本書內(nèi)容包括人體解剖學、組織學、胚胎學及生理學等學科。

本教材為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，全書共18章內(nèi)容，前17章是理論部分，最后一章是實踐技能訓練。理論部分主要講述藥物的作用、作用原理、臨床應用和不良反應，常用類別藥物附有用藥指導。各章都附有小結(jié)、自測題、鏈接等，為便于學生理解記憶，編制收集了許多口訣、圖片。實踐技能訓練更接近工作實際情況，減少了許多驗證性的實驗，更重視學生動手能力的培養(yǎng)。

本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。在編寫過程中力求體現(xiàn)中等職業(yè)教育的特點，以及職業(yè)性、前瞻性、實用性和創(chuàng)新性。本書以醫(yī)藥市場營銷流程為主線，內(nèi)容設計采用案例式。全書共十一章，其主要內(nèi)容包括醫(yī)藥市場營銷技術概論、醫(yī)藥市場營銷環(huán)境分析、藥品市場、醫(yī)藥商品購買行為分析、醫(yī)藥市場調(diào)查、醫(yī)藥目標市場營銷、醫(yī)藥產(chǎn)品策略、醫(yī)藥產(chǎn)品價格策略、醫(yī)藥產(chǎn)品分銷渠道策略、醫(yī)藥產(chǎn)品促銷技術、國際醫(yī)藥市場營銷。教材結(jié)合具體內(nèi)容設置了“案例”

本書是中等職業(yè)教育創(chuàng)新教材之一。全書內(nèi)容除緒論外共分4篇，包括中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診法、中藥學基礎、方劑學基礎。主要論述中醫(yī)藥學基本理論和基本技能，是學習中醫(yī)藥學知識的必修課程。在編寫體例方面，本書通過案例導入、考點、鏈接等方式，重點培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。在書后附教學基本要求、參考文獻、自測題（選擇題）參考答案，并配全部教學內(nèi)容的PPT課件。本書保持了中醫(yī)藥知識的連貫性、系統(tǒng)性、完整性，內(nèi)容豐富，版式新穎，

本教材共分8篇，主要對常見病、多發(fā)病的病因病機、臨床特征、輔助檢查、診治原則等進行了重點介紹。本教材語言簡潔，圖片清晰，并在正文中適當增加了鏈接、案例，章后附有自測題，旨在激發(fā)學生的學習興趣，引導學生思考，拓展學生相關知識，有助于學生全面掌握專業(yè)知識，提高對接工作崗位的能力。

本教材的內(nèi)容分為基礎理論和實驗指導�；A理論共有11章，把微生物學、免疫學基礎、人體寄生蟲學三大部分內(nèi)容科學地融合在一起。其中微生物學包含細菌、真菌、病毒等各類微生物的概述，微生物的分布與控制、遺傳變異與菌種保藏、藥品的微生物質(zhì)量控制；免疫學基礎包含免疫學基礎理論和免疫學應用；人體寄生蟲包含人體寄生蟲概述和常見人體寄生蟲。實驗指導部分力求實驗項目標準化、操作步驟流程化。為使學生鞏固所學知識，提高學習興趣，在本教材正文

本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材之一。藥物制劑技術是中等衛(wèi)生職業(yè)教育藥劑相關專業(yè)的一門專業(yè)核心課。本書在編寫過程中以藥物劑型的生產(chǎn)制備為主線，凸顯《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范》（GMP）理念，努力實現(xiàn)與藥劑相關專業(yè)面向的職業(yè)崗位良好對接。在教學內(nèi)容上，本書主要介紹了適合醫(yī)院和社會藥房工作的調(diào)劑知識、GMP條件下的生產(chǎn)管理、常用制劑制備工藝、質(zhì)量檢查方法、藥物制劑的基本理論及各劑型制備的實訓指導等，并通過生產(chǎn)案例引入各劑

