化，明確在經濟全球化背景下大力發(fā)展石油文化的國際化戰(zhàn)略、自主創(chuàng)新戰(zhàn)略、“競合”戰(zhàn)略，促使我國石油行業(yè)從業(yè)者自覺遵守石油工程倫理要求，樹立為石油事業(yè)奮斗的崇高理想和奉

本書是介紹大學教學創(chuàng)新實踐的案例集，系統(tǒng)論述了如何開展研究導向型教學。本書的作者有來自全國20多所學校的老師，也邀請了美國、英國和中國香港的學者介紹所在國家及地區(qū)大學教學創(chuàng)新的理念與實踐。本書涵蓋了理、工、管、人文社科以及思想政治課等幾乎所有學科的教學創(chuàng)新案例，展示了這些老師為了學生的學習與成長長期進行教學探索的成果，也展示了他們恪守育人這一本職工作服務學生的精神。本書還介紹了典型的公立大學、中外合作辦學和第三方機構

本書從大學生的自身發(fā)展和實際需要出發(fā)，以提高大學生的心理素質為目標，借鑒了近年來國內外心理研究的成果，以大學生在成長成才過程中必然遇到的心理健康知識、自我認識、人格發(fā)展、生涯規(guī)劃、學習心理、情緒管理、人際交往、戀愛心理、壓力與挫折、生命教育和心理危機應對等為主題，進行了較為詳盡的闡述和詮釋。

本書共分七章，內容有：緒論，美術門類與技法欣賞，西方美術發(fā)展概況，中國美術發(fā)展概況，世界各地美術概況，近現代美術流派與美術批評，美術促進科技、經濟和社會的進步。 本書特點主要有：①主要針對廣大工科學生進行普及和推廣，內容通俗易懂，深入淺出，文字流暢有趣，尤其是簡化了文言文。②以完善美術教育的知識體系為目的進行編寫，編寫內容既要求知識廣泛，歸納概括基本的美術現象，又要求重點清晰，還要求留有深入研究和思考的空間，比

本書是根據教育部、總參謀部、總政治部2007年下發(fā)的《普通高等學校軍事課教學大綱》，組織有關人員編寫的普通高等學校軍事課示范教材。本書在編寫過程中注重吸收現有相關教材的優(yōu)點，從課程的性質和內容出發(fā)，以國防教育為主線，結合大學生現有知識結構的特點，比較全面地概括了普通高等學校軍事課程體系。 全書共十章，主要闡述了中國國防、軍事思想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術、信息化戰(zhàn)爭、中國人民解放軍條令教育與訓練、輕武器射擊、基本戰(zhàn)

《口才與交際（第2版）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材》吸收國內外口才與交際的最新研究與實踐成果，結合我國近二十年來大學語文課程開發(fā)實際，由一批長期從事大學口才與交際教學的專家編寫而成。 《口才與交際（第2版）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材》在內容上注意將部分口才與交際理論“黑箱”化，而把重點放在了能力訓練上，即少講為什么，講清是什么，專練怎么做，試圖改變目前口才與交際教學中過度功利化與用傳授溝通交流技巧理論代替

本書是根據航海類高等院校航海類專業(yè)特點和高等院校航海體育通用教材的要求，自主編寫的一本適用性強、涉及面廣、鍛煉方法詳細的實用航海體育教材。本書針對學生未來從事海上工作所需專業(yè)身體素質、專業(yè)技能和工作生活環(huán)境，選擇了相應的具體鍛煉內容、鍛煉方法和鍛煉手段。通過本書的學習，不僅能提高學生身體素質和社會適應能力，還能提高學生的專業(yè)技能，養(yǎng)成學生終身體育鍛煉的意識。本書內容對已經在船上工作或即將上船工作的海員有著較強的實用價

《軍事理論與技能訓練教程》是根據教育部、總參謀部、總政治部2007年頒發(fā)的《普通高等學校軍事課教學大綱》組織有關專家編寫的普通高等學校軍事課示范教材。本教材從課程的性質和內容出發(fā)，以國防教育為主線，結合大學生現有知識結構的特點，比較全面地概括了普通高等學校軍事課程體系。全書共十章，主要闡述了中國國防，軍事思想，戰(zhàn)略環(huán)境，軍事高技術，信息化戰(zhàn)爭，中國人民解放軍條令教育訓練，輕武器射擊，戰(zhàn)術，軍事地形學，綜合訓練等知識。

科研思維和科技論文寫作是科研工作必不可少的內容，是創(chuàng)新過程中的重要環(huán)節(jié)。這對于每個大學生、研究生以及科技工作者來說，都是應該具有的基本能力和必須具備的基本素質之一�！犊萍紕�(chuàng)新與論文寫作（第3版）/普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材》介紹了科學研究與技術開發(fā)過程中的創(chuàng)新思維與方法以及科技論文寫作的規(guī)范與要求。主要包括：科技研究的分類、選題，文獻資料的閱讀，科技研究的職業(yè)道德規(guī)范，科技研究的基本方法與創(chuàng)新思維，科

本書內容包括大學生心理健康與環(huán)境適應、一探究竟——自我探索、展示我的人格魅力、掌握學習主動權、做好情緒的管理者、織好“人際關系網”、經營愛情與談“性”色不變、錘煉鋼鐵般的意志、懂生活會生活、向理想出發(fā)——職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃共十個方面的內容。書中除了講解豐富的理論知識外，還有大量的案例以及豐富多彩的專欄等，都增加了本書的可讀性和趣味性。 本書適合大學生、廣大青年朋友、教育教學工作者和家長閱讀，既可作為心理衛(wèi)生讀物、高

現代項目管理是21世紀的大學生必須掌握的基本工作方法和思維方式。在按項目管理全球標準《PMBOK指南》（第四版）介紹項目管理基本技術的基礎上，本教程緊密結合大學生的實際情況，挖掘項目管理的工作方法與思維方式，引導大學生以新型的項目眼光看世界，指導大學生在規(guī)定的限制條件下完成任務并作出自己的特色，促進大學生打造自己的核心競爭力。本教程具有較好的知識性、思維性、趣味性和通俗性，可用作各年級、各專業(yè)大學生的項目管理課程教材