本書為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，內(nèi)容涵蓋藥理學、商品學、醫(yī)藥管理法規(guī)、醫(yī)藥物流與儲存、市場營銷、電子商務、藥劑學、醫(yī)療器械、保健食品和化妝品等，橫跨面寬，知識量大，對綜合素養(yǎng)的要求較高。本書主要闡述醫(yī)藥學與商品學的基礎知識，在編排上讓兩者橋接起來，讓學生對醫(yī)藥商品具有全面系統(tǒng)的綜合認識。為了拓展學生知識，開闊學生的視野，活躍學生的思維，培養(yǎng)學生的興趣，使學生更好地掌握所學知識，書中設有案例、鏈接、自測題等。

本教材依據(jù)中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準和藥事管理的現(xiàn)行法規(guī)并參考**國家執(zhí)業(yè)藥師資格考試大綱和衛(wèi)生專業(yè)技術人員資格考試大綱，以藥品生命周期為主線，基于藥品的研發(fā)、注冊、生產(chǎn)、流通、使用和監(jiān)管等環(huán)節(jié)，結(jié)合《中華人民共和國藥品管理法》、《中華人民共和國疫苗管理法》及其現(xiàn)行藥事管理體制、藥事管理法律、法規(guī)及實施條例等，系統(tǒng)闡述有關藥事活動和藥事管理監(jiān)管的藥事法規(guī)，在體現(xiàn)學科的專業(yè)性、交叉性的同時，突出了時效性和實用性，力求使教

護理技術操作作為護理專業(yè)學生學習的重要內(nèi)容之一，不僅是臨床工作中必須熟練掌握和適用的基本技能，也是保證護理安全和質(zhì)量的重要因素。《護理實訓教材·基礎護理分冊》主講基礎護理技術操作，由具有豐富的理論知識和臨床經(jīng)驗的護理專家合作編寫，旨在指導和規(guī)范學生臨床護理實踐�！蹲o理實訓教材·基礎護理分冊》分為6篇，共23章。每一項操作技術均按照目的、評估、操作過程、評價、健康教育、注意事項6個程序進行編寫�！蹲o理實訓教材·基礎護理

護理技術操作作為護理專業(yè)學生學習的重要內(nèi)容之一，不僅是臨床工作中必須熟練掌握和運用的基本技能，也是保證護理安全和質(zhì)量的重要因素�！秲嚎谱o理分冊》主要內(nèi)容為兒科常見護理技術操作，由具有豐富理論知識和臨床經(jīng)驗的護理專家合作編寫，旨在指導和規(guī)范學生臨床護理實踐�！秲嚎谱o理分冊》分為11章，內(nèi)容包括緒論、測量與生長發(fā)育評估技術、基礎護理技術、給藥護理技術、常用檢驗標本采集技術、血管通路建立與維護技術、喂養(yǎng)技術、新生兒護理技術

本教材是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，教材編寫依據(jù)教育部《中等職業(yè)教育護理專業(yè)教學標準（試行）》，遵循“以人的整體健康為中心”的護理理念，結(jié)合護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標及崗位工作任務，在按照護理程序編寫的過程中，重點強調(diào)護理評估、護理診斷及護理措施。教材主要特點：以“情境案例”的形式使專業(yè)基礎理論與臨床實踐緊密結(jié)合，以“鏈接”拓展學生專業(yè)知識面；以“考點”、“小結(jié)”、“自測題”幫助學生復習鞏固及進行形成性評價；以“護患對

鐘華、江乙主編的《內(nèi)科護理（供護理助產(chǎn)專業(yè)使用第3版）》為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。全書共九章，第1章緒論介紹了內(nèi)科護理的性質(zhì)、內(nèi)容、學習目的與方法、基本要求和發(fā)展趨勢：第2～9章包括理論和實踐教學內(nèi)容，每章正文內(nèi)容之外設情境案例導入、情境診斷分析、情境護理診斷分析、情境護理工作過程、情境問題回答、執(zhí)考和知識拓展鏈接、小結(jié)、自測題等特色欄目，使教材在拓展學生知識的同時，與護士執(zhí)業(yè)考試無縫銜接，為學生順利通過執(zhí)業(yè)

全書分為10章，包括外科通用和專科護理技術，涵蓋了外科護理中的基本技能、營養(yǎng)支持技術、普通外科常用護理技術、心胸外科常用護理技術、神經(jīng)外科常用護理技術、骨科常用護理技術、泌尿外科常用護理技術、燒傷外科常用護理技術及手術室常用護理技術。每章在理論知識和圖片演示的基礎上，配備了大量的強化自測題，同時還附有自測題答案，以便對學習效果進行自測，達到強化知識、自我引導學習、促進應用和提高能力的效果。

護理技術操作作為護理專業(yè)學生學習的重要內(nèi)容之一，不僅是臨床工作中必須熟練掌握和運用的基本技能，也是保證護理安全和質(zhì)量的重要因素�！秲�(nèi)科護理分冊》主講內(nèi)科常見護理技術操作，由具有豐富的理論知識和臨床經(jīng)驗的護理專家合作編寫，旨在指導和規(guī)范學生臨床護理實踐�！秲�(nèi)科護理分冊》分為9篇，共計29章，闡述了呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、中醫(yī)、腫瘤內(nèi)科和傳染病防護技術等。教材突出護理技能的評估、操作

《婦產(chǎn)科護理分冊》共分9章，重點介紹了婦科、產(chǎn)科、計劃生育常用護理操作技能與配合。每一項操作技能均按照目的、評估、操作過程、評價、健康教育、注意事項6個步驟進行編寫，注重操作過程的規(guī)范化和標準化，采用文字敘述與圖表相結(jié)合的形式，使內(nèi)容精煉、步驟清晰、圖文并茂，便于理解和掌握。書末附有強化自測題，為學生強化所學重點知識。

本書是全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育示范教材之一，內(nèi)容分28章。教材以案例和教學內(nèi)容相結(jié)合，通過案例模擬學習情境，使學生體會到面對護理對象時“想什么、做什么、怎么做、效果如何”的行動過程。教學內(nèi)容與臨床護理緊密結(jié)合，并通過鏈接、護考鏈接、考點、小結(jié)等，使學生自主學習，拓展思維和知識面。本著“夠用”的原則，本教材突出了護理內(nèi)容的精練性和實用性，注重能力培養(yǎng)，并與護土執(zhí)業(yè)資格考試接軌，為學生參加執(zhí)業(yè)資格考試奠定基礎。課后配有自測題

《康復護理（供中高職護理、助產(chǎn)等專業(yè)使用第3版）/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材之一。全書內(nèi)容包括康復與康復護理、康復護理評定、康復護理技術、常見癥狀的康復護理、常見疾病的康復護理、實訓�！犊祻妥o理（供中高職護理、助產(chǎn)等專業(yè)使用第3版）/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》主要講述康復護理的基本知識、護理技術及在臨床上的應用。內(nèi)容編排上緊跟康復護理技術的發(fā)展，以“必需、夠川”為度，文字通

《生理學基礎》是研究、揭示人體正常生命活動規(guī)律及其調(diào)節(jié)機制的科學，其在醫(yī)學中具有促進基礎研究與臨床應用之間相互轉(zhuǎn)化的重要作用。按照***對中等職業(yè)教育教學的基本要求，在編寫中，力求所編寫的教材符合現(xiàn)代職業(yè)教育對高素質(zhì)技術技能型職業(yè)教育人才的需求；力求所編寫的內(nèi)容有趣，有重點，刪繁就簡，容易理解。本書的每章開頭有引言，相關理論設置了情境案例、臨床鏈接及知識拓展，重點知識設置了考點。為了方便學生復習，還配有自測題及參考答

符秀華、覃隸蓮主編的《藥物學基礎(供護理助產(chǎn)及相關專業(yè)使用第2版十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材)》為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，在上一版教材的基礎上，圍繞“職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)”這一核心，沿著“藥物的作用、應用、不良反應及用藥護理”這一主線，緊密結(jié)合藥物學發(fā)展、臨床護理崗位實際需求及護士執(zhí)業(yè)資格考試新大綱要求，創(chuàng)新教材編寫模式，形成“理論一實訓一測試”三位一體的教材體系，充分體現(xiàn)了“教、學、做一體化”的職業(yè)教育新理念。

全書共分7章，介紹了健康評估的基本內(nèi)容、臨床常見癥狀、身體狀況的評估、常用實驗室檢查、心電圖檢查及影像學檢查。書中配有大量圖表，內(nèi)容生動、直觀，便于讀者學習和理解；同時融入執(zhí)業(yè)護士資格考試內(nèi)容，幫助護生及護理人員考試。本教材主要適用于中等職業(yè)教育護理、助產(chǎn)及相關專業(yè)使用，也可作為臨床醫(yī)護工作者考試與培訓的參考書。

全書共分16章。包括緒論、小兒生長發(fā)育、兒童保健和疾病預防護理、住院患兒的護理、兒科常用護理技術、小兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)、營養(yǎng)、內(nèi)分泌疾病患兒的護理、新生兒及患病新生兒的護理、消化系統(tǒng)疾病患兒的護理、呼吸系統(tǒng)疾病患兒的循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護理、造血系統(tǒng)疾病患兒的護理、泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護理、神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒的護理、傳染性疾病患兒的護理、急癥患兒的護理。并精心制作全部教學內(nèi)容的配套課件。新版教材從臨床實際出發(fā)，內(nèi)容簡要，采通過引

藺惠芳編*的《社區(qū)護理（供護理助產(chǎn)專業(yè)使用第2版）》共分10章，主要內(nèi)容包括社區(qū)與社區(qū)衛(wèi)生服務、社區(qū)護理、家庭訪視與家庭護理、護理程序在社區(qū)中的應用、社區(qū)護理教學與實習帶教、社區(qū)重點人群預防保健、社區(qū)常見慢性病患者的護理與管理、常見傳染病的社區(qū)護理與管理、社區(qū)急性事件的預防與急救、社區(qū)臨終關懷與護理。本書在各章后增加了相應的案例及討論題，以培養(yǎng)學生的參與意識和能力訓練，亦可鞏固既往所學知識；在重要章節(jié)設置與內(nèi)容相關的

本書是教育部中等職業(yè)教育"十二五"規(guī)劃立項教材，主要面向全國中等衛(wèi)生職業(yè)學校三年制中職護理、助產(chǎn)等相關醫(yī)學專業(yè)作為教材使用。全書共分14章，主要介紹了人體各系統(tǒng)的組成，各主要器官的位置、形態(tài)、結(jié)構、毗鄰關系及體表投影。緊跟圖譜化形態(tài)學教科書的發(fā)展趨勢，內(nèi)容精煉，重點突出，圖文并茂，插圖精美，利于教學，可供72～90學時的教學使用。每章均附有"情境案例"、"情境案例護患對話"、"臨床鏈接"、"知識拓展"、"考點提示"、

本教材為"十二五"職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。全書共分19章，內(nèi)容涵蓋了護理崗位的基本理論、基本知識、基本技能。在教材編寫過程中，以中職護理專業(yè)的培養(yǎng)目標為依據(jù)，緊扣教學大綱，緊密聯(lián)系工作崗位實際需要和執(zhí)業(yè)資格考試的要求，本著理論知識"必須、夠用"的原則，注重專業(yè)技能培養(yǎng)。教材編寫有機的融入了情境案例、護患溝通模塊，將一些新知識、新觀點、新方法等用知識拓展的形式納入其中，以提高學生學習的趣味性，拓展學生的思維，開闊視野。